二年級補英語有沒有必要

我覺得沒有必要。雖然要從娃娃抓起。但孩子嘛。愛玩是天性?？梢詮呐d趣入手。事半功倍。比起補習效果更好

小學3年級的英語只是要求會讀，不要求會書寫，把英語當成一項興趣課來學未嘗不可。

英語學習中，聽說讀寫 四項語言技能提高是必須的。那么這四項語言技能中，發(fā)音關 必須 跟發(fā)音好的老師學習，最省時間，效果也最好。除了 發(fā)音關以外的其他 都能自學，沒必要非得 接受輔導。

單詞關，語法關，朗讀關 等，都能通過自己 感悟，自行努力來解決。

我覺得這個要看給你補課的老師水平怎樣。如果他牛，可以教會你學英語的方法，可以讓你對應于產(chǎn)生興趣的話，還是很值得一補的。 我在新東方遇到一位很好的英語老師，他說英語完全是learn by yourself的學科，。但我覺得這是在你掌握方法之后，往深處學的時候。在初學階段還是要借鑒一下別人的方法，然后再慢慢摸索自己的。 所以我覺得補課有一定必要，但不能隨便找老師。要聽那種和平時傳統(tǒng)課堂不一樣的講解才行。新東方的牛人很多，但現(xiàn)在也漸漸商業(yè)化了，在挑選時要小心點，不能光圖一樂，白花了銀子~

對于小學生是否需要補習英語的問題，具體情況需要根據(jù)個人的情況和需求來決定。以下是一些考慮因素：

學校英語教學質(zhì)量：如果學校的英語教學質(zhì)量較高，學生可以在課堂上獲得足夠的知識和練習，那么補習英語可能并不是必要的。但是，如果學校的英語教學質(zhì)量較低，學生無法在課堂上獲得足夠的指導和練習，那么補習英語可能是有必要的。

學生學習能力：小學生的英語學習能力存在差異，有些學生可能學習英語比較困難，需要更多的指導和練習。如果學生在課堂上無法跟上教學進度或者在學習上遇到困難，那么補習英語可能是有幫助的。

學生學習目標：如果小學生只是為了滿足學校的基本要求，而沒有特別的學習目標，那么補習英語可能并不是必要的。但是，如果學生有明確的學習目標，例如希望在英語口語、閱讀、寫作等方面有更深入的學習和提高，那么補習英語可能是有幫助的。

家庭經(jīng)濟條件：如果家庭經(jīng)濟條件允許，學生可以選擇參加一些高質(zhì)量的英語補習班或者請家教進行輔導。這可以為學生提供更多的學習資源和指導，提高英語水平。

總體來說，是否需要補習英語還要考慮到個人的情況和需求。如果學生需要在英語方面進行特別的學習和提高，或者在學校英語教學質(zhì)量較低的情況下，補習英語可能是有幫助的。但是，如果學生在學校英語學習方面沒有遇到困難，或者家庭經(jīng)濟條件不允許，那么補習英語可能并不是必要的。

小學生有必要補習英語，原因如下：

1.英語是全球通碰租敏用的語言，對于小學生來說絕對是一門重要的學科。在今天的世界中，英語已經(jīng)成為了各種國際交流活動中使用的主要語言，因此，對于小學生來說，學好英語對未來的發(fā)展至關重要。

2.學習英語可以培養(yǎng)孩子的語言表達能力和閱讀能力。通過學習英語，小學生可以學會更好地表達自己的想法和觀點，同時還能提高閱讀理解能力和對全球信息的接收和理解能力，這有助于提高小學生的競爭力和適應力。

3.英笑枝語會越來越重要。隨著全球化的加速和國內(nèi)人才競爭的激烈化，未來英語的應用范圍將越來越廣泛，因此，小學生如果能夠抓住機會對英語進行深入的學習，就會在以后的學習和工作中占據(jù)更有優(yōu)勢的位置。

4.英語可以給小學生帶來更廣闊的發(fā)展空間。在今天全球科技和經(jīng)濟的發(fā)展都離不開英語，因此，掌握好英語能夠讓小學生更好地接觸各種新生事物和新的技術(shù)知識，有助于他們追求更廣闊的發(fā)展空間。

5.補習英語需要因人而異。每一個小學生的學習情況都不同，需要根據(jù)實際情況來制定學習型禪計劃。如果孩子英語基礎比較薄弱，或者需要參加各種英語考試，那么適當?shù)难a習英語是非常必要的；如果孩子英語基礎相對較好，或者只是為了通用英語溝通，那么可以適當調(diào)整