眉縣哪里有一年級英語輔導(dǎo)

一對一輔導(dǎo)最基本的特征是一個老師專門輔導(dǎo)一個學(xué)生，區(qū)別于學(xué)校中的很多學(xué)生聽一個老師講課的大班上課形式。從教育的本質(zhì)看，只有互動才能夠達(dá)到有效的教育效果，而一對一是教育能夠互動的基本要求，傳統(tǒng)的大班上課形式，互動很難有效展開。正因?yàn)槿绱耍趥鹘y(tǒng)學(xué)校教育課堂之外，各大培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都大力推廣一對一輔導(dǎo)的教育培訓(xùn)模式。

一對一輔導(dǎo)的效果還是比較好的，現(xiàn)在很多家長都傾向于給孩子報(bào)一對一輔導(dǎo)班。

一對一輔導(dǎo)

英語一對一輔導(dǎo)怎么輔導(dǎo)？測試和談話了解，有針對性的補(bǔ)。如果詞匯弱，了解一下，是方法不對仔大，還是純粹缺乏自律。前者教授方法，后者時(shí)時(shí)監(jiān)督檢查。

第一：從眾多的機(jī)構(gòu)當(dāng)中選擇合適的機(jī)構(gòu)一定不是隨隨便便看廣告的宣傳， 而是能夠?qū)熧Y力量有比較深入的了解，如果有比較優(yōu)秀的老師，就可以更好地完成教學(xué)內(nèi)容的傳授，孩子的消化吸收能力也是更好的，最好是選擇外教老師，在純正美式英語或者是英式英語的語言環(huán)境之下學(xué)習(xí)，文化思維也會更加發(fā)散。

第二：大家需要重點(diǎn)看看機(jī)構(gòu)所選擇的教材棗戚氏是什么。

因?yàn)橹袊暮⒆雍蛧獾暮⒆悠鋵?shí)是不一樣的，所以，在教學(xué)的時(shí)候最好是可以將中外不同教材內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，這樣才能夠更好地適應(yīng)中國幼兒學(xué)英語。語言能力的培養(yǎng)并不僅僅只是傳授知識點(diǎn)而已，還需要培養(yǎng)綜合素質(zhì)，這就需要結(jié)合教材和互動內(nèi)容來達(dá)到更好的教學(xué)效果。

選擇有免費(fèi)試聽課的一對一輔導(dǎo)英語

免費(fèi)試聽課的作用是很大的，可以讓我們了解到課程的質(zhì)量、授課的效果等。總之，先試聽一下再決定選擇不選擇是很有必要的。

選擇適合自己的一對一輔導(dǎo)英語機(jī)構(gòu)

每個人選擇英語一對一輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)都是有目的的，有的人希望過英語四六級，有的人希望學(xué)習(xí)商務(wù)英凳散語，有的人希望考過雅思托福。那么，每個人都應(yīng)該選擇主攻這一方面的英語一對一輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。適合自己的目標(biāo)的英語一對一輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)才是適合自己的。

選擇注重培養(yǎng)思維的一對一輔導(dǎo)英語

只教書本知識和應(yīng)試技巧的英語一對一輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)并不怎么好，那些教會學(xué)生思考的英語一對一輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)才是真正的好機(jī)構(gòu)。培養(yǎng)學(xué)生的英式思維才是真正的“授人以漁”。

隨著孩子年級的升高，家長逐漸沒有辦法輔導(dǎo)他們寫作業(yè)了，但是首先家長要弄清楚，孩子到底需不需要家長輔導(dǎo)寫功課。

如果是遇到特殊情況，偶爾需要家長的幫助，輔導(dǎo)一兩次是可以的，但是每天都在孩子身邊輔導(dǎo)他們寫作業(yè)可能就有問題了。建議家長不要把輔導(dǎo)孩子寫功課變成自己每天必須要做的任務(wù)。

沒有任何一位家長能夠保證一直輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)，如果他們形成了依賴心理，學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)就會出問題，將來遲早是要加倍努力才能追回來的。

