幫助孩子樹(shù)立目標(biāo)英語(yǔ)
現(xiàn)在,我的好多學(xué)生已經(jīng)在社會(huì)上“打拼”多年,總結(jié)他們?nèi)〉玫某删?。我發(fā)現(xiàn):那些杰出人士與平庸之輩最根本的區(qū)別,并不在于他們是否擁有天賦,也不在于他們的父母多么有錢(qián)、有能力,而在于他們的人生是否有目標(biāo)。對(duì)于那些有目標(biāo)的孩子來(lái)說(shuō),他們懂得成功的道路是由目標(biāo)鋪成的,因?yàn)樾闹杏心繕?biāo),他們會(huì)主動(dòng)把握機(jī)遇;因?yàn)樾闹杏心繕?biāo),他們會(huì)用積極、樂(lè)觀的態(tài)度去面對(duì)人生;因?yàn)樾闹杏心繕?biāo),他們會(huì)為了這個(gè)目標(biāo)持之以恒地向前邁進(jìn)。而對(duì)于那些沒(méi)有目標(biāo)的孩子來(lái)說(shuō),歲月的流逝只意味著年齡的增長(zhǎng),這些孩子只會(huì)日復(fù)一日地重復(fù)著自己。當(dāng)然,并不是孩子進(jìn)入初中之后,他們的人生目標(biāo)就會(huì)自動(dòng)生成。到了初中階段,幾乎每個(gè)孩子都會(huì)憧憬自己的未來(lái),也就是說(shuō),他們幾乎都有自己的人生目標(biāo)。但他們的人生目標(biāo)不一定就正確,初中孩子人生目標(biāo)的確立,仍然需要家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)。我曾在一個(gè)八年級(jí)的班上做過(guò)這樣一個(gè)調(diào)查,我問(wèn)這些孩子:“你的人生目標(biāo)是什么?”孩子們的回答五花八門(mén),但最令我吃驚的是,不在少數(shù)的孩子竟這樣回答我:“我的人生目標(biāo)是做一位富婆!”“我的人生目標(biāo)是做一位‘花花公子’!”有些家長(zhǎng)肯定會(huì)納悶:“初中階段的孩子不是有理性思維能力了嗎,但他們?cè)趺催€是好壞不分呢?”是的,初中階段的孩子擁有了近乎成熟的理性思維能力,這一點(diǎn)家長(zhǎng)們一點(diǎn)都不用懷疑。但是,家長(zhǎng)們還應(yīng)該注意這一點(diǎn):初中生是一個(gè)矛盾的集合體,他們擁有了理性思維的能力,但他們的這種思考能力很容易受到外界環(huán)境影響。
上文中的孩子為什么會(huì)產(chǎn)生那樣的人生目標(biāo),根據(jù)我的追蹤調(diào)查,除了受社會(huì)風(fēng)氣的影響之外,家長(zhǎng)的觀念是促成孩子這種人生目標(biāo)形成的“關(guān)鍵因素”。因?yàn)檫@些孩子的家長(zhǎng)整天在孩子耳邊這樣嘮叨:“看人家XX家的閨女命多好,嫁到了豪門(mén),過(guò)起了‘富婆’武的生活。”“看我們某某領(lǐng)導(dǎo),整天只是動(dòng)手簽簽字,就有豪宅住,有汽車(chē)開(kāi),他們的生活就像‘花花公子’一樣自在?!逼鋵?shí),不用說(shuō)是這些孩子,即使是意志薄弱的成年人,如果每天聽(tīng)到的都是這種觀念.他們也會(huì)羨慕這些“富婆式”的、“花花公子式”的生活.慢慢地這種生活就會(huì)成為他們的人生目標(biāo)。由此可見(jiàn),在某種意義上,我們可以這樣說(shuō),家長(zhǎng)的觀念對(duì)孩子人生目標(biāo)的形成起著決定性的作用。
愿望與目標(biāo)的區(qū)別在于,愿望是被動(dòng)的,它是你的孩子希望擁有的東西或希望發(fā)生的事。目標(biāo)是他想要做并有具體計(jì)劃幫助他實(shí)現(xiàn)的東西。
幫助他開(kāi)始考慮目標(biāo)的一個(gè)好辦法是:讓他開(kāi)始記筆記,把他想做以及想要的所有事列一個(gè)表。如果一件事是他努力的方向,或他想得到的東西、在它旁邊標(biāo)一個(gè)T
,如果一件事遠(yuǎn)離他的目標(biāo),或者是他避免的事情,就在旁邊標(biāo)A
一般而言,取向積極動(dòng)機(jī)更容易取得成功,因?yàn)樗鼤?huì)激發(fā)他的熱情去做需要做的事,并取得成功。偏離的目標(biāo)不易取得成功,因?yàn)樗粫?huì)激發(fā)他的熱情,它是可怕的。使他產(chǎn)生這樣消極感覺(jué)的事情很難讓他確定去做。
