優(yōu)翼四年級下冊英語第3單元

　　便不需去強(qiáng)求什么結(jié)果.這世界許多東西沒有永恒,這世界許多事情沒有結(jié)果,而美麗依舊美麗,輝煌照樣輝煌,又何必斤斤計(jì)較時(shí)間的長短,又何必兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)尋求因與果.離別時(shí),如果我們可以執(zhí)手相互道珍重,又何必一定要留在一起重復(fù)那許多瑣碎的歲月!分手時(shí),如果我們可以輕輕松松揮揮手,又何必?zé)o所謂地去翻找昔日的海誓山盟,花兒落了,明日還會開,流星雖逝,美好的愿望依舊在心底.于是所有的日子都輕松,于是所有的負(fù)重都甜美,于是不會再后悔,于是不會遺憾未了又遺憾,于是過去了的成為回憶,于是今天擁有的不會再無奈.擁有過的,永遠(yuǎn)不會失去,沒有得到的,亦無須苦苦追求,是你的,遲早都是你的,不是你的,永遠(yuǎn)都不會屬于你.只要你不為天長地久而苦惱.不必為失去的而遺憾,不必留戀昨天.只在乎曾經(jīng)擁有.
　　可以自己稍加修改,可以去掉一些不必要的

應(yīng)該有提示的吧？

翼課學(xué)生在使用的時(shí)候是需要先進(jìn)行注冊登錄的，如果是要在翼課學(xué)生里和同班同學(xué)一起 學(xué)習(xí) ，就要進(jìn)行實(shí)名登錄。下面我?guī)砹艘碚n學(xué)生登錄注冊方法，希望對大家有幫助。

翼課學(xué)生注冊圖文教程：

1、悶圓用戶打開翼課學(xué)生客戶端后，用戶就可以選擇登錄方式，一般用戶都是使用學(xué)習(xí)分配的賬號密碼，學(xué)生一般不可以自行注冊，但是用戶可以選擇進(jìn)行實(shí)名登錄，如下圖：

2、然后選擇螞襲塌學(xué)校和學(xué)校所在地，點(diǎn)擊“下一步”，如下禪慎圖：

3、最后輸入姓名并輸入密碼，點(diǎn)擊“登錄”，如下圖：

具體哪個(gè)版本的

如果學(xué)過方程的話

設(shè)一本故事書x元，一本畫冊y元

列出方程組
3x+4y=221
y-x=8
下面一個(gè)式子左右兩邊都乘以3，與上面一個(gè)式子左邊加左邊，右邊加右邊，得3x+4y+3y-3x=221+8*3

即7y=245,y=35
又因?yàn)閥-x=8,所以x=27

如果沒有學(xué)過方程的話，可以這么想
1本畫冊減1本故事書等于8元，那么
4本畫冊減4本故事書等于8*4=32元
這根
3本故事書加4本畫冊
之間差了7本故事書的錢，所以中間的差價(jià)221-32=189應(yīng)該是7本故事書的錢
那么每一本故事書就是189除以7等于27元
再想到1本畫冊減1本故事書等于8元，所以畫冊比故事書多8元值35元

Ⅰ. 1. sports 2. Let?s 3. basketballs 4.sounds 5. collection 6. has 7. watches 8. difficult 9. interesting 10. boring Ⅱ. 1. A 題意：你有兩只乒乓球拍嗎？由two可知bat的形式應(yīng)是復(fù)數(shù)，故選A。 2. B 題意：“這些是什么？”“它們是足球?！庇蓆hese可知答語中主語的形式應(yīng)是復(fù)數(shù)，應(yīng)用they來指代，所以答案為B。 3. D 題意：她每天做運(yùn)動。當(dāng)主語是第三人稱單數(shù)時(shí)，動詞要用第三人稱單數(shù)形式，play的第三人稱單數(shù)是plays，否定形式應(yīng)是doesn?t play。故選D。 4. B 題意：你看電視嗎？ look at強(qiáng)調(diào)動作，see強(qiáng)調(diào)看的內(nèi)容，“看電視”和“看球賽”一般用watch，由于do引導(dǎo)的一般疑問句后跟動詞原形，所以不用watches，故選B。 5. A 題意：“我們看電視吧。”“不，聽起來很無聊。我們打籃球吧?！?boring意為“無聊的”，interesting和fun意為“有趣的”，difficult“困難的”，根據(jù)題意應(yīng)選A項(xiàng)。 6. C 題意：“我們踢足球吧！”“聽起來好極了?！鼻蝾惽安患庸谠~，故選C。 7. D 題意：“你的弟弟有鋼筆嗎？”“是的，他有。”does引導(dǎo)的一般疑問句的肯定答語應(yīng)是Yes, he does.故選D。