很多學(xué)校為了能夠讓孩子跟上課程的節(jié)奏，需要低年級的家長在一旁輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)，這樣作業(yè)的完成度和質(zhì)量就會高一些，但是對于學(xué)習(xí)能力來說是有害無利的。

人都是有惰性的，如果能夠靠別人完成的事情就不想自己去做了，當(dāng)孩子形成了習(xí)慣一遇到問題就要找別人來解決的時(shí)候，學(xué)習(xí)就不是自己的事情而變成父母的事情了。

將來孩子學(xué)習(xí)出了問題很有可能就會把責(zé)任推到父母身上。而家長在這個過程中容易出現(xiàn)的一個現(xiàn)象就是，自己可能也不會這道題，就會去找資料研究課本，然后把孩子應(yīng)該解決的問題自然而然的變成了自己需要解決的問題。

有的家長甚至在陪孩子寫作業(yè)的過程中自己重新上了一遍小學(xué)，可能當(dāng)年自己學(xué)習(xí)都沒有那么認(rèn)真，反而現(xiàn)在是為了孩子進(jìn)步了不少，但是家長越進(jìn)步孩子就越退步。

一般來說很多家長都會自己講題目解答出來之后，需要給孩子講解一遍，希望他們能夠掌握，但這其中也很容易出問題。

首先家長不是老師，如果不能掌握正確的講解方式，很容易就變成了孩子只需要“抄”一遍家長的答案就夠了。老師給孩子解答的問題的時(shí)候更多的是教方法而不是直接給答案，他的表達(dá)能力想對家長來說還是要強(qiáng)的。

家長能夠解答出答案未必就能夠順利教會孩子，甚至有的家長會用“超綱”的方式去解題，結(jié)果就是題目解出來了但是孩子無法理解。所以家長會做題目之后傳遞給孩子的未必就是最合適的方法。

在講解題目的過程中有的家長就會失去耐心，然后指責(zé)孩子笨或者是批評孩子，這就是打擊孩子自信心破壞親子關(guān)系。

甚至有的家長講了兩遍孩子還是聽不懂，就開始諷刺他們，“我都那么久沒有做數(shù)學(xué)題了，看了一下十分鐘就解出來了，你這天天上課上的是什么？”為了讓孩子能夠有比較深刻的印象不惜用很打擊自信的語言去“教導(dǎo)”孩子，結(jié)果只能是適得其反，是不但不會還打擊了自信心。

最后就是家長不斷的幫助孩子寫作業(yè)，將每道題都解答的很完美，雖然老師批作業(yè)會更輕松，但就會有可能沒有辦法知道孩子真正的學(xué)習(xí)狀況，老師得到的是孩子已經(jīng)掌握了知識的反饋在教學(xué)的時(shí)候就會忽略重點(diǎn)要對孩子講的知識點(diǎn)。

這樣并不利于孩子把自己真實(shí)的水平展現(xiàn)出來，所以家長輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)要有度，監(jiān)督和輔導(dǎo)不是一個概念，可以在一旁陪著孩子寫作業(yè)，他們需要家長檢驗(yàn)學(xué)習(xí)結(jié)果的時(shí)候家長再介入，而不是孩子一遇到問題家長就幫忙解題。

家長可能低年級的時(shí)候還能夠幫助孩子解題，但是等到了高年級總會有不會的，家長不是全能也未必每一課都能輔導(dǎo)，到時(shí)候還是需要孩子自己來攻克難關(guān)。

與其讓他們到后來改正內(nèi)心依賴的習(xí)慣，不如從一開始就不要輔導(dǎo)他們，偶爾一兩次的輔導(dǎo)是可以的但是沒有必要每道題都要家長幫忙做。

家長在幫助孩子解題的時(shí)候一定要帶著孩子一起思考，而不是自己在一邊解出答案之后再給孩子講解，要讓孩子融入解題的過程，對于不會講題的家長來說這是一個很好的辦法。