那么接下來(lái)是讓他回頭再看一看他的列表,重寫(xiě)他的目標(biāo),每件事旁邊都可以標(biāo)T。
下一步是在每件事旁標(biāo)上s、M、L
,分別表示短期、中期、長(zhǎng)期。短期要在下一個(gè)星期或兩個(gè)星期考慮,中期要在下一個(gè)月或兩個(gè)月考慮,長(zhǎng)期則比中期更長(zhǎng)。
其次,激發(fā)孩子對(duì)理想目標(biāo)的向往,為孩子實(shí)現(xiàn)理想創(chuàng)造條件;
創(chuàng)造條件應(yīng)該問(wèn)題不會(huì)太大,如何激發(fā)他對(duì)目標(biāo)的向往,而能夠不斷的堅(jiān)持下去,大人都做不到的事情,孩子不能做到也屬于正常。不過(guò)要激發(fā)孩子的潛力。比如孩子想要一臺(tái)電腦,我們可以不馬上答應(yīng)孩子,而是要求他們?cè)诔煽?jī)進(jìn)步上做出一定努力,得到一定回報(bào)以后,電腦才可以作為獎(jiǎng)品送給孩子。這樣教育孩子凡事都要經(jīng)過(guò)自己努力才可以要求回報(bào),與此同時(shí),也加強(qiáng)了孩子實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的興趣。
第三,幫助孩子把理想分成幾個(gè)階段,樹(shù)立短期和中長(zhǎng)期目標(biāo);
我們無(wú)法一步登天,實(shí)現(xiàn)目標(biāo)也是這個(gè)道理。教會(huì)孩子定制最近目標(biāo)和中長(zhǎng)期目標(biāo)。就拿每次月考成績(jī)來(lái)說(shuō)吧,我們不可能讓孩子每次都是最好的,這樣孩子的壓力很大,也比較容易失去信心。我們家長(zhǎng)不要把目標(biāo)定得太高,一定要前幾名似的。我們爭(zhēng)取每次月考的成績(jī)比前一次好,哪怕好一點(diǎn)點(diǎn)也是進(jìn)步,多多鼓勵(lì)孩子,同時(shí)在進(jìn)步的同時(shí)也要保持。那么在高考的時(shí)候,孩子就比高一的時(shí)候進(jìn)步了很多。
第四,不斷督促孩子朝著理想的目標(biāo)邁進(jìn);
有了方向,還要不斷的關(guān)注和督促孩子朝選定方向前進(jìn)。因?yàn)楹⒆邮怯卸栊缘?,在某種程度上來(lái)說(shuō),是屬于三分鐘熱度,很容易失去耐心和信息。我們應(yīng)該教育孩子目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)并非付出了汗水就立竿見(jiàn)影的,在追求目標(biāo)的途中,我們貴在堅(jiān)持,千萬(wàn)不能半途而廢。
最后,讓孩子的理想符合社會(huì)的需求和個(gè)人的實(shí)際。
但是樹(shù)立目標(biāo)其實(shí)不難,難的是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
當(dāng)孩子樹(shù)立正確的目標(biāo)以后,作為家長(zhǎng),我們要給予他們信心、勇氣與支持。實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程是坎坷的,如果孩子失敗了千萬(wàn)不能讓他們氣餒,要幫他們分析失敗的原因,并且加以鼓勵(lì)。家長(zhǎng)也要具備對(duì)孩子的耐心和信心,同時(shí)言傳身教。比如規(guī)定晚上7點(diǎn)到9點(diǎn)是學(xué)習(xí)時(shí)間,那么家長(zhǎng)也可以利用這點(diǎn)時(shí)間來(lái)處理自己的工作,不看電視不娛樂(lè),和孩子一起工作學(xué)習(xí),這樣的話(huà)孩子更加有動(dòng)力,就算想偷懶一下也不好意思開(kāi)口了。
給孩子目標(biāo)同時(shí)也是我們家長(zhǎng)自己的目標(biāo),我們要有耐心和孩子一起進(jìn)步,一起把我們的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。
對(duì)于小孩,要先培養(yǎng)他的興趣,然后在一些特定的興趣上,加強(qiáng)投入,成為孩子的特長(zhǎng)。一旦發(fā)現(xiàn)孩子的興趣不在或其他什么情況,要幫助孩子及時(shí)調(diào)整。勉強(qiáng)孩子去做自己不喜歡的事情,那么結(jié)果往往背道而馳。
