初中英語目標生培養(yǎng)措施

特點:(5分)
1、情感自控性的發(fā)展調控自己情感的能力逐漸發(fā)展起來。他們能根據學校的紀律要求約束自己的情感。同時，小學生也逐漸理解并遵守社會公德。
2、情感穩(wěn)定性的發(fā)展隨著知識經驗的豐富、抽象邏輯思維能力的發(fā)展以及自我意識水平的提高，小學生情仔含感的穩(wěn)定性會逐漸增強，逐漸產生了較長時間影響整個行為的情感體驗。
3、情感的內容日益豐富和深化隨著小學生認識的發(fā)展，情感的內容也日益復雜和深刻。此外，小學階段，兒童高級的：社會情感也開始逐步發(fā)展。小學念辯笑生的道德感、美感、理智感逐步發(fā)展起來培養(yǎng)措施：(5分)
1、使小學生的各種活動灶仔與積極的情緒體驗相結合
2、發(fā)展小學生的高級情感
3、培養(yǎng)小學生控制和調節(jié)情緒的能力
4、保持愉快的情緒
5、控制和調節(jié)消極的情緒

(一)動之以情，消除戒備心理。

消除戒備心理的唯一途徑是教師對特殊學生愛得真，愛得深，將嚴格要求滲透在愛之中，教育實踐告訴我們，愛是一種最有效的教育手段，教師情感可以溫暖一顆冰冷的心，可以使浪子回頭，當學生體驗到老師沒州對自己的一片愛心和殷切期望時，他們將變得“親其師而信其道”。

(二）尊重信任，平等對待是轉化特殊學生的關鍵。

1、對特殊生要求要適度，應懂得“大目標，小步走”

2、讓特殊生獲得成功;

3、讓特殊生充分發(fā)展自己的才枯伏蔽能。

(三）白曉之以理，增強特殊學生的分辨是非的能力。通過開講座，看教育錄像，糾正他（她）廳枝們認識上的偏差。

小學數學培優(yōu)措施和方法如下：

(一)思想方面的培優(yōu)補差。

1.做好學生的思想工作，經常和學生談心，關心他們，關愛他們，讓學生覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學習的積極性。了解學生們的學習態(tài)度、學習習慣、學習方法等。從而根據學生的思想心態(tài)進行相應的輔導。

2.定期與學生家長、班主任聯(lián)系，進一步了解學生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。

(二)有效培優(yōu)補差措施。

利用課余時間和第八節(jié)課，對各種情況的同學進行輔導、提高，“因材施教、對癥下藥”，根據學生的素質采取相應的方法輔導。具體方法如下：

1.課上差生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。

2.安排座位時堅持“好差同桌”結為學習對子。即“兵教兵”。

3.課堂練習分成三個層次：第一層“必做題”—基礎題，第二層：“選做題”—中等題，第三層“思考題”--拓廣題。滿足不同層次學生的需要。

4.培優(yōu)補差過程必須優(yōu)化備課，功在課前，效在課上，成果鞏固在課后培優(yōu)。培優(yōu)補差盡可能“耗費最少的必要時間和必要精力”。備好學生、備好教材、備好練習，才能上好課，才能保證培優(yōu)補差的效果。要精編習題、習題教學要有四度。

習題設計(或選編習題)要有梯度，緊扣重點、難點、疑點和熱點，面向大多數學生，符合學生的認知規(guī)律，有利于鞏固“雙基”，有利于啟發(fā)學生思維;習題講評要增加信息程度，圍繞重點，增加強度，引到學生高度注意，有利于學生學會解答;解答習題要有多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴展思路，培養(yǎng)學生思維的靈活性，培養(yǎng)學生思維的廣闊性和變通性;

解題訓練要講精度，精選構思巧妙，新穎靈活的典型題，有代表性和針對性的題，練不在數量而在質量，訓練要有多樣化。

5.每周進行一次測試—“周考”，每月進行一次“月考”，建立學生學習檔案。

培養(yǎng)幼兒思維的具體措施如下：

1、培養(yǎng)孩子獨立思考的習慣。

年幼的孩子遇到疑難問題，總希望家長給他答案。有些家長直接把答案告訴孩子，這對發(fā)展孩子智力沒有好處。高明的家長面對孩子的問題，應告訴孩子自己尋找答案的方法，啟發(fā)孩子運用自己學過的知識和經驗去尋找答案。當孩子自己得出答案時，他會充滿成就感，而且會產生新的學習動力。

2、讓孩子經常處在問題情景之中。

當孩子提出問題時，家長要跟孩子一起討論問題，家長的積極主動對孩子影響很大。特別是家長弄不懂的問題，通過請教他人、查閱資料、反復思考獲得圓滿答案，這個過程最能提高孩子的思維能力。

