兒童故事創(chuàng)編原創(chuàng)

編創(chuàng)是指已經(jīng)編輯好的再加以改編創(chuàng)作。創(chuàng)編是指隨機(jī)應(yīng)變，先創(chuàng)作再編輯。

關(guān)于動(dòng)物的兒歌創(chuàng)編如下：

1、魚兒水中游得歡，螃蟹岸上爬得快。兔子田中蹦蹦跳，小貓?zhí)锢镒嚼鲜?。同學(xué)村里蕩秋千，

小鳥空中轉(zhuǎn)圈圈。

2、魚兒池中游得歡，蜜蜂房間嗡嗡叫。貓頭鷹晚上嗚嗚叫，熊貓竹林吃竹子。金魚水里睜眼睡，小豬土里拱泥。

3、蝌蚪池中找媽媽，魚兒水里游得歡。鳥兒樹上唱歌謠，老鷹天上展翅飛。松鼠樹上摘松果，白兔地上拔蘿卜。

4、兔子田園拔蘿卜，蚊子屋中叮叮咬。大象河邊洗個(gè)澡，猴子樹上摘香蕉。小鳥窩中生鳥蛋，魚兒水中游得歡。小牛田里耕田地，烏龜沙灘曬太陽。

5、小牛田里干農(nóng)活，小鳥窩里在下蛋。蜜蜂花上采蜜忙，蝴蝶花間來表演。小魚水里游得歡，螞蟻地上運(yùn)食物。

6、老鼠洞里吃奶酪，老鷹半空展翅飛。白兔地上拔蘿卜，知了地上叫得響。

7、青蛙地上蹦得高，蝸牛葉上慢慢爬。黃牛田里勤勞動(dòng)，馬兒草原跑得歡。海鷗海面捕魚吃，螃蟹沙灘橫著走。

8、老虎叢林稱霸王，兔子田地拔蘿卜。大熊河里捕魚忙，青蛙田間捉害蟲。猴子樹上摘桃子，大象河邊洗個(gè)澡。兔子田里拔蘿卜，熊貓竹林吃竹子。

兒歌的創(chuàng)編方法：童趣性強(qiáng)；兒歌短小,語言簡單、易懂,指導(dǎo)性強(qiáng)；邀請(qǐng)幼兒一起創(chuàng)編兒歌。

1、童趣性強(qiáng)

結(jié)合幼兒園的小朋友編寫的常規(guī)兒歌，首先要充滿童趣，讓幼兒從心理上先接受并喜愛。例如，在指導(dǎo)小班幼兒喝水時(shí)，教師編寫了兒歌“小水杯、大耳朵，握在手里把水喝，咕咚咕咚喝一杯，身體健康笑呵?！?/p>

在這首兒歌中，教師把水杯把兒形象地比喻成大耳朵，讓小朋友能夠清晰地感受到小水杯的生命力和卡通趣味，進(jìn)而能夠準(zhǔn)確地掌握握水杯的位置，順利地引導(dǎo)幼兒從握水壺、握奶瓶過渡到握杯子，幫助幼兒學(xué)會(huì)正確的喝水方法。

2、兒歌短小,語言簡單、易懂,指導(dǎo)性強(qiáng)

再以指導(dǎo)小班幼兒喝水時(shí)教師編寫的兒歌為例。在這首兒歌中，教師明確地指出“咕咚咕咚喝一杯”，既聲情并茂地描述了幼兒喝水的時(shí)候還可以引導(dǎo)他們聽一聽“咕咚咕咚”的聲音，以增加喝水的趣味性。

在編寫中、大班幼兒使用的兒歌時(shí)，就更要強(qiáng)調(diào)它的指導(dǎo)性和提示性了。例如，在指導(dǎo)中班幼兒學(xué)習(xí)刷牙時(shí)，教師編寫了兒歌:“小牙刷，手中拿，每天早晚把牙刷。上牙往下刷，下牙往上刷，里面牙刷來回刷，刷出健康小白牙?！睘榱私档陀變旱凝x齒發(fā)病率，很多幼兒園從中班開始。

很多學(xué)生寫作文，因?yàn)槿鄙偕鐣?huì)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)人生感悟很少，也缺乏啟迪，所以寫作文全靠床邊故事