胎兒睡前故事朗誦
朗誦是指大聲誦讀詩或散文,把作品的感情表達出來。
朗誦與朗讀的區(qū)別:指代不同、出處不同、側(cè)重點不同
一、指代不同
1、朗誦:高聲吟誦;大聲誦讀。
2、朗讀:清晰響亮地把文章念出來。
二、出處不同
1、朗誦:韓北屏 《非洲夜會·舉杯痛飲》:“晚會上還有朗誦和話劇,這些節(jié)目全不長。”
2、朗讀:唐·李商隱 《與陶進士書》:“出其書,乃復有置之而不暇讀者,又有默而視之不暇朗讀者,又有始朗讀而中有失字壞句不見本義者?!?
白話釋義:唐·李商隱 《與陶進士書》:“從他的書,于是又有置的而沒有時間讀的,又有默默地看著不顧朗讀者,又有開始朗讀而中有失字壞句不見本意義的?!?/p>
三、側(cè)重點不同
1、朗誦:把文字作品轉(zhuǎn)化為有聲語言的創(chuàng)作活動。用清晰、響亮的聲音,結(jié)合各種語言手段來完善地表達作品思想感情的一種語言藝術(shù)。
2、朗讀:一種出聲的閱讀方式,它是小學生完成閱讀起點的基本功;就語言學習而言,無論中文還是英文等任何語言學習,朗讀都有著重要的位置。
詠鵝
[唐]駱賓王
鵝,鵝,鵝,
曲項向天歌。
白毛浮綠水,
紅掌撥清波。
春曉
[唐]孟浩然
春眠不覺曉,處處聞啼鳥。
夜來風雨聲,花落知多少。
28×1/2+3=14+3=17人
詩歌朗誦與經(jīng)典誦讀的區(qū)別,主要在于內(nèi)容不同。詩歌朗誦的內(nèi)容是古今中外的所有詩歌,不管是不是經(jīng)典的都可以朗誦;經(jīng)典誦讀的內(nèi)容不僅有經(jīng)典的詩歌,還包括經(jīng)典的小說、散文、書信等,但前提必須是經(jīng)典的。
要問我是誰,過去我總不愿回答,
因為我怕,
我怕城里的孩子笑話
我們的校園很小,放不下一個鞍馬
我們的校舍簡陋,還經(jīng)常搬家
我們的教室很暗,燈光只有幾瓦
我們的桌椅很舊,坐上去支支呀呀
但是我們的作業(yè)公正,我們的成績不差
要問我此刻最想說什么
我愛我的媽媽,我愛我的爸爸
因為是媽媽把城市的馬路越掃越寬
因為是爸爸建起了新世紀的高樓大廈
北京的2008,也是我們的2008
老師把他譜成了歌,同學把他們畫成了畫
作文課上我們寫下這樣的話
別人與我比父母,我和別人比明天
打城里工子弟和的小朋友一樣,都是中國的娃,都是祖國的花
寫給天堂里的孩子
清晨
在朝霞里和媽媽吻別
你還是一顆鮮活的生命
是媽媽全部的憧憬
中午
地球的一次頑皮震動
就把你如詩的花季
掩埋成了一座墳塋
媽媽撲倒在校園的瓦礫上
呼喊你
呼喊那個
早晨頻頻回首朝她飛吻的少年
期待著 淚眼蒙眬中
你又調(diào)皮地出現(xiàn)在她眼前
可是 孩子啊
你如一片離枝的花瓣
就這么輕易地從她生命中
漸行漸遠
媽媽磨破了手指啊
抓住的
不過是早上那個帶有體溫的 唇 印
和
陽光下 那個燦爛的笑臉
母親三十歲那年才生下個寶貝兒子;兒子出生第二年,丈夫就因為車禍離開了人間。
母親怕兒子受委屈,誓不嫁人,在一間小平房過起了苦日子。