其次,激發(fā)孩子對(duì)理想目標(biāo)的向往,為孩子實(shí)現(xiàn)理想創(chuàng)造條件;
創(chuàng)造條件應(yīng)該問(wèn)題不會(huì)太大,如何激發(fā)他對(duì)目標(biāo)的向往,而能夠不斷的堅(jiān)持下去,大人都做不到的事情,孩子不能做到也屬于正常。不過(guò)要激發(fā)孩子的潛力。比如孩子想要一臺(tái)電腦,我們可以不馬上答應(yīng)孩子,而是要求他們?cè)诔煽?jī)進(jìn)步上做出一定努力,得到一定回報(bào)以后,電腦才可以作為獎(jiǎng)品送給孩子。這樣教育孩子凡事都要經(jīng)過(guò)自己努力才可以要求回報(bào),與此同時(shí),也加強(qiáng)了孩子實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的興趣。
第三,幫助孩子把理想分成幾個(gè)階段,樹(shù)立短期和中長(zhǎng)期目標(biāo);
我們無(wú)法一步登天,實(shí)現(xiàn)目標(biāo)也是這個(gè)道理。教會(huì)孩子定制最近目標(biāo)和中長(zhǎng)期目標(biāo)。就拿每次月考成績(jī)來(lái)說(shuō)吧,我們不可能讓孩子每次都是最好的,這樣孩子的壓力很大,也比較容易失去信心。我們家長(zhǎng)不要把目標(biāo)定得太高,一定要前幾名似的。我們爭(zhēng)取每次月考的成績(jī)比前一次好,哪怕好一點(diǎn)點(diǎn)也是進(jìn)步,多多鼓勵(lì)孩子,同時(shí)在進(jìn)步的同時(shí)也要保持。那么在高考的時(shí)候,孩子就比高一的時(shí)候進(jìn)步了很多。
第四,不斷督促孩子朝著理想的目標(biāo)邁進(jìn);
有了方向,還要不斷的關(guān)注和督促孩子朝選定方向前進(jìn)。因?yàn)楹⒆邮怯卸栊缘?,在某種程度上來(lái)說(shuō),是屬于三分鐘熱度,很容易失去耐心和信息。我們應(yīng)該教育孩子目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)并非付出了汗水就立竿見(jiàn)影的,在追求目標(biāo)的途中,我們貴在堅(jiān)持,千萬(wàn)不能半途而廢。
最后,讓孩子的理想符合社會(huì)的需求和個(gè)人的實(shí)際。
但是樹(shù)立目標(biāo)其實(shí)不難,難的是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
當(dāng)孩子樹(shù)立正確的目標(biāo)以后,作為家長(zhǎng),我們要給予他們信心、勇氣與支持。實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程是坎坷的,如果孩子失敗了千萬(wàn)不能讓他們氣餒,要幫他們分析失敗的原因,并且加以鼓勵(lì)。家長(zhǎng)也要具備對(duì)孩子的耐心和信心,同時(shí)言傳身教。比如規(guī)定晚上7點(diǎn)到9點(diǎn)是學(xué)習(xí)時(shí)間,那么家長(zhǎng)也可以利用這點(diǎn)時(shí)間來(lái)處理自己的工作,不看電視不娛樂(lè),和孩子一起工作學(xué)習(xí),這樣的話(huà)孩子更加有動(dòng)力,就算想偷懶一下也不好意思開(kāi)口了。
給孩子目標(biāo)同時(shí)也是我們家長(zhǎng)自己的目標(biāo),我們要有耐心和孩子一起進(jìn)步,一起把我們的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。
父母需要幫助孩子樹(shù)立正確的人生目標(biāo),正確的目標(biāo)對(duì)于孩子的成長(zhǎng)與發(fā)展起著重要與關(guān)鍵的作用。尤其是在學(xué)習(xí)上,幫助孩子樹(shù)立有效的學(xué)習(xí)目標(biāo)是非常重要與有實(shí)效性的,父母要懂得幫助孩子樹(shù)立正確的目標(biāo)。在學(xué)習(xí)方面,父母幫助孩子樹(shù)立正確與合理的目標(biāo)有怎樣的積極意義呢?
