七年級下冊英語2d2b英譯漢

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教學(xué)目標(biāo)

　　1、理解課文內(nèi)容，能根據(jù)上下文理解“若隱若現(xiàn)、齊頭并進(jìn)、漫天卷地”等重點詞語的含義。

　　2、初步學(xué)會按“潮來前-潮來時-潮來后”的順序給課文分段。

　　3、了解錢塘江大潮的壯麗與雄奇，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的思想感情。

　　4、有感情地朗讀課文，背誦課文第三、四自然段。

　　教學(xué)重點難點

　　1、理解課文中有關(guān)“潮來之時”的記敘。

　　2、感受錢塘江大潮的壯觀景象，體會當(dāng)時人們的心情。

　　3、學(xué)習(xí)作者有順序、抓特點的觀察方法，提高學(xué)生觀察事物的能力。

　　課前準(zhǔn)備

　　1、多媒體課件。

　　2、搜集反映錢塘江大潮的文章和圖片。

　　教學(xué)時數(shù)

　　2課時

　　教學(xué)過程

　　第一課時

　　一、 直奔“潮”，整體感知

　　1、 釋題知“觀潮”。同學(xué)們，我們已經(jīng)預(yù)習(xí)過了課文，著而的“潮”，就是指錢塘江大潮，你知道是怎么回事嗎?

　　2、 入文理解“觀潮”

　　(1) 導(dǎo)入：錢塘江大潮是我國的一大自然景觀，現(xiàn)在就讓我們隨著作者一同走近它、觸摸它、觀賞它、!

　　(2) 讀文。請大家快速地讀通課文，讀準(zhǔn)字音。找到文中具體告訴“我們觀潮”的時間、地點、事情的這一句。

　　A 這里的“這一天”和“這里”分別指的是什么?你能聯(lián)系上下文改一改，自己試者說一說嗎?

　　B “據(jù)說”怎么講?自古以來堪稱為“天下奇觀”的錢塘江大潮，今天“我們”這些人親眼目睹了，究竟是否與“據(jù)說”的一致呢?請同學(xué)們認(rèn)真地讀一讀課文，想一想。

　　二、 品位“奇”，感覺奇觀

　　師：你認(rèn)為“天下奇觀”奇在哪里呢?

　　1、 邊默讀課文邊用“??”畫出最能感受到大潮“奇特”的語句。讀一讀句子，說一說體會。(小組交流、匯報)

　　2、 重點品讀“潮來時”的“奇”：壯觀、奇特。

　　課件出示：

　　* 午后一點左右，從遠(yuǎn)處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動。

　　* 過了一會兒，響聲越來越大，只件東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又沸騰起來。

　　3、 學(xué)生讀句后，談?wù)勛约旱母惺堋?br/>
　　師：此時此刻，你心中最想說的是什么?眼看潮水就要來了，帶給你的感受又是什么呢?(適時引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系“悶雷滾動，一條白線”的情景談感悟。

　　4、 精讀第4自然段，立體賞“奇觀”。

　　(1)范讀，朗讀感受：這時，你又仿佛看到了什么?聽到了什么?

　　(2) 提高學(xué)生咬文嚼字口評“奇”

　　A 潮水的長 師：你懂得“橫貫”的意思嗎?用自己的話告訴大家，好嗎?

　　B 潮水的高 師：想象一下“白浪形成白色城墻”這樣的場面。(“白色戰(zhàn)馬”齊頭并進(jìn)，既有聲又有形，極為恰當(dāng)生動地說明后浪涌前浪，一排剛過一排又緊接著，說明氣勢大，速度快，給人以勢不可擋之感。又如“白色城墻”色形兼具地說明浪高，直立向前推，可見潮水是洶涌而來。這不是一般的浪，是罕見的浪，潮也是罕見的潮。)

　　C 潮水的氣勢猛 、聲音響

　　“起頭并進(jìn)、浩浩蕩蕩”，你能想象得出那是怎樣的一種場面嗎?再加上“山崩地裂”的聲音，那時的潮水又該是一種怎樣的氣勢呢?

　　(3)這三句話能調(diào)換順序嗎?為什么?(由遠(yuǎn)及近，點撥“移“字的精妙)

　　過渡：同學(xué)們談得真不錯，那么錢塘江大潮真正到來的這一刻是不是與剛才大家想的一樣呢?下面請大家欣賞這驚心動魄的一幕吧!