母親在一家醫(yī)院藥房工作,由于常常惦記著鎖在家里的兒子,臉上總是心不在焉的樣子。終于有一天他抓錯了藥,險些讓病人丟了性命。院長生氣了,經(jīng)研究決定,開除了他的公職。
母親回到家里,抱起在地板上爬行的兒子,痛痛快快得哭了一場。兒子不知道怎么回事,揚起紅撲撲的小臉,睜大一雙圓圓的眼睛盯著母親,不一會兒,也“哇”地哭了起來。母親怕嚇著兒子,用手背試了試眼淚,努起嘴唇,在兒子胖乎乎的臉蛋上吻了又吻。
熬了三年,母親才把兒子送進了幼兒園,自己來到保姆介紹所,今天去東家,明天去西家,掙點錢養(yǎng)家糊口。
在艱難的日子里又熬了二十三年,兒子已經(jīng)二十六歲了,在一家國企當鉗工,愛上了一擋車工的姑娘。他們準備結(jié)婚,但苦于沒有房子。
一天晚上,兒子開導母親:“媽媽,你常說在這個世界上最疼的人是我,我想結(jié)婚,你不會反對吧?”母親說:“傻兒子,媽高興還來不及呢?!眱鹤诱f:“可我在哪結(jié)婚呢?”母親說:“你倆在里屋,我在外屋,平時你們上班,我看門做飯?!眱鹤诱f:“里屋放一張大床就什么都擺不下了。你說呢?”母親心里一動,說:“我明白了,我去外面租房算了。”
小兩口結(jié)婚的第二年給母親添了個孫子,孫子沒人看,兒子就把母親接了回來,由母親和孫子住外屋。
孫子六歲時,母親病倒了,雖然六十出頭,可已經(jīng)白發(fā)蒼蒼,劇咳不止。兒子因花錢買藥常常和媳婦吵嘴,可母親的病卻不見減輕。一天早晨,兒子把熬好的一碗藥放在母親的床頭就上班走了。當中午下班回到家,他吃驚的發(fā)現(xiàn)母親已經(jīng)割脈自盡,床下已經(jīng)淌了一片烏血,床頭柜上有一張用藥瓶壓著的白紙,他拿起一看,更吃驚了。紙上寫著:“我深愛的兒子,你忘了你媽曾經(jīng)是個藥劑師。我如果喝你的藥死了,公安局肯定要驗尸、要破案,到時候我深愛的兒子可能要吃官司、賠人命。所以我選擇了割脈……那碗藥我倒進了水池,碗也刷干凈了。來生再見吧!”兒子當場昏倒在母親的床前。
指清清楚楚的高聲誦讀。就是把文字作品轉(zhuǎn)化為有聲語言的創(chuàng)作活動。朗,即聲音的清晰、響亮。誦,即背誦。朗誦,就是用清晰、響亮的聲音,結(jié)合各種語言手段來完善地表達作品思想感情的一種語言藝術(shù)。 朗誦是口語交際的一種重要形式。朗誦不僅可以提高閱讀能力,增強藝術(shù)鑒賞,更為重要的是,通過朗誦,大者可以陶冶性情,開闊胸懷,文明言行,增強理解。因此,要想雹簡成為口語表述與交際的高手,就不能漠視朗誦。
2、區(qū)別:
朗讀:是用清晰、響亮的聲音把文章讀出來,以傳達文章的思扒爛想內(nèi)容。
朗誦:是用清晰、響亮的聲音把文章背出來,以傳達文章的思想內(nèi)容。朗誦的要求比朗讀要高,它要求不看作品,面對觀眾,除運用源此褲聲音外,還要借助眼神、手勢等體態(tài)語幫助表達作品感情,引起聽眾共鳴。
秋天喜愛
把樹上的黃葉抖掉,
冬天喜愛
給小河貼上冰的封條,
春天喜愛
撒處處花花草草,
夏天喜愛什么?
