初中英語(yǔ)作文怎么避免犯錯(cuò)

一般情況下，不要獨(dú)自接下你并不懂或不擅長(zhǎng)的事情，或者在嘗試之前，一定要做好準(zhǔn)備工作。
無(wú)論是為了表現(xiàn)也好，還是想多學(xué)習(xí)，多嘗試本身不是一件壞事，但若完全就是自己陌生的領(lǐng)域，或是從來(lái)就沒(méi)有做過(guò)，就覺(jué)得自己可以做，而高估自己，反而會(huì)讓自己和別人都很失望，也許這就是你說(shuō)的另一位同事似比你穩(wěn)重的原因所在。

其次，人的精力是有限的，把更多時(shí)間用在你擅長(zhǎng)的領(lǐng)域，并做好精力的分配。

若是什么事情都做，你給別人的印象就是個(gè)打雜的。但若你對(duì)自己是有規(guī)劃的，不能做或?qū)嵲谧霾缓玫?，不隨意接受和承諾，等到你無(wú)論是觀察后，還是先跟在別人后面慢慢積累，到最后當(dāng)你獨(dú)自做成一件事情的時(shí)候，犯錯(cuò)的概率才會(huì)少很多，并且才會(huì)帶給別人驚喜。
最后，不要小看每件事情，要么不干，要么就干好。
任何一件事情，要做到極致，并不容易。就像只打桌球的丁俊暉，還是讓人欽佩的女籃。一個(gè)進(jìn)球，一個(gè)投籃，就這一個(gè)舉動(dòng)，都得花費(fèi)他們多少年的時(shí)間。如果你覺(jué)得事情都是簡(jiǎn)單的，你就會(huì)掉以輕心，就不會(huì)想到去提高。不犯錯(cuò)只是做事情最為基礎(chǔ)的前提。所以，任何一件事情，都要慎重對(duì)待，要么不干，要干就干好。

家庭教育和學(xué)校教育如同車之雙輪，鳥(niǎo)之雙翼，二者有機(jī)結(jié)合，才能產(chǎn)生良好的效果。在家庭教育中，最令家長(zhǎng)頭痛的便是孩子不聽(tīng)勸告而犯錯(cuò)誤。面對(duì)孩子的錯(cuò)誤，家長(zhǎng)要正確疏導(dǎo)，智慧引領(lǐng)。教，有法可循，但無(wú)定法，尤其是家庭教育。由于每個(gè)家庭的背景不同，每個(gè)家庭成員的習(xí)慣素養(yǎng)不同，每個(gè)孩子的脾氣性格不同，從而決定了家庭教育的獨(dú)一性。但我們的智慧是閃亮的，我們的心地是善良的，如果家長(zhǎng)能夠憑借自己的生活經(jīng)驗(yàn)，智慧引導(dǎo)，愛(ài)，終成參天大樹(shù)！

關(guān)鍵詞：家庭教育；試錯(cuò)教育；正確疏導(dǎo)；智慧引領(lǐng)

在家庭教育這場(chǎng)旅行中，“迷途知返”被稱作“試錯(cuò)”教育，它于異彩紛呈的教育方法中，獨(dú)樹(shù)一幟，魅力無(wú)限。下面謹(jǐn)以生活中的幾個(gè)小故事，拋磚引玉。

一、就錯(cuò)論錯(cuò)，正確疏導(dǎo)----避免再錯(cuò)

一個(gè)冬日的晚上，我?guī)鹤拥浇憬慵彝妗Ｒ蚩釔?ài)表哥的“小豬”橡皮，他就帶回了家。

到家后被我發(fā)現(xiàn)。我平心靜氣地問(wèn)他在哪兒買(mǎi)的。他局促不安：“在----在----文具店?！薄霸趺春湍惚砀绲囊荒Ｒ粯?？”他猶豫著：“就是他的?。?！”“表哥同意了嗎？”“嗯----嗯----沒(méi)有……”他低頭侍弄著心儀的橡皮，借以掩飾尷尬與后悔?！艾F(xiàn)在怎么辦呢？”“再次去了還他?！眱鹤铀尖馄?，囁嚅著?！叭绻砀缂毙枘?？”我誘導(dǎo)他換位思考。

北風(fēng)嚎叫，飛雪割面，我牽?jī)鹤幼咴谘┑乩铩ＵZ(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“孩子，每個(gè)人都會(huì)向往、追求美好事物，可你不經(jīng)允許，拿走別人的東西是不對(duì)的。若想要，咱自己可以買(mǎi)，實(shí)在想要?jiǎng)e人的，必須經(jīng)得人家同意?！眱鹤勇?tīng)了，不停地點(diǎn)頭。再次回到姐姐家，兒子自己處理了自己的過(guò)錯(cuò)。

