長沙二年級英語采訪記錄

主題：大學生活

問題：

1、在學校里的生活是否輕松 。

2、大學中講究高水平高效率 。

3、在學習中有空做業(yè)余活動 。

4、在大學里同學是不是每天都很愉快。

1、當然，我們也有想到問題會很艱難。畢竟擺地攤對于很多人來說是一件很丟臉的事，可是，當?shù)盃斦f到一句話時我稍微放心了，人家都敢出來擺地攤了還怕什么丟臉。事實證明，也的確是這樣，還有擔心因為招攬生意而懶得理我們的現(xiàn)象，雖說也有發(fā)生，但并沒有一開始就受到打擊。所以，我很感謝那一對年輕的情侶。

2、雖說過程也算得上比較順利，可是我們采訪到得實質(zhì)內(nèi)容卻很少，或許也是小組成員總是無法聚在一塊的原因，所以這個采訪作業(yè)也是匆忙中做出來的，原本一個挺美妙的采訪過程成了一個應(yīng)付作業(yè)式的行為。該有的采訪提綱也不見了，我想，一個沒有多少實質(zhì)內(nèi)容的采訪稿，應(yīng)該就像我們一樣，源于一場準備并不上心并不充足的采訪準備吧。有了此先例，我想以后的采訪應(yīng)該有一定的經(jīng)驗了。

先搜集所需要采訪長輩的素材，了解那個時代的背景及常玩的東西。在此基礎(chǔ)上確定主題，寫采訪提綱，有針對性地設(shè)計問題。具體的采訪過程中，應(yīng)該充分尊重長輩的意見，搞好錄音和記錄?；貋砗螅槍λ釂栴}做好記錄，配上時間和地點。呵呵，大概就如此吧。

采訪記錄的寫法如下：

1、要保持全面。不管是寫采訪記錄還是做其他的事情，內(nèi)容一定要全面，不要有所遺漏，這樣會讓自己的采訪內(nèi)容更加具備價值。

2、寫的時候要有重點。除了要全面，還需要有所側(cè)重，要著重記錄哪明鋒一部分，也需要自己心里面有一個清楚的思路。

3、保證真實。寫采訪記錄，還需要真實，內(nèi)容要全面，更要真實，不能弄虛作假，不能憑空捏造拍槐團，要根據(jù)實際的采訪內(nèi)容來記住，保持素材的真實性。

4、記錄詳細。有些內(nèi)容要詳細記錄，尤其是領(lǐng)導重點交代過的部分，一定在采訪的過程中詳細記錄下來，最好有一些具體的數(shù)據(jù)和案例。

5、記錄的時候認真和用心，注重細節(jié)。不管是寫采訪記錄還是做其他的工作內(nèi)容，都需要認真和用核心，做好細節(jié)，讓自己的工作沒有白白付出。

6、注意人物襲橘、時間段要記錄清楚，不要搞混了。做采訪的時候，記錄內(nèi)容的時候，要把哪個人做了哪件事記錄號，不要搞混，要把時間段記錄好，不能出錯。

好老師采訪記錄表怎么寫范文介紹如下：

在這次通過對四位教師進行訪談，我確實是獲益匪淺。這次經(jīng)歷讓我對教師這一職業(yè)有了更深的了解，也從中學習到四位老師的寶貴 經(jīng)驗 。

在這幾次訪談中，我不僅是詢問了老師們大學時期為成為一個合格教師所做的努力，而且也了解了老師到進入工作后對教師職業(yè)的認識，遇到過的挑戰(zhàn)，收獲的成功，與學生的相互關(guān)系等等。四位老師分別給了他們自己的答案，或簡潔或詳盡。通過比較 總結(jié) 這四次的訪談經(jīng)歷和整理的訪談記錄，我看到了作為一位合格的老師所需要的基本職業(yè)素養(yǎng)。

其一為責任心，使命感。這不僅是體現(xiàn)在對待教學上的認真勤懇;也體現(xiàn)在對待學生上，能做到因材施教，對學生充滿愛心，關(guān)心學生的各方面，而不僅僅是學生的學習方面。其二為以身作則，能夠為學生樹立榜樣，就像張老師所說的要有時間觀念，要守時一樣。老師不僅是傳授知識，也是學生眼中的行為做事的一個榜樣。

老師如果做到以身作則，能夠給學生一個正確的行為示范。其三為良好的溝通能力和語言表達能力，良好的溝通能力有助于老師與學生建立起和諧友好的關(guān)系，也有助于老師了解學生內(nèi)心，幫助學生解決學習和生活上的困難。以這四次訪談為例，老師對問題的回答也體現(xiàn)了他們良好的語言組織能力和口頭表達能力。