只有我知道。
我知道
夏天愛吹口哨。
你聽:
“知了……知了……”
一只蟬兒,
一只口哨,
吹得多么熱鬧。
兒童詩歌:眼睛
在潔白潔白的紙上
我畫下一雙眼睛
這雙眼睛
充滿了陽光
充滿了星星
充滿了鮮花
它,永遠不會流淚
為了讓這雙眼睛
永遠充滿陽光
充滿星星
充滿鮮花
我在心中
畫下了另一雙眼睛
這雙眼睛
沒有見過陽光
沒有見過星星
沒有見過鮮花
它,流干了所有的眼淚
在潔白潔白的紙上
我畫下了一雙眼睛
兒童詩歌:坐火車
爸爸帶我坐火車,
火車開動的時候,
窗外的東西就動了起來;
山開始往后退,
樹也往后退,
房子也往后退……
哇!什么東西都往后退,
好怪好快啊,
我們都不用走路,
一下子就到了臺北。
兒童詩歌:蒲公英不說一語
那遠了又遠了的
那近了又近了的
白色的 一絮又一絮
茸茸的 又輕又淘氣
哦 這是
蒲公英的花季
滿天滿地
落著她的行跡
染了你的睫毛
碰了我的鼻翼
還緊緊沾著我的裙子
不棄也不離
這小絨球
這白茫茫的奇跡
你是盛夏的相思呢
還是冷冬的回憶
蒲公英不說一語
眨眨眼
與我親昵
爺爺?shù)亩?br/>
冬天是靜默的季節(jié)
爺爺總是獨自坐在冬天的墻邊
默默無言
陽光用溫和的手
撫摸著他核桃一樣蒼老的臉
像慈祥的母親
撫摸著自己心愛的孩子
冬天是落雪的季節(jié)
雪花像神秘的白蝴蝶
紛紛揚揚來自遙遠的天國
我的爺爺在靜靜的雪夜里
講起他小時候的故事
他快活得也像一個小孩子
心里充滿了無限溫暖
就像我們在憂愁的日子里
突然想起了郊游的春天
其實誰也不知道
爺爺在冬天想著什么
但他的故事告訴了我
他離開自己的童年和老家
已經(jīng)非常非常的遙遠……
《我媽媽》
作者:(英)安東尼·布朗
這是我媽媽,
她真的很棒!
我媽媽是個手藝特好的大廚師。
也是一個很會雜耍的特技演員。
她不但是個神奇的畫家。
還是全世界最強壯的女人!
我媽媽是一個有魔法的園丁,
她能讓所有的東西都長得很好。
她也是一個好心的仙子。
我難過時,總是把我變得很開心。
她的歌聲像天使一樣甜美。
吼起來像獅子一樣兇猛。
我媽媽真的、晌物真的很棒!
我媽媽像蝴蝶一樣美麗,
還像沙發(fā)一樣舒適。
她像貓咪一樣溫柔。
有時候,又像犀牛一樣強悍。
我媽媽真的、真的很棒!
不管我媽媽是個舞蹈家,
還是個航天員,
也不管她是個電影明星。
還是個大老板,
她都是我媽游豎媽。
我媽媽是一個超人媽媽,
常常逗得我哈哈大笑。
我愛她,而且你知道嗎?
她也愛我!
(永遠愛我。)
《我爸爸》
作者:(英)安東尼·布朗
這是我爸爸,
他真的很棒!
我爸爸什么都不怕,
連壞蛋大野狼都不怕。
他可以從月亮上跳過去。
還會走高空繩索(不會掉下去)。
他敢跟大力士摔跤。
在運動會的比賽中,
他輕輕松松就跑了第一名。
我爸爸吃得像馬一樣多,
游得像魚一樣快。
他像大猩猩一樣強壯。
也像河馬一樣快樂。
我爸爸真的很棒!
我爸爸像房子一樣高大,
有時又像泰迪熊一樣柔軟。
他像貓頭鷹一樣聰明,
有時候,也會做一些傻事。
我爸爸真的很棒!
我爸爸是個偉大的舞蹈家,
也是個了不起的歌唱家。
他踢足球的技術(shù)一流,
也常常逗得我哈哈大笑。
我愛他,
而且你知道嗎?
他也愛我!
(永遠愛我。)
《美麗的夢想》
作者:(德)米歇爾·紹伯
我真想變成一只瘋狂的小羊,
彎彎的毛毛激情四射,
吉他響得能震聾耳朵。
瞧……
有誰還能認出我來呢?
我真想變成一個勇敢的大漢。
如果有誰再沒完沒了地爭吵不休,
我就會跳到他們之間,
大吼一聲:“嘿,別吵了,打?。 ?br/>
瞧……
雙方和解的親吻。
我真想變得整潔又高貴。
只要我晃一晃小尾巴,
仆人馬上就會拿著刷子跑來,
非常非常輕柔的給我……
擦背。
我真想變成一個小小的精靈,
這樣就能把鼻子伸進每個小洞洞,
然后就迅速的多起神謹大來。
看,其它的動物都……
驚訝無比。
我真想變成一只閃電蝸牛,
開著紅色賽車,
飛快地駛過每個角落,
無論什么樣的路,
都是我的……
跑道。
我真想變得像一片羽毛,
在舞臺上輕輕地飄呀飄。
臺下的所有觀眾都在大叫……
好。
我真想是一個超級神童——速算大王,
到處展示我的計算技巧。
無論誰有問題,
都會來向……
我請教。
我真想讓自己的頭發(fā)變得像絲綢那么柔軟,
這樣,
我就可以放心地讓你擁抱,
因為我現(xiàn)在……
一點兒都不扎人了。
我真想變成一只大懶蟲,
再也不像老馬那樣忙個沒完沒了。
當別的蜜蜂不停的采蜜時,
我卻享受著……
美麗的陽光。
那你呢?