第一、正確的目標(biāo)能激發(fā)學(xué)生的積極情緒
對(duì)于青春期孩子來(lái)說(shuō),他們的學(xué)習(xí)任務(wù)重,每天的學(xué)習(xí)壓力大,他們需要經(jīng)歷中考與高考的考驗(yàn)。對(duì)他們來(lái)說(shuō),正確的目標(biāo)更加關(guān)鍵,父母需要幫助孩子樹(shù)立一個(gè)個(gè)的階段目標(biāo),需要幫助他們樹(shù)立中考與高考的目標(biāo)。階段目標(biāo)會(huì)讓孩子心動(dòng),因?yàn)楫?dāng)他們實(shí)現(xiàn)了一個(gè)個(gè)的目標(biāo)時(shí),他們會(huì)感到有成就感,有幸福感,會(huì)增強(qiáng)他們的自信心,他們會(huì)更加明確自己的努力方向。父母需要與孩子一起商議目標(biāo),目標(biāo)需要具體,需要是可以衡量的,目標(biāo)是更加孩子的基礎(chǔ)而合理的。父母需要尊重孩子的目標(biāo),及時(shí)的肯定他們的目標(biāo),鼓勵(lì)他們?yōu)槟繕?biāo)而努力,這樣孩子會(huì)更加堅(jiān)定自己的目標(biāo)與行動(dòng)。青春期孩子為自己定的目標(biāo),就是他們心中的燈塔。他們自己定的目標(biāo)對(duì)他們來(lái)說(shuō)是指引他們努力的燈塔,不是他們唯一的目的地,父母需要鼓勵(lì)孩子去制定孩子心中的目標(biāo),鼓勵(lì)孩子充滿(mǎn)熱情與志向去實(shí)現(xiàn)他們的目標(biāo),有時(shí)候,即使是目標(biāo)沒(méi)有實(shí)現(xiàn),但是孩子是在不斷的行動(dòng)與努力的,他們終究是有收獲的,正如李小龍說(shuō)的,“目標(biāo)是用來(lái)瞄準(zhǔn)的?!庇辛四繕?biāo),孩子們的行動(dòng)會(huì)更加明確,他們的執(zhí)行力會(huì)增強(qiáng)。
有這樣一個(gè)孩子剛剛進(jìn)入初中,她的父母給她的目標(biāo)是每門(mén)課成績(jī)保持在前5,這個(gè)孩子做到了,在期中考試中總分班級(jí)第一,因?yàn)槊块T(mén)課前5意味著沒(méi)有弱課,每門(mén)課都是優(yōu)秀的,加起來(lái),就到了班級(jí)第一。
第二、目標(biāo)應(yīng)該是可視化的
很多成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生,影響他們成績(jī)上限的重要原因是他們?nèi)笔鞔_的目標(biāo),缺失改進(jìn)的動(dòng)力。一位初三的尖子生,班主任老師認(rèn)為他的成績(jī)還可以更好,根據(jù)他的基礎(chǔ),完全是可以更好的,有一次,老師找他談話(huà),這個(gè)學(xué)生說(shuō):“這樣差不多了?!彼耆恢肋€可以更好,可以考進(jìn)重點(diǎn)班,而他認(rèn)為能考進(jìn)當(dāng)?shù)氐闹匾咧胁畈欢嗔?,他缺失的是更高要求的目?biāo)。班主任老師引導(dǎo)他樹(shù)立自己的目標(biāo),在心中把自己的目標(biāo)描述處理,讓自己在腦海中看到自己的目標(biāo),把目標(biāo)在自己的腦海中情景化。自從這次談話(huà)后,他為自己設(shè)定了目標(biāo),考進(jìn)重點(diǎn)班,并在心中想像這個(gè)目標(biāo)的具體情景,當(dāng)他明確目標(biāo)后,他的學(xué)習(xí)觀改變很大,他努力的程度改變也很大,在中考中,真的考進(jìn)了重點(diǎn)班。