Let's talk
老師：你正在干什么？
約翰：我正在看我的同學(xué)。
老師：他們在哪里？
約翰：他們在樹林里。
老師：他們正在捉蝴蝶嗎？
約翰：不是。他們正在采摘樹葉。

Read and write
吳：嗨！你們正在干什么？你們正在吃午飯嗎？
約翰：不是。我們正在做實(shí)驗(yàn)。
吳：什么實(shí)驗(yàn)？
約翰：螞蟻喜歡吃什么？
吳：那很有趣。
陳：過來看螞蟻。
吳：它們喜歡正在吃蔬菜嗎？
約翰：不是。它們不喜歡這個(gè)。
吳：它們正在吃蜂蜜嗎？
陳：是的。它們喜歡吃甜食。
吳：我也喜歡吃甜食。請?jiān)谖业纳砩献鰧?shí)驗(yàn)吧。

Let's talk
老師：張鵬在哪里？
吳：他在樹林里。
老師：他正在拍照嗎？
吳：不是。他正在下棋。
老師：約翰也在下棋嗎？
吳：是的。他們正在一起下棋。

Read and write
老師：到時(shí)間走了。約翰在哪里？他正在下棋嗎？
吳：是的。
老師：告訴他我們要走了。艾米在哪里？她正在寫報(bào)告嗎？
吳：不是。
老師：她正在數(shù)昆蟲嗎？
吳：不是。
老師：請告訴我。
吳：她正在向我們跑來！看！她在這里。
艾米：hi，我來了。

我打了很久的，加點(diǎn)兒分吧
下面的別抄襲
是我先打的！給我加分！

狐貍和猴子的故事
森林中有一條又寬又深,水流湍急的大河,河的中央有一個(gè)土墩.土墩上有一棵矮矮的桃樹,桃樹上結(jié)著又大又紅的桃子.
　　猴子和狐貍看到這香噴噴的桃子饞的直流口水.他們都想吃這桃子,于是便一起商量著如何可以吃到桃子.
　　這個(gè)時(shí)候,從河里漂來了一棵大樹.狐貍說：“我們可以用這棵大樹做一個(gè)獨(dú)木橋啊!”猴子也認(rèn)可他的說法.
　　于是,狐貍抓住猴子的長尾巴,猴子費(fèi)了好大的力氣才把大樹拉上來.“把大樹拉上來了接下來怎么辦呢?”猴子問狐貍.狐貍說：“我們拿把鋸,做個(gè)獨(dú)木橋.”于是猴子從家中拿出鋸來,開始做獨(dú)木橋……3個(gè)小時(shí)過去了,猴子做好了獨(dú)木橋,并把它搭在河上.可是獨(dú)木橋太窄了,只能容一個(gè)人過去.“我先過去吧”狐貍說.猴子同意了.
　　由于狐貍想獨(dú)自吃掉這一樹的桃子.在過去以后立刻便把獨(dú)木橋推到了河里.他對猴子說：“只有擁有智慧的人才能吃到這桃子,你還是回去吧!”猴子笑了笑說：“你雖然吃到了桃子,但你永遠(yuǎn)回不來了,你就在這里等死吧!”狐貍懇求道：“猴子大哥,求求你救救我吧!我一定改過自新,不再吃獨(dú)食了.”
　　猴子哪里會再相信他的話.于是二話沒說就走了.

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