在輔導(dǎo)孩子解題的時(shí)候多用引導(dǎo)的方式，讓他們自己說出答案而不是家長先把答案說出來直接寫上去。這樣輔導(dǎo)功課還有一個好處就是將來遇到了連家長都不會的題目的時(shí)候可以鼓勵孩子通過引導(dǎo)自己解題，這樣才達(dá)到了輔導(dǎo)的目的。

甚至還可以讓孩子把解題的思路講解給父母聽，這樣能夠加深孩子對知識的掌握，通過對孩子寫作業(yè)的輔導(dǎo)來拓寬思路，從而舉一反三，今后遇到類似的題目之后也能輕松解決。

家長不要輕易的給出答案，要通過引導(dǎo)讓孩子自己把答案說出來，這個過程中需要有足夠的耐心，既然已經(jīng)輔導(dǎo)功課了就不能太著急。孩子自己說出正確答案的那一刻帶來的自信心是很關(guān)鍵的，加上后來家長的口頭表揚(yáng)會提高孩子對學(xué)習(xí)的興趣，認(rèn)為解題是一個有意思的事情?？赡芟麓卧儆龅綄W(xué)習(xí)問題的時(shí)候就不想要依賴家長，而是靠自己解答出來。

輔導(dǎo)功課的目的是為了盡快結(jié)束輔導(dǎo)，而不是越來越依賴家長，通過輔導(dǎo)需要鍛煉的是孩子獨(dú)立思考的能力，形成良好的自我學(xué)習(xí)習(xí)慣。

眉縣古稱“眉塢”，是“中國獼猴桃之鄉(xiāng)”1，隸屬于寶雞市，位于秦嶺主峰太白山腳下，北跨渭河，屬秦嶺北麓半丘陵地帶，總體呈現(xiàn)“七河九原一面坡，六山一水三分田”的地貌特征。眉縣歷史文化底蘊(yùn)深厚，是西周文化的發(fā)祥地之一。境內(nèi)多次出土西周青銅器、戰(zhàn)國編鐘等國寶重器，2003年出土的27件西周青銅重器，被譽(yù)為21世紀(jì)重大考古發(fā)現(xiàn)之一。眉縣也哺育了先秦大將白起、三國蜀漢名臣法正、唐代醫(yī)學(xué)家王燾、宋代理學(xué)家張載(因其在關(guān)中創(chuàng)建，又稱關(guān)學(xué))、共和國上將李達(dá)等一代名流。眉縣境內(nèi)土壤肥沃，氣候濕潤，物產(chǎn)豐富，一年三季有花，四季有果。截至2011年，全縣已種植獼猴桃27萬畝，是全國獼猴桃標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)示范區(qū)，獼猴桃國家地理標(biāo)志通過農(nóng)業(yè)部認(rèn)證。先后榮獲 “中國果菜標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)十強(qiáng)縣”、“中國獼猴桃無公害科技示范縣”等榮譽(yù)稱號，被評為“全省一縣一業(yè)建設(shè)示范縣”和“全省果業(yè)先進(jìn)縣”、“全國綠化模范縣”稱號。截至2015年，全縣總面積863平方公里， 居全省第80位，其中農(nóng)耕地3746****畝，全縣轄8鎮(zhèn)123個行政村。2014年8月9日，設(shè)立眉縣省級經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)，隸屬寶雞市，享受省級開發(fā)區(qū)相關(guān)優(yōu)惠待遇。2眉縣共建成國家A級景區(qū)6家3，其中，4A級景區(qū)2家，太白山國家森林公園和紅河谷森林公園，太白山國家森林公園已順利通過5A級景區(qū)旅游資源評審，3A級4家。同時(shí)，眉縣還建成鄉(xiāng)村旅游點(diǎn)10余處，工業(yè)旅游示范點(diǎn)2個。眉縣河底村于2015年被中國生態(tài)文化協(xié)會授予“全國生態(tài)文化村”。