第三、目標(biāo)能激發(fā)孩子的成功體驗(yàn)
孩子學(xué)習(xí)的信心不是憑空產(chǎn)生的,而是在努力過(guò)程中不斷的增強(qiáng)的,當(dāng)孩子實(shí)現(xiàn)了一個(gè)個(gè)的小目標(biāo)后,他們的成功體驗(yàn)會(huì)不斷的強(qiáng),他們會(huì)更加充滿(mǎn)信心。有一個(gè)女生,在考進(jìn)高中時(shí),成績(jī)排名是年段200多名,但是,她進(jìn)入高中,就給自己定了明確的目標(biāo),高一結(jié)束,她的目標(biāo)是年段前50名,經(jīng)常一年的努力,她真的做到了。她更加自信而堅(jiān)定,她給自己定的高二目標(biāo)是段里前30名,高二結(jié)束時(shí),雖然沒(méi)有考進(jìn)前30名,但是,她考了第35名,一直是在進(jìn)步的,雖然沒(méi)有實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo),但是,成績(jī)是進(jìn)步了,并且離目標(biāo)也是非常接近的。在高二的暑假里,她自己拼命的復(fù)習(xí)相關(guān)薄弱學(xué)科,努力在暑假里把自己的薄弱學(xué)科追上去。到了高三,她給自己的目標(biāo)是段里前10名,在一次次的??嫉闹校矊?shí)現(xiàn)了自己的目標(biāo),使得她更加自信。最后,在高考中,她考了年級(jí)段第一,這是歷次考試中,考的最好的一次。這個(gè)孩子目標(biāo)明確,不斷的為了目標(biāo)而努力,每次階段目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)都使她信心十足,她的成功體驗(yàn)不斷累積,對(duì)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)積極情緒,學(xué)習(xí)與考試狀態(tài)一直保持著良好的狀態(tài)。她的成功離不開(kāi)她的目標(biāo)意識(shí)。
寫(xiě)樹(shù)立目標(biāo)的作文
樹(shù)立一個(gè)“看得見(jiàn)”的目標(biāo)
這是一個(gè)流傳很久的故事:幾十年前席卷全球的經(jīng)濟(jì)危機(jī),使英美等國(guó)的經(jīng)濟(jì)陷入了蕭條期,也使一戶(hù)單親家庭的生活質(zhì)量急劇下降,直至陷入生存危機(jī)。于是,單親媽媽便召集家中所有正處于發(fā)育期的孩子們,來(lái)商量如何渡過(guò)難關(guān)。只見(jiàn)她拿出了一個(gè)鐵罐,對(duì)孩子們說(shuō):“這里面有我們家最后一筆存款,只要拿出來(lái),就可以幫我們渡過(guò)難關(guān)。