3、跟孩子一起收集動腦筋的故事和資料。

動腦筋的故事和資料很多，有的是真人真事，有的是寓言故事，有的是科普性讀物。家長和孩子共同收集、整理，空閑時間翻閱這些資料，討論感興趣的問題。

4、搞家庭智力競賽。

利用節(jié)假日進行，家長和孩子輪流做主持人，設立小獎品或其他獎勵措施。為了增強氣氛，可以請親友或其他小伙伴參加。

根據幼兒的年齡特點，對幼兒進行智力的培養(yǎng)，要選擇有效途徑，一般可采用以下方法：激發(fā)幼兒的求知興趣
1、培養(yǎng)幼兒感知觀察力。
措施和方法：創(chuàng)造早良好的環(huán)境，豐富幼兒的知識和生活經驗。正確回答幼兒提出的各種問題，引導幼兒的求知興趣更持久更深入地發(fā)展。通過組織豐富多彩的活動，如講故事、猜謎語、小實驗、游戲等，以及在生活中靈活的方式方法等，激發(fā)幼兒的廣泛興趣和求知欲。各種各樣的直觀材料、玩具是幫助幼兒探索、主動發(fā)現的工具。培養(yǎng)幼兒的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒注意力。
措施和方法：要主義保護和及早訓練幼兒的感官，培養(yǎng)幼兒觀察的興趣和注意力。要有目的、有條理的進行觀察。使用多種方法引導幼兒觀察。
3、培養(yǎng)幼兒記憶力。
措施和方法：學習活動多樣，內容豐富。
學習內容的難易要適度。積極的思維活動能高度的集中注意，所以體溫的防止能電動幼兒思維的積性。建構良好的環(huán)境，消除分散注意的干擾因素，提高注意的效果。
4、幼兒的創(chuàng)造性思維。
措施：建立自由創(chuàng)造的環(huán)境。
愛護幼兒的創(chuàng)造萌芽。激發(fā)幼兒的創(chuàng)造思維。應用多種訓練方法。重視非智力因素的培養(yǎng)。

現在許多父母更加注重孩子的全面發(fā)展，特別是在科學這一方面，如果從事科學研究，會有著很好的前途而且工資等方面也會比較高！許多父母要從小培養(yǎng)自己孩子的科學素養(yǎng)，但是不知道該怎么辦呢？今天我們就來說說培養(yǎng)孩子科學素養(yǎng)有哪些措施吧！

要打開孩子的眼界，帶孩子去見識一些不同的新鮮事物，而不是將孩子關在家里每天玩著一些無聊的游戲，或者是看著一些毫無意義的肥皂劇！應該帶孩子去親近大自然，看看外面的世界，孩子對許多事情都保持著好奇，這個時候就要帶孩子去，看見更多的好奇事物。

我以前的某位物理老師說過：“我愛書本，但我更愛真理”。要從小培養(yǎng)孩子的質疑精神，不能別人說什么就是什么？現在科學是需要質疑精神，然而這種質疑精神就要從小培養(yǎng)。

許多父母都想讓自己的孩子變得乖巧聽話，許多孩子往往對自己好奇的事物都會動手，如果父母第一次批評了孩子，孩子會感覺到心里有點忌憚，如果孩子第二次用自己的方法去了解了一些好奇的事物，父母還是批評孩子的話，孩子心中就會形成一種觀念！慢慢的他們對好奇的事物就不會好奇了！

父母在孩子成長中是一個不可缺少的角色，想要將這個角色扮演很好時非常難的，這就需要父母更多的盡心盡力。父母應該鼓勵自己的孩子，父母的鼓勵能夠讓孩子變得更加自信和大膽，也能更大膽的去嘗試一些新鮮的事物！父母不要一味的打壓孩子，父母也不要太過于強勢了！

1、學會本學期要求會寫200個生字，會認200個生字；能運用多種方法積累、認識生字。能自學自查，注意辨析同音字、音近字、多音字和形近字，逐步提高認字、識字能力。

2、積累本冊教材中學習的詞語，按要求積累其他詞語，不斷增加學生的詞匯量。能聯(lián)系上下文理解詞語的意思，在運用中能辨別詞語的不同意思，能體會課文中關鍵詞語的作用，部分詞語能學習運用。

3、憑借字帖，繼續(xù)練習用鋼筆寫字，學習用毛筆寫字，要求寫得正確、端正、整潔，做到寫字姿勢正確，保持“三個一”，培養(yǎng)良好的書寫習慣。

4、學習觀察生活，學習選擇材料，學習清楚明白地寫出自己的所見所聞，表達自己的真情實感。

5、學寫一處自然景觀、觀察中的發(fā)現、童話、自己喜歡的動物、導游詞、看圖作文、寫信、成長故事和想象作文。做到有順序，語句通順，表達清楚，少寫錯別字，繼續(xù)學習正確使用標點符號。對于寫實的習作，如實表達；對于想象的習作，大膽想象。

6、留心周圍的事物，樂于書面表達。