自此，兒子再?zèng)]私拿別人東西，包括散放桌子上充滿誘惑力的金錢(qián)。如果我們盲目定論孩子“偷”橡皮，而且惡語(yǔ)相傷，將會(huì)給孩子的心靈造成多大的傷害?。?br/>
二、抓住機(jī)遇，順勢(shì)利導(dǎo)----學(xué)會(huì)接受

開(kāi)學(xué)初，愛(ài)人給一對(duì)孿生兒女包書(shū)皮。女兒贊不絕口，兒子卻百般挑剔：“這兒不平，那兒不展，翻開(kāi)合上兩張皮?！彼锌站湍秒p面膠和透明膠來(lái)粘，折騰了兩天。合上書(shū)時(shí)，才發(fā)現(xiàn)事與愿違----越粘越不服帖，書(shū)皮像河蚌的嘴，合不上。前功盡棄，他幾近崩潰。

兒子凡事追求完美、不尊重事實(shí)，唯我獨(dú)尊。機(jī)會(huì)來(lái)了，我趁機(jī)勸導(dǎo)他：“書(shū)皮本是開(kāi)開(kāi)合合的，要留點(diǎn)活動(dòng)的余地。合上粘好了，便打不開(kāi)，反之，就合不住……”他怒吼：“我怎么知道會(huì)是這樣？”我說(shuō)：“你還小，不知道的事還很多。只有經(jīng)歷了，才會(huì)成長(zhǎng)，人生中要經(jīng)歷很多事，要學(xué)會(huì)尊重事實(shí)，接受生活中的不完美。你看你姐姐，聽(tīng)了媽媽的勸告從不曾粘一處，現(xiàn)在卻樂(lè)哉悠哉，而你，精心設(shè)計(jì)了兩天，徒增這么多煩惱，并且還殃及別人?！彼嗯聪?，決定把包好的書(shū)皮連帶扉頁(yè)全都撕掉。面對(duì)他如此過(guò)激的舉動(dòng)，我幽默地喊：“魔鬼來(lái)了，大家快跑呀！”他也破涕為笑。我教育兒子：沖動(dòng)是魔鬼！對(duì)于無(wú)可挽回的錯(cuò)誤，只能補(bǔ)救，善后，不能一錯(cuò)再錯(cuò)。最后經(jīng)得兒子同意，只好把不服帖的地方打了一個(gè)折痕，才勉強(qiáng)把書(shū)合上。

兒子明白了，有些事不是自己想怎樣就能怎樣，而是根據(jù)實(shí)際情況選擇更好的解決辦法。

孩子犯錯(cuò)誤時(shí)總想著逃避是一種常見(jiàn)的心理反應(yīng)，家長(zhǎng)可以通過(guò)以下幾種方法幫助孩子：

1. 接受孩子的錯(cuò)誤：首先要讓孩子知道，人都會(huì)犯錯(cuò)誤，即使犯錯(cuò)也并不能代表孩子本身是錯(cuò)的，偶爾犯錯(cuò)是很正常的搭芹。

2. 傳遞正面信息：家長(zhǎng)要向孩子傳遞正面信息，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)孩子的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，讓孩子更有自信心和勇氣面對(duì)錯(cuò)誤。

3. 幫助孩子尋找解決方法：家長(zhǎng)需要以耐心的態(tài)度幫助孩子找出犯錯(cuò)原因，并引導(dǎo)孩子想出解決方法，同時(shí)注重培養(yǎng)拍渣孩子的責(zé)任感和自我控制力。

4. 鼓勵(lì)孩子正視錯(cuò)誤：家長(zhǎng)不要因?yàn)楹⒆臃噶隋e(cuò)誤而怒斥孩子，而應(yīng)該以鼓勵(lì)的語(yǔ)言來(lái)引導(dǎo)孩子正視錯(cuò)誤，從而幫助孩子提高自我激勵(lì)和自我管理的能力。

以上是一些幫助孩子面對(duì)錯(cuò)誤的簡(jiǎn)單方法，如果孩子出現(xiàn)了明顯的心理問(wèn)題或情緒障礙，建知賀畢議及時(shí)尋求專業(yè)心理醫(yī)生的幫助。

