競組詞造句一年級下冊英語

一、競的組詞：

競爭?競相?競選?競走?

競技?競賽?競銷?競買

二、競的釋義：

1、爭著做某事：～相傳告。

2、比賽：～走。

三、競的筆順：

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一、字源演化：

二、說文解字：

文言版《說文解字》：競，彊語也。一曰逐也。從誩，從二人。 ??????? ?

白話版《說文解字》：競，爭著說話。一種說法認(rèn)為，“競”是相追逐。字形采用“誩”和“二人”會義。? ? ?

三、相關(guān)組詞：

1、競賣[jìng mài]?

競相報(bào)價，爭取賣出：～交易。

2、等競[děng jìng]?

仿效爭勝。

3、競發(fā)[jìng fā]?

爭先出發(fā)。

4、倰競[lèng jìng]?

凌越競爭。

5、競聘[jìng pìn]?

通過競爭爭取得到聘任：～執(zhí)教。推廣干部～制。

在現(xiàn)今競爭激烈的社會中，每個人想要成功，不僅要具備競爭力，還要有競爭意識，所以從小培養(yǎng)孩子的競爭意識是很有必要的。
　 1、鼓勵孩子相信自己
鼓勵孩子用自己的眼睛看世界，會用自己的語言表達(dá)內(nèi)心感受，能用自己的價值觀判斷是非，從而決定自己“怎樣生活、怎樣學(xué)習(xí)、怎樣做人”，自己給自己一個正確的定位，相信自己有力量和能力去實(shí)現(xiàn)所追求的正確目標(biāo)。要讓孩子明白,自己在盡了最大努力之后,能做一個繼續(xù)努力的贏家或是毫不氣餒的輸家,而不是過分注重競爭本身。相信自我，本身就是一種“自我競爭意識”，連自己都不敢相信的孩子，根本上失去了和別人競爭的能力，他必然不會朝氣蓬勃、樂觀向上，甚至干任何事情都體驗(yàn)不到一種“把握感和成功感”。
　 2、幫孩子找到競爭的優(yōu)勢
鼓勵孩子相信自己有力量和能力去實(shí)現(xiàn)所追求的正確目標(biāo)。相信自我，本身就是一種“自我競爭意識”，連自己都不敢相信的孩子，根本上失去了和別人競爭的能力，他必然不會朝氣蓬勃、樂觀向上，甚至干任何事情都體驗(yàn)不到一種“把握感和成功感”。
鼓勵孩子建立自信，敢于面對競爭。每個人都不可能是全才，有長處也有短處。能幫助孩子找到自己的優(yōu)點(diǎn)，幫助孩子建立堅(jiān)定的自信，這是面對競爭時，合格家長首先要做的。家長要引導(dǎo)孩子挖掘自己的優(yōu)點(diǎn)，不斷強(qiáng)化，使孩子走出自卑的困擾而變得自信起來；幫助孩子發(fā)現(xiàn)自身優(yōu)點(diǎn)和長處是克服害怕競爭的良方。
一個人的興趣和才能是多方面的，要注意發(fā)揮自己的長處，挖掘自己的潛能，這樣就能增加成功的機(jī)會，減少挫折。同時，有競爭就會有勝負(fù)，即使處于劣勢時，也要保持積極進(jìn)取的態(tài)度，而不要采取貶低或破壞對方來獲得自己的優(yōu)勢，也不要心生嫉妒或采取不正當(dāng)?shù)氖侄?，更不要就此一蹶不振?br/> 3、對孩子取得的成績要及時鼓勵
父母要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，并及時給予肯定。例如，有的孩子學(xué)習(xí)成績暫時落后，但在繪畫方面有特長，父母就要肯定孩子的繪畫能力，并鼓勵孩子在繪畫方面多加努力。
如果孩子在學(xué)校得到表揚(yáng)，或因?yàn)槟撤矫娴耐怀霰憩F(xiàn)獲得獎勵，即使這件事是多么的微不足道，父母也應(yīng)認(rèn)為這是孩子在小小的競爭中初露頭角，是大事。因此，父母要以興奮的神情表示分享孩子的喜悅，必要時可加以特別的鼓勵。千萬不能對孩子取得的成績不屑一顧，甚至嗤之以鼻，更不能說“這有啥了不起”一類的話，這種潑冷水的行為，只會挫傷孩子參與競爭的信心，實(shí)在不可取。
多表揚(yáng)孩子的努力，夸夸孩子在此過程中的提高，而不是只注意到結(jié)果。當(dāng)孩子在努力嘗試一些事情的時候，當(dāng)孩子的能力得到提高的時候，當(dāng)孩子能夠成為別人的動力來源的時候，都給孩子一些積極的回應(yīng)。而在孩子談起自己所取得的成績時，就立刻把話題引導(dǎo)到其他事情上。
4、不當(dāng)著別人責(zé)備孩子
針對孩子的弱點(diǎn)，即使對他的行為再不滿意，我們也盡量不當(dāng)別人的面責(zé)備他，任何情況下，我們都盡量不讓孩子當(dāng)眾出丑。如果孩子在他人面前丟盡了面子，那自信心就會喪失殆盡。但這并不是說不能當(dāng)著孩子的面與別人談?wù)撍麄兊牟蛔阒?，而是?yīng)該根據(jù)孩子本身的不同情況，正確地在別人面前評價孩子。
5、鼓勵孩子做自己能做的事，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識及能力
獨(dú)立生活能力是競爭的基礎(chǔ)，沒有獨(dú)立性就不可能有競爭意識。而獨(dú)生子女最大的弱點(diǎn)就在于獨(dú)立性差，依賴性太強(qiáng)。家長必須樹立孩子“我自己來”的思想，必須培養(yǎng)孩子能夠“我自己來”的能力。當(dāng)他懂得自己收玩具，自己穿衣服，自己洗手絹時，就放手讓他自己去做，雖然他玩具收拾得不太整齊，衣服穿得慢騰騰，手絹洗得并不干凈，但每當(dāng)他獨(dú)立完成一件事時，就表揚(yáng)他做得不錯，并鼓勵他繼續(xù)去做。事實(shí)上，孩子的每一次嘗試都是一次了不起的成功，會給他們增添一份自信。
6、對孩子的期望要恰如其分
“望子成龍”之心人皆有之，但是要善于認(rèn)清孩子的潛力和天資。我對孩子的期望和要求是“讓他跳一跳就能摘到樹上的果子”，而不是看到高高掛在樹上的果子可望而不可及，強(qiáng)迫孩子做自己不喜歡做的事，對孩子不切實(shí)際的過高期望，會極大的挫傷孩子的自信心。