你想變成哪一個呢?
瘋狂的小羊還是整潔高貴的小豬?
《長大以后做什么》
作者:(日) 寮美千子
蒲公英,蒲公英,
長大以后做什么?
我呀,我要做一只大獅子!
金色的鬃毛濃又密,
一只威武又善良的大獅子!
是嘛,你要做一只大獅子啊,
大獅子好啊。
可是,這片原野,
對大獅子來說太小了呀。
可不是嘛,那我還是做一朵蒲公英吧。
小魚,小魚,
長大以后做什么?
我呀,我要做一頭大奇跡!
暢游四大洋,一頭游得飛快的大奇跡。
是啊,你要做一頭大奇跡啊,
大奇跡好啊。
可是,這條小河,
對大奇跡來說太小了呀。
可不是嘛,那我還是做一條小魚吧。
蠟筆,蠟筆,
長大以后做什么?
我們呀,我們要做一片大森林!
長滿了蠟筆樹,一片彩虹顏色的大森林。
然后,用綠色涂原野。
涂出一片跑啊,跑啊,永遠、永遠也跑不到頭兒的原野。
接著,用藍色涂大海,
涂出一片游啊,游啊,永遠、永遠也游不到頭兒的大海。
那我長大以后,
要和獅子一起賽跑,
跑啊,跑啊,一直跑到原野的盡頭。
那我長大以后,要和奇跡一起游泳,
游啊,游啊,一直游到大海的盡頭。
喂,長大以后,你想做什么?
《媽媽睡了》
作者:張秋生
媽媽睡了,
媽媽在和我午睡的時候,
睡得好熟好熟,
像我睡著時在我身旁,
睡夢中的媽媽真美麗,
媽媽明亮的眼睛閉上了,
彎彎的眉毛,
媽媽的嘴巴張開著,
好像在為我唱催眠的歌謠。
睡夢中的媽媽好慈祥,
她的嘴巴眼角都掛著笑意,
好像在睡夢中想好了一個故事。
睡夢中的媽媽好累,
窗外小鳥在唱著歌,
風在樹葉間散步,
發(fā)出沙沙的響聲,
可是媽媽全聽不到,
她干了好多活,
累了,
乏了,
她真該好好睡一覺啦,
媽媽,睡吧。
蕭逸是非常出名和成功的賽車手,是在乙游中非常少見的職業(yè)設定。賽車手意味著速度、激情、張揚、狂放、桀驁不馴,能讓人迅速聯(lián)想到熱浪與發(fā)動機高速運轉(zhuǎn)的轟鳴聲,以及狂飆的腎上腺素。
《光與夜之戀》是由北極光工作室打造的一款女性戀愛手游,游戲講述了玩家們會以設計師的身份,進入到一個陌生的城市,在這個城市中,會有五個不同身份的男性追求玩家。
1.含義不同:朗讀即用清晰響亮的聲音看著文字念出來。朗通即用清晰響亮的聲音、高低抑揚的腔調(diào)念出來。朗誦較朗讀更具藝術(shù)性,誦讀范圍不同:朗誦較朗讀使用范圍小
2.位置身份不同:朗讀者,所處的位置是本色化的。朗誦者,所處的位置是藝術(shù)化的。
3.聲音要求:朗讀對于聲音的要求除了字音標準外更接近生活、接近自然、接近本色。朗誦對于聲音的要求需要風格化、情感化甚至是戲劇化的
4.肢體語言:朗讀的主要任務是傳情達意。朗通更講究形體、手勢、表情、眼神都應該和諧統(tǒng)一,協(xié)調(diào)配合。
5.教育作用不同:朗讀是我們在學校常見的教育形式,作用體現(xiàn)在對聽眾進行的知識的教育上,重要在于理解。朗通主要作用在我們在朗通會進行審美欣賞時獲得精神享受,從而進行審美教育,重要在于欣賞。
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