初三英語課規(guī)范

　　(1)上課:上課的鈴聲一響，學生應端坐在教室里，恭候老師上課，當教師宣布上課時，全班應迅速肅立，向老師問好，待老師答禮后，方可坐下。學生應當準時到校上課，若因特殊情況，不得已在教師上課后進入教室，應先得到教師允許后，方可進入教室。

　　(2)聽講:在課堂上，要認真聽老師講解，注意力集中，獨立思考，重要的內(nèi)容應做好筆記。當老師提問時，應該先舉手，待老師點到你的名字時才可站起來回答，發(fā)言時，身體要立正，態(tài)度要落落大方，聲音要清晰響亮，并且應當使用普通話。

　　(3)下課:聽到下課鈴響時，若老師還未宣布下課，學生應當安心聽講，不要忙著收拾書本，或把桌子弄得乒乓作響，這是對老師的不尊重。下課時，全體同學仍需起立，與老師互道:“再見”。待老師離開教室后，學生方可離開。?

　　2、服飾儀表:穿著的基本要求是:合體;適時;整潔;大方;講究場合。

　　3、尊師禮儀:學生在校園內(nèi)進出或上下樓梯與老師相遇時，應主動向老師行禮問好。學生進老師的辦公室時，應先敲門，經(jīng)老師允許后方可進入。在老師的工作、生活場所，不能隨便翻動老師的物品。學生對老師的相貌和衣著不應指指點點，評頭論足，要尊重老師的習慣和人格。

　　4、同學間禮儀:同學之間的深厚友誼是生活中的一種團結(jié)友愛的力量。注意同學之間的禮儀禮貌，是你獲得良好同學關(guān)系的基本要求。同學間可彼此直呼其名，但不能用“喂”、

　　“哎”等不禮貌用語稱呼同學。在有求于同學時，須用“請”、“謝謝”、“麻煩你”等禮貌用語。借用學習和生活用品時，應先征得同意后再拿，用后應及時歸還，并要致謝。對于同學遭遇的不幸，偶爾的失敗，學習上暫時的落后等，不應嘲笑、冷笑、歧視，而應該給予熱情的幫助。對同學的相貌、體態(tài)、衣著不能評頭論足，也不能給同學起帶侮辱性的綽號，絕對不能嘲笑同學的生理缺陷。在這些事關(guān)自尊的問題上一定要細心加尊重，同學忌諱的話題不要去談，不要隨便議論同學的不是。

今年過節(jié)不收禮,收禮就收腦白金.

明明說不收,又就收,矛盾.

另外一個不清楚.

說課的規(guī)范程序

　　說課的規(guī)范程序是怎么樣的?一起去了解一番吧!

　　一、說課的規(guī)范程序

　　1. 說教材：

　　(1) 說教材的地位和作用，講清楚該內(nèi)容與前后的聯(lián)系及作用

　　本課來自哪一冊書、哪一章節(jié)。說課中，教師不僅要從微觀上弄清弄懂各知識點的內(nèi)涵和外延，做到準確無誤，更重要的是要從宏觀上正確把握本節(jié)課教材內(nèi)容在本學科、本年段的地位、作用以及本課內(nèi)容的知識結(jié)構(gòu)體系，深刻理解各知識點之間的關(guān)系。

　　(2) 說教學目標：包括知識目標、技能目標、情感目標

　　教學目的包括本節(jié)課的總目標與具體的基礎知識目標、發(fā)展智能目標和思想教育目標，其確定都要與教材分析和學情分析保持高度一致性，要有切實可行的落實途徑。

　　(3) 說教學重點和難點

　　2. 說教法：哪種教學方法、教學手段和教學媒體。是總體上的`思路。

　　3. 說學法：

　　(1) 學情的客觀分析：學生已有知識分析，學生能力困難點

　　(2) 用什么方法激發(fā)學生興趣，怎樣指導學生學習。

　　(3) 針對學情你讓學生怎樣學習。如：觀察、思考、記塌嫌錄、實驗探究、交流與合作。

　　4. 說課堂教學過程

　　主要說明教學設計的具體思路，課堂教學的結(jié)構(gòu)安排和優(yōu)化過程，以及教學層銜接與教學環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)換之間的邏輯關(guān)系。要把自己對教材的理解和處理，針對學生實際，借助哪些教學手段來組織教學的基本教學思路說明白。但具體內(nèi)容只須概括介紹，只要聽講人能聽清楚“教的是什么”、“怎樣教的”就行了。不能按教案像給學生上課那樣講。