……
總之，競爭意識的培養(yǎng)也不是三言兩語就說的清楚的，建議你還是請教專業(yè)認(rèn)識和專業(yè)機(jī)構(gòu)。襄陽兒童情商教育是襄樊首家也是唯一一家專業(yè)從事兒童情商教育的機(jī)構(gòu)，專業(yè)培養(yǎng)孩子的自信心、競爭意識、情緒管理、人際交往等等。而且還有湖北省首位家庭教育指導(dǎo)師為家長提供個性化的家庭教育指導(dǎo)，感興趣的話可以去了解了解。
更多內(nèi)容參考“天鵝之路趙艷的新浪博客”，天鵝之路做為襄樊唯一一家專業(yè)從事兒童情商教育（自信心、人際交往、情緒管理、獨(dú)立性、專注力、時間管理、抗挫能力、樂觀、誠實(shí)等非智力因素）的機(jī)構(gòu)，幫助家長制訂合理的家庭教育方案。

內(nèi)容、獎項(xiàng)。
1、內(nèi)容。數(shù)學(xué)專業(yè)類決賽分為低年級組和高年級組，低年級組在初賽科目的基礎(chǔ)上加上《常微分方程》；高年級組在初賽科目的基礎(chǔ)上，加上《實(shí)變盯閉函數(shù)》、《復(fù)變函數(shù)》、《抽象代數(shù)》、《微分幾何》和《概率論》中任選三門。
2、獎項(xiàng)。低年級組根據(jù)類別設(shè)一凱枯裂等獎，二等獎和三等獎，并頒低年級組發(fā)獎狀。高年級組根據(jù)類別設(shè)一等獎，二等獎和敗羨三等獎，并頒高年級組發(fā)獎狀。

平均每人澆樹15棵。

吳能組什么詞