英語二年級下冊外研版跟讀m5

啊發(fā)生大時代

你想表達什么=_=

正確答案：was ∧ until改成not
was ∧ until改成not

正確答案：刪除even as if中的as。
刪除even as if中的as。 解析：短語even if作“即使”講，引導讓步狀語從句，例如：If the step-mother holds the spoon，what use even if the ocean turns to be gruel．勺子掌握在后娘手，海大的粥碗也無用。而as if意為“仿佛”，例如：It would be an excellent rule to live each day as if we should die tomorrow．把每一天都當做生命的最后一天來過，也許這是一種極好的生活準則。

海馬M5于今年5月8日上市以來，社會的反響還是不錯的。



除了對車身尺寸進行加長，海馬新一代福美來M5動力性能也有所提升。海馬新一代福美來M5先期搭載的1.6升自然吸氣發(fā)動機是海馬自主研發(fā)的第二代產品，發(fā)動機性能進一步提升，最大功率92kW，峰值扭矩161Nm。傳動系統(tǒng)方面將匹配六速手動和六速自動變速箱。今年下半年，福美來M5還新增一臺1.5T渦輪增壓發(fā)動機，這款發(fā)動機最大功率可達120kW，峰值扭矩達210Nm。值得一提的是，新一代福美來M5采用了E型多連桿四輪獨立后懸架，使整車更加穩(wěn)定舒適。在同級別車型普遍采用非獨立后懸掛的今天，新一代福美來M5的這一配置可以說是非常厚道。



新一代福美來M5售價在8——12萬元之間，與現款福美來相比售價略有提高，配置也更加豐富。新車內飾采用了雙色搭配，中控臺位置有一臺大尺寸液晶屏，此外內飾頂部還帶有一個小尺寸的電子信息屏，這種設計在同級別車型中并不多見。配置方面，海馬新一代福美來M5還配備了電動天窗、一鍵啟動、倒車影像、藍牙電話、多功能方向盤、定速巡航和地圖導航系統(tǒng)等配置，可謂誠意十足。



希望我的回答對你有幫助

正確答案：with∧low infant mortality rate—加入a
with∧low infant mortality rate—加入a 解析：在此為可數名詞，因此要加不定冠詞。

M6是5的延伸，功能上都要好些的，具體功能差別是有的，但是也不會更新很大，總體上要有進步。我兩款都用用過。都還不錯。

都是問題 簡單的說 改下來不如直接買M5 最直接的 發(fā)動機要換 變速器也要改 肯定超過M5的價格了 如果只是外觀 也要看你想改到什么程度 如果改排氣 后包圍要更換切割 BMW現在副廠件不多 原廠價....這么說吧 一個側裙就敢要你1W以上 更別說外觀中更重要的輪胎輪轂剎車鉗了 改完這些不做動力升級 肉車一輛 所以不建議~~

方法上的指導：

1.聽（LISTENING)(輸入）

2.說 (SPEAKING) (輸出）

3.讀（READING) (輸入）

4.寫（WRITING） (輸出）

5.譯（TRANSLATION)(雙向）

以上五方面的語言能力的培養(yǎng)，既是英語考試所必須的，又是未來交流所必要的?？傊⒄Z學習的終極目標是與他人的流暢的溝通，是需要通過大量的科學的訓練才能夠獲得的。為此，萊曼英語教學理念經常會給學生以下諸多方法，以供廣大學生參考：

1.聽（LISTENING)

對于聽力而言，這種能力集中地反映了英語是一門熟練工種這一特性。必須牢記的是“量變才能達到質變”基本規(guī)律。建議大家：

(1)五遍泛聽：找一份適合于自己水平的聽力資料，利用零碎時間，至少聽五遍，然后再換另一份聽力資料，仍然是聽上五遍。如此往返，堅持一年，必有結果。

(2)間歇精聽：偶爾要進行一部分精聽，即一邊聽，一邊記筆記。一句一句地邊聽邊寫。不會的單詞要查一查字典。不得懶惰，不得煩躁，要踏實，要扎實，一步一個腳印。每次都會有不同程度的進步。