我們應(yīng)該討論一下,該不該使用這一筆最后的存款?!弊詈螅胰诉_(dá)成了共識(shí),不到最后關(guān)頭,絕不動(dòng)用。對(duì)最后的存款,孩子們充滿(mǎn)了“信心”,也讓他們咬緊牙關(guān)、.后來(lái),困難時(shí)期終于挺過(guò)去了,當(dāng)年的孩子們也都有了自己的小孩子。在一次家庭聚會(huì)上,當(dāng)年的孩子們提出應(yīng)該打開(kāi)罐子,看看支撐他們渡過(guò)一次次難關(guān)所謂的“最后存款”,到底是筆有著怎樣數(shù)額的巨款。鐵罐打開(kāi)了。結(jié)果,孩子們都發(fā)現(xiàn),罐子里面哪有什么“存款”,有的只是一疊作為填充物的舊報(bào)紙。這就是一則“最后存款”的故事,證明著這樣一個(gè)道理:有看得見(jiàn)的希望便有信心,有信心便會(huì)產(chǎn)生活力和熱情,并以頑強(qiáng)的毅力和耐心去克服種種困難,最后到達(dá)勝利的彼岸。
當(dāng)我們?cè)谏钪杏龅酱煺鄣臅r(shí)候,很多人表現(xiàn)的是自怨自艾、悲觀失望。其實(shí),悲觀失望只會(huì)讓人更加沒(méi)有站起來(lái)的機(jī)會(huì)。雖然我們無(wú)法改變目前的處境,但只要心存希望,就可以調(diào)整自己的心態(tài)。
心理學(xué)家做過(guò)這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn):把小白鼠放到一個(gè)裝滿(mǎn)水的水池中心。這個(gè)水池盡管很大,但依然在小白鼠游泳能力可及的范圍之內(nèi)。
小白鼠落入水中后,并沒(méi)有馬上游動(dòng),而是轉(zhuǎn)著圈子,發(fā)出“吱吱”的叫聲。小白鼠的胡須是一個(gè)精確的方位探測(cè)器,它的叫聲傳到水池邊沿,聲波又反射回去,由此判定水池的大小,自己所在的位置,然后不慌不忙地朝岸邊游去。
心理學(xué)家把另一只小白鼠的胡須剪掉后,同樣放入水中。小白鼠又發(fā)出“吱吱”的叫聲,但是由于“探測(cè)器”不復(fù)存在,它探測(cè)不到反射回來(lái)的聲波。幾分鐘后,小白鼠沉至水底淹死了。
心理學(xué)家解釋?zhuān)旱诙恍“资蟛皇且蚣舻舻暮毝赖?,而是被“無(wú)論如何也游不出去”的意念殺死的。
人生路上,每個(gè)人都可能遇到小白鼠遭遇的“水池”,即逆境、困境。有些人在此時(shí)就像被剪掉胡須的小白鼠一樣,以為橫亙?cè)诿媲暗氖呛Q?,無(wú)論如何也游不出去,放棄了最后一搏的希望和信念,最后淹沒(méi)在很淺很窄的“水池”里。
因此,這個(gè)世界上,沒(méi)有絕望的處境,只有對(duì)處境絕望的人。放眼我們的周?chē)?,絕大多數(shù)人可以說(shuō)從小都有過(guò)理想,都有過(guò)對(duì)未來(lái)美好生活的憧憬。但真正達(dá)到目標(biāo),實(shí)現(xiàn)了理想的人很少很少。為什么大都事與愿違?為什么那些美好的愿望隨著時(shí)間和環(huán)境的改變就像陽(yáng)光下的肥皂泡瞬間即逝,兒時(shí)的理想大部分都成了空想?