避免性侵。。
最好的方式。
就是告訴孩子。。
不要和陌生男人和熟悉的男人單獨(dú)相處。

否定之否定等于肯定。前后兩個(gè)難免不一樣，發(fā)生了同意詞替換。
1、人犯錯(cuò)誤是難免的=人（不）犯錯(cuò)誤是（不）難免的
2、人（不）犯錯(cuò)誤是（不）難免的=人不犯錯(cuò)誤是（不）難免的
3、不（難免）=經(jīng)常
4、經(jīng)常=難免 現(xiàn)在這個(gè)難免已經(jīng)于上個(gè)難免的意思不一樣了。
5、不難免=難免
6、人（不）犯錯(cuò)誤是（不）難免的=人不犯錯(cuò)誤是（不）難免的=人不犯錯(cuò)誤是難免的
7、人犯錯(cuò)誤是難免的=人不犯錯(cuò)誤是難免的
希望你能明白。

吃虧沒(méi)有，吃虧了自然知道，電打你一下，你下次一定不會(huì)再去碰，因?yàn)樘?，犯錯(cuò)了，越大越會(huì)記得牢，越小越會(huì)忽視，但是小錯(cuò)下次再犯也沒(méi)什么，幾次吸取教訓(xùn)就好，大錯(cuò)自然你就長(zhǎng)記性了。吃虧沒(méi)有，吃虧了自然知道，電打你一下，你下次一定不會(huì)再去碰，因?yàn)樘?，犯錯(cuò)了，越大越會(huì)記得牢，越小越會(huì)忽視，但是小錯(cuò)下次再犯也沒(méi)什么，幾次吸取教訓(xùn)就好，大錯(cuò)自然你就長(zhǎng)記性了。吃虧沒(méi)有，吃虧了自然知道，電打你一下，你下次一定不會(huì)再去碰，因?yàn)樘?，犯錯(cuò)了，越大越會(huì)記得牢，越小越會(huì)忽視，但是小錯(cuò)下次再犯也沒(méi)什么，幾次吸取教訓(xùn)就好，大錯(cuò)自然你就長(zhǎng)記性了。吃虧沒(méi)有，吃虧了自然知道，電打你一下，你下次一定不會(huì)再去碰，因?yàn)樘?，犯錯(cuò)了，越大越會(huì)記得牢，越小越會(huì)忽視，但是小錯(cuò)下次再犯也沒(méi)什么，幾次吸取教訓(xùn)就好，大錯(cuò)自然你就長(zhǎng)記性了。

現(xiàn)在應(yīng)該不會(huì)被報(bào)錯(cuò)的生完了之后媽媽和寶寶的手上就會(huì)系上母子帶而且也不會(huì)離開(kāi)你的視線 生完了就放你兩腿之間啊

不教而殺、不教而誅、復(fù)蹈前轍、一誤再誤

1：成語(yǔ)：不教而殺 ? ? ? ? ? ? ? ?讀音：[ bù jiào ér shā ]

釋義：教：教育；殺：處罰，殺死。不警告就處死。指事先不教育人，一犯錯(cuò)誤就加以懲罰。

2：成語(yǔ)：不教而誅 ? ? ? ? ? ? ? ?讀音：[ bù jiào ér zhū ]

釋義：教：教育；誅：處罰，殺死。不警告就處死。指事先不教育人，一犯錯(cuò)誤就加以懲罰。

3：成語(yǔ)：復(fù)蹈前轍 ? ? ? ? ? ? ?讀音：[ fù dǎo qián zhé ]

釋義：蹈：踏上；前轍：先前車輪輾過(guò)的痕跡。重新踏上先前車輪輾過(guò)的痕跡。比喻不吸取教訓(xùn)，重犯錯(cuò)誤。

4：成語(yǔ)：一誤再誤 ? ? ? ? ? ? 讀音：[ yī wù zài wù ]

釋義：一次又一次的失誤。形容屢被耽誤或?qū)曳稿e(cuò)誤。

5：成語(yǔ)：以儆效尤 ? ? ? ? ? ? ? 讀音：[ yǐ jǐng xiào yóu ]

釋義：儆：使人警醒，不犯錯(cuò)誤；效：仿效，效法；尤：過(guò)失。指處理一個(gè)壞人或一件壞事，用來(lái)警告那些學(xué)著做壞事的人。

人的本能，所以從小我們都在學(xué)如何面對(duì)錯(cuò)誤。其實(shí)逃避并不能解決，早面對(duì)早處理早好。

或許是你喜歡她，或者是你本身就是一個(gè)愚笨的人，見(jiàn)誰(shuí)都有點(diǎn)措手不及。