　　(4)欣賞課件。

　　(5)品讀回味。

　　師：欣賞了潮水來臨之際的壯觀，令我們不得不佩服作者的遣詞造句之功，我想大家也能受到了感染，把這雄偉壯觀之勢讀出來。

　　(6)啟發(fā)學(xué)生與文本、作者、大自然的對話。

　　師：如果你就站在大潮面前，你會想些什么?會怎樣做呢?

　　(7)美讀升華：你能把自己對錢塘江大潮的理解和感悟讀出來嗎?

　　(8)配樂朗讀3、4自然段。

　　5、自主品讀“潮去后”的“奇”

　　(1)讀了之后，你覺得更“奇”的體現(xiàn)在哪些情景里，哪個詞語里?

　　(2)適時點撥感悟“漫天卷地、風(fēng)號浪吼”等詞義及其景象。

　　(3)“恢復(fù)”一詞能去掉嗎?為什么?(聯(lián)系全文)

　　6、品讀“潮來前”的“奇”。

　　(1)過渡：錢塘江大潮未出現(xiàn)時，江面是很平靜的，平時的錢塘江本來就美，也有大潮出現(xiàn)。但“觀潮日”這一天的潮就最奇特了，所以人們對這一天的到來翹首相盼。

　　(2)引讀：帶著期盼的心情，讀好句子。

　　三、深悟“奇”，回歸整體

　　激情：我們仿佛來到了錢塘江邊觀賞了一次大潮，錢塘江大潮以它的壯麗、雄奇令我們嘆為觀止，真不愧為“天下奇觀”。名不虛傳!讓我們再次跟隨作者，再次感受“觀潮”中的美、壯、奇吧!

　　第二課時

　　一、讀文，理清層次，分段訓(xùn)練

　　1、回憶：上一節(jié)課我們品位了那“天下奇觀”帶給我們那壯觀的景象和奇特的感受，相信大家還歷歷在目!還

?Fox and cock
? One morning a fox sees a cock.He
? think,"This is my breakfast.''
? He comes up to the cock and says,"I know
? you can sing very well.Can you sing for me?''The
? cock is glad.He closes his eyes and begins
? to sing.The fox sees that and caches him in his mouth and carries him away.
? The people in the field see the fox.They cry,"Look,look!The fox is carrying the cock away.''The cock says to the fox,"Mr Fox,do you understand?The people say you are carrying their cock away.Tell them it is yours.Not theirs.''
? The fox opens his mouth ang says,"The cock is mine,not yours.''Just then the cock runs away from the fox and flies into the tree.
? 狐貍和公雞
? 一天早上，一只狐貍看到了一只公雞。他想：這是我的早餐。
? 他朝公雞走來，對他說：“我知道，你能唱得非常好聽，你能唱給我聽么？”公雞很高興。他閉上眼睛開始唱歌。狐貍看到這些抓住它放到自己的嘴里走了。
? 在田地里的人們看到了狐貍。大喊大叫：“看，看！狐貍抓住公雞逃走了?！惫u對狐貍說：“狐貍先生，你能理解么？人們認(rèn)為你叼走了公雞。告訴他們這是你的，不是他們的?！?
? 狐貍張開她的嘴說：“公雞是我的，不是你們的?！本驮谀菚r，。公雞跑到了樹底下

龜兔賽跑
有一天，兔子和烏龜跑步，兔子嘲笑烏龜爬得慢，烏龜說，總有一天他會贏。兔子說，我們現(xiàn)在就開始比賽。兔子飛快的跑著，烏龜拼命地爬，不一會兒，兔子與烏龜已經(jīng)里的有很大一段距離了。兔子認(rèn)為比賽太輕松了，它要先睡一會，并且自以為是地說很快就能追上烏龜。而烏龜呢，它一刻不停地爬行，當(dāng)兔子醒來的時候烏龜已經(jīng)到達(dá)終點了。此故事告訴大家：不可輕易小視他人。虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后. 要踏踏實實地做事情，不要半途而廢，才會取得成功

One day, the rabbit and the tortoise run, the rabbit laughed at the tortoise climb slowly, the turtle said, one day he will win. Said the rabbit. "We will start the race now.". The hare runs fast, the tortoise is very hard to climb, not for a while, the rabbit and the tortoise has a lot of distance. The rabbit thinks the game is too easy, it will go to sleep for a while, and self righteous said quickly catch up with the turtle. And the tortoise, it was a moment to crawl, when the rabbit woke up the turtle has reached the end of the. This story tells us: don't belittle others. Modesty makes people progress, proud people behind. To do things, do not give up halfway, will be successful.

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