究其原因,是產(chǎn)生理想的意念與實(shí)現(xiàn)理想這個(gè)目標(biāo)過(guò)程太長(zhǎng),期間會(huì)有許多因素改變一個(gè)人的人生觀和世界觀走向。如果我們不能樹(shù)立明確、清晰的人生目標(biāo),以至于讓目標(biāo)云遮霧罩,時(shí)隱時(shí)現(xiàn),那么當(dāng)我們向目標(biāo)奮進(jìn)時(shí),便無(wú)法知道我們自己究竟向目標(biāo)靠近了多少,無(wú)法體味日益抵達(dá)成功的成就感,我們的心靈就會(huì)倦怠,熱情就會(huì)受挫,直至失去毅力和耐心,落得個(gè)前功盡棄。
下面這個(gè)真實(shí)的案例更是極好的明證。1952年7月4日清晨,加利福尼亞海岸濃霧彌漫。在海岸以西21英里的塔林納島上,一個(gè)叫費(fèi)羅倫斯·查德威克的34歲女人涉水到太平洋中,開(kāi)始向加州海岸游過(guò)去。海上霧很大,她連護(hù)送她的船都幾乎看不見(jiàn)。海水凍得她身體發(fā)麻。時(shí)間一個(gè)小時(shí)一個(gè)小時(shí)過(guò)去,她仍然在堅(jiān)持。15個(gè)小時(shí)過(guò)后,她放棄了,認(rèn)為自己不能再游了,就叫人拉她上船。她的母親和教練在另一條船上,他們都告訴她海岸很近了,叫她不要放棄。但她朝加州海上望去,除了濃霧什么也看不見(jiàn)。幾十分鐘之后,人們把她拉上船。上船的地點(diǎn)離加州海岸只有半英里!查德威克一生就只有這一次沒(méi)有堅(jiān)持到底。兩個(gè)月之后,她成功地游過(guò)同一個(gè)海峽。她不但是第一位游過(guò)卡塔林納海峽的女性,而且比男子的紀(jì)錄還快了大約兩個(gè)小時(shí)。
究竟是什么原因造成了查德威克一生中唯一的一次遺憾?是疲勞,還是寒冷?后來(lái)查德威克的回答讓很多人感到意外。她說(shuō),都不是,她之所以半途而廢,僅僅是因?yàn)樗诿造F中看不到目標(biāo)。
其實(shí),人生也是相似的道理。
在現(xiàn)實(shí)生活中,多數(shù)人在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的路上之所以會(huì)半途而廢,原因有時(shí)竟是沒(méi)有“看得見(jiàn)”的目標(biāo),前途茫茫,希望不再,信心崩潰。
是的,比身體勞累更可怕的,是心靈的疲憊;比惡劣的處境更殘酷的,是信心的絕望。而清楚地看到自己不斷地向目標(biāo)邁進(jìn),恰是治療心里疲憊的良藥,是一切動(dòng)力的源泉。當(dāng)我們雄心勃勃、躊躇滿(mǎn)志地走向未來(lái)時(shí),莫忘要確定具體的、可以實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)——讓目標(biāo)“看得見(jiàn)”。因?yàn)?,只有“看得?jiàn)”的目標(biāo),才能讓人充滿(mǎn)信心、滿(mǎn)懷希望,才有可能最終到達(dá)。
目標(biāo)的名言警句:
1、自己活著,這就是為了使別人過(guò)得更美好。
2、我達(dá)到目標(biāo)的惟一的力量就是我的堅(jiān)持精神。
3、向著某一天終于要達(dá)到的那個(gè)終極臼標(biāo)邁步還不夠,還要把每一步驟看做目標(biāo),使它作為步驟而起作用。
4、任何人要達(dá)到自己的目的,愛(ài)也罷,追求也罷,目標(biāo)必須明確。
5、去做你害怕的事,害怕自然就會(huì)消逝。
6、歷史把那些為了廣大的目標(biāo)而工作,因而使自己變得高尚的人看作就是偉大的人;經(jīng)驗(yàn)則把使最大多數(shù)人幸福的人稱(chēng)贊為最幸福的人。
7、價(jià)值產(chǎn)生信心,信心產(chǎn)生熱忱,而熱忱則征服世界。
8、放縱自己的欲望就是最大的禍害;談?wù)搫e人的隱私就是最大的罪惡;不知自己過(guò)失就是最大的病痛。
9、你若要喜愛(ài)你自己的價(jià)值,你就得給世界創(chuàng)造價(jià)值。
10、一個(gè)沒(méi)有受到獻(xiàn)身的熱情所鼓舞的人,永遠(yuǎn)不會(huì)做出什么偉大的事情來(lái)。
11、要知道對(duì)好事的稱(chēng)頌過(guò)于夸大,也會(huì)招來(lái)人們的反感輕蔑和嫉妒。
12、如果我們把每個(gè)人的不幸堆成一堆由大家均分,大多數(shù)人都會(huì)甘愿接受一份,欣然離去。
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