(3)語言環(huán)境：很多人抱怨在英語學習中沒有語言環(huán)境。萊曼英語認為應該自己建立自己的語言環(huán)境，充分利用網絡，電視，廣播等媒介，同時多與英語老師，外國朋友溝通和交流。以上幫助建立語言環(huán)境的條件均已成熟，要戒懶，戒自卑，戒任何借口。養(yǎng)成每天聽英語的習慣。

2.說（SPEAKING)

“說英語”這一關對于大部分中國學生來說是一道難關。是中國學生苦學英語十余年要面臨的巨大困惑。萊曼英語認為要想練就熟練的口語，必須循序漸進，有簡單到復雜。自然，一些技巧也應注意：

（1）自言自語：從每天的英語閱讀開始，做到聲音洪亮，口齒清晰，發(fā)音準確，語調優(yōu)美，增加自信。

（2）自我創(chuàng)作：將所讀的句子通過更改其中一些單詞，詞組或句型，進行仿造句子，將其變成自己的句子，并大聲朗讀出來。

（3）多抓句型：造不出句子的根本原因是句型不夠熟練，不夠靈活。多抓句型，并要注意句型所衍生的不同含義，進行靈活的句子創(chuàng)作。

（4）交流溝通：聽到英語就應該模仿默念，增加自己的語素，無論懂與不懂，都應心里跟讀。這是上英語課或和他人交流的基本步驟。可惜的是，很多中國學生忽略了此處。把愿意傾聽你那不熟練的英語的人當做你的知心朋友。

3.讀(READING)

談到閱讀，精讀和泛讀要兼顧。所謂精讀，要一個字一個字地讀，弄清每一個單詞，詞組，句型乃至習語的含義，從中鎖定一些未學過的內容，通過一學，二記，三運用的過程進行學習，不斷充實自己的英語知識。

至于“泛讀”，是大部分中國學生所不顧及或沒有時間顧及的。而英語學習恰恰需要大量的課外閱讀以增加課外信息，達到增加談資，增加閱讀理解知識面的目的。但凡英語好的學生，都是大量泛讀對他們的考試和交流起到了支撐作用。萊曼英語認為作為一個英語學習者和運用者，應上知天文，下知地理，雖不精，但面兒要廣。

4.寫（WRITING)

英語的寫作已經作為各類級別英語考試的重要內容，且未來的英語運用中，寫作也是不可或缺的必要技能之一。因而，寫作就需要學習和練習。正如我們的漢語寫作一樣，應該時不常地寫一些英語的日記，周記或專題作文，充分利用已學過的語法點表達自己的觀點。要明確的是，寫作對于基礎知識而言，可起到復習作用；對于口語而言，可起到思維培養(yǎng)的作用。

萊曼英語認為，在練習寫作時，要注意下列事項：

（1）起始段落：要有吸引力

（2）詞組句型：多用詞組句型

（3）轉聯詞： 確保句子，段落的順暢

（4）復合句： 表達較復雜的觀點

（5）書寫排版：清楚整齊明了

5.譯（TRANSLATION)

至于英漢互譯，基本上在課本和課堂上難覓其蹤影。很少有老師講解如何做漢英互譯。而萊曼英語認為漢英互譯無論是對于英語寫作，還是英語口語都具有極大的幫助作用。我們認為漢英互譯是學生必須練習的重要的語言能力之一。且萊曼英語教學理念中也已給出了系列的練習方法，用以指導學生的漢英互譯。

總而言之，在努力學習英語基礎知識的同時，必須給學生以基本能力的指導和訓練，以期達到英語學習的終極目標。有關各個方面能力的訓練方法，在后面的講座中還有詳盡的贅述，望予以關注。