　　(1) 新課引入方法。

　　怎樣引入新課。如：故事引入、用媒體設置情景引入、問題引入、實驗引入等。

　　(2) 說明教與學的雙邊活動安排。

　　何處讓學生閱讀、何處學生實驗或教師演示實驗、何處教師講解、何處提出什么問題?何處咐遲讓學生總結(jié)或練習。

　　(3) 說明重點與難點的處理。

　　要說明在教學過程中，怎樣突出重點和解決難點，解決難點采用哪些教學手段輔助教學。

　　(4) 說明板書設計。

　　(5) 說明作業(yè)布置。

　　5.說反思：通過本節(jié)課教學，你認為有哪些值得反應的東西。

　　二團簡手.說課的技巧

　　(1)處理好幾個環(huán)節(jié)：1、說“準”教材;2、說“明”教法;3、說“會”學法;4、說“清”教學意圖;5、說“清”練習層次。

　　(2)體現(xiàn)現(xiàn)代教學思想，又理論有實踐。如有可能，體現(xiàn)創(chuàng)新之處。

　　(3)教態(tài)自然，普通話標準。不宜太長，10-20分鐘。 ;

0 0 您是要問什么問題呢？
課件？ 是什么？ 可以補充清楚一點嗎？

1、計算題先寫解，然后抄題目式子=，或者用原式代替題目式子，即寫成，解原式=
2、應用題開始寫解，表示你開始答題，結(jié)束當然要寫答回答題目的問題。
3、例題中，一題多問，要寫解(1)(2)(3)分開答題，
如：解：(1)從∠1=∠2可得a平行b (平行用數(shù)學符號)，根據(jù)是：同位角相等，兩直線平行。
(2)

校園用語用字規(guī)范要求如下：

一、校園內(nèi)自覺使用普通話，使普通話成為校園用語。

1、教學中必須堅持使用普通話，使普通話成為教學用語。

2、各種集會上的發(fā)言必須使用普通話，使普通話成為會議用語。

3、學校各類文體活動和校園廣播必須使用普通話，一使普通話成為宣傳廣播用語。

4、校園內(nèi)的各種交流、交際活動必須自覺使用普通話，使普通話成為校園交際用語。

5、教師要學習和掌握語言知識，加強語言基本功訓練，必須達到《教師資格條例實施辦法》規(guī)定的普通話等級標準。

6、學生能說比較標準的普通話，同學之間、師生之間、與來賓之間交流，使用文明禮貌用語。

7、教導處、總務處定期檢查和評價師生校園用語。

二、校園用字要規(guī)范，禁止使用不規(guī)范漢字。

1、校名、標語、名稱牌、標志牌、獎狀、獎旗等各種標牌等，不能使用繁體字、異體字和錯別字，用字要規(guī)范。

2、宣傳欄、宣傳材料、指示牌等，不能使用繁體字、異體字和錯別字，用字要規(guī)范。

3、學校舉辦的各種會議和文體活動的會標、標語、海報和通知等，用字必須規(guī)

4、公文、黑板報、教案、試卷等用字要規(guī)范。

5、教師板書、批改作業(yè)、書寫評語等用字必須規(guī)范。

6、學生能認識并正確書寫所學的規(guī)范漢字。

有個同學寫道：“今天下著小雨，我忘了帶命，突然，我看見老師給我送命來了原來他把“傘”寫成“命”了。

一個外國人把錢上的“中國人民銀行”讀成了“中國人生很行”

對于愛看動畫片的寶寶，喵姐有以下幾點建議：

1.大人要為寶寶制定看動畫的規(guī)則。

首先是每天看動畫的時間要固定。不管是上午看還是下午看，時間定好就不要再變了。

另外，寶寶看動畫的時間太長會影響視力、注意力和身體健康，所以時間最好控制在15分鐘之內(nèi)。

擔心時間到了寶寶會耍賴，可以采用事先提醒的方法，提前5分鐘告訴寶寶：“等這集演完了，今天的看動畫時間就結(jié)束啦?！?

一旦時間到了，不管寶寶怎樣撒潑打滾，爸爸媽媽都不要妥協(xié)寶寶，爺爺奶奶也不要中途倒戈。大人可以溫和而堅定的告訴寶寶：“今天的動畫片已經(jīng)看完了，如果你還想看，就等明天再看吧?！弊寣殞氈酪?guī)則確定了沒有更改的可能。

2.挑選低幼動畫很重要。

你可以給寶寶選擇一些低幼動畫，這種動畫除了內(nèi)容更適合小寶寶以外，每集的時長通常在3-5分鐘，每次給寶寶看3-5個短小的動畫時間剛剛好。這就避免了動畫沒看完，時間卻到了，大人和寶寶又要火拼的煩惱。

3.爸爸媽媽平時要做好示范。

你對寶寶說不能沒有限制看動畫的同時，也必須管好你自己。一邊禁止寶寶看，自己卻整天抱著電視和平板看的不亦樂乎，那寶寶肯定要鬧了。榜樣力量也很重要。所以爹媽實在想看就等到寶寶不在家或者睡覺后。

有個同學寫道:“今天下著小雨，我忘了帶命，突然，我看見老師給我送命來了原來他把“傘”寫成“命”了。

一個外國人把錢上的“中國人民銀行”讀成了“中國人生很行”