以上這三點是我總結(jié)出來的做為一個老師的 基本素養(yǎng) ，老師的共同之處。

但是要成為一位優(yōu)秀教師，可不只是要有這些品質(zhì)。在這次對田老師的訪談中，我看到了作為一個優(yōu)秀教師所要具備的其他品質(zhì)。在 教育 信念上，優(yōu)秀教師對教師工作能夠做到全身心投入，付諸熱情。相對于其他老師有的倦怠期，優(yōu)秀教師則是能夠憑借自己對教學的忠誠熱愛反而在教學中收獲內(nèi)心的平靜。

在知識和能力方面，結(jié)合我在課堂上的感受，優(yōu)秀教師自身有著精深且厚實的專業(yè)知識，在課堂上有方向地系統(tǒng)化地講解知識并且能夠?qū)ζ溥M行拓展，而不僅僅是只停留在課本上;還能夠做到用英語教學，這也幫助了學生形成英語思維。優(yōu)秀教師的教學方式總是獨具特色，能夠讓課堂的氛圍變得輕松活躍;還能夠做到設(shè)置適當?shù)奶釂栆龑W生，啟發(fā)學生的思維，

很好地解決學生在課堂上疑惑不明白的問題。在意志和情感方面，優(yōu)秀教師不但有著積極良好的心態(tài)同時也充滿自信，不畏懼挑戰(zhàn)和困難，有著優(yōu)秀的抗壓能力和適應(yīng)能力。優(yōu)秀教師熱愛著教育事業(yè)，熱愛生活，也熱愛教育的主體—學生們。優(yōu)秀教師課下愿意以朋友的身份多跟學生交流;對學生能夠一視同仁，多關(guān)注班上后進生的學習狀況，教學上也會照顧到這些學生。

優(yōu)秀教師多受到學生的喜愛、理解和尊重。在理想方面，優(yōu)秀教師不是希望教出的學生是考試的機器，不是要學生各個成績拔尖，而是希望學生能夠?qū)W會自主思考不是靠死記硬背記住知識，而是通過理解學會的。

還有，優(yōu)秀教師能夠做到不斷精益求精，大膽嘗試，追求教學方式的改善與進步和教學成果的成功與突破，那一個個的榮譽就是優(yōu)秀教師為此不懈努力的見證。除此之外，優(yōu)秀教師也會通過自學的方式再拓展自己的視野，不斷充實自己。

以上是我對這四次訪談的一些心得與感悟。優(yōu)秀教師的教育信念、知識和能力、意志和情感及其他們的理想與普通教師相比會有一些區(qū)別。這些區(qū)別也讓我了解到要成為一個優(yōu)秀教師其實是任重道遠。成為一個優(yōu)秀教師不是一時而就，這是一個積累經(jīng)驗的過程，是需要付出許多努力的。本身教師這個工作不是那么容易，反而是個十分辛苦的工作。

就像訪談時老師提到過的，對學生來說普通的一節(jié)課，那45分鐘，都是老師嘔心瀝血，努力準備的成果。為了學生能在這有限的45分鐘理解知識并學到更多知識，老師是費盡心力，投入了很多。但是不僅僅是備課，老師的工作還有很多，例如課后為學生們答疑解難，試卷的準備，試卷的評析，為此要作出的相應(yīng)調(diào)整……老師的大部分時間都在為學生們辛苦付出著。

現(xiàn)在在回過頭去想以前的上課時光，不免慚愧，我沒有一直好好對待老師們的勞動成果。雖然辛苦，但是對于優(yōu)秀教師來說，教學也同樣是件快樂的事情。我認為這是經(jīng)過很多年教學的積淀和經(jīng)驗的積累所獲得心理上的豁達開朗。

我認為在優(yōu)秀教師心目中，教學除了教會學生，還要教好學生，做學生的引路人，做學生的心靈導師;通過教學收獲學生的肯定與尊重，收獲家長的認可，創(chuàng)造價值。這讓我更加堅定了要成為一名為學生奉獻的優(yōu)秀教師的決心。但是我知道我所要走的路還很長，因為從這四次的訪談讓我了解到自身還有很多的不足。

為了成為優(yōu)秀的教師，我還有一段很長的路要走，必須加倍努力。首先我得讓自己成為一個合格的老師。作為師范生，我應(yīng)當要好好把握住剩下來的三年的寶貴時間，為讓自己在將來成為一個稱職的教師而做好充分的準備。第一，我要好好學習并夯實英語專業(yè)知識，由其把語法這一塊好好的啃下來，為將來的教學打下堅實的知識基礎(chǔ);除此之外還要認真學習心理學，

這有助于我理解學生的心理想法，跟學生好好的溝通交流，這樣能避免很多不必要的師生沖突。第二、充分利用學校為我們提供的學習機會，盡量多觀看并積極參加師范技能大賽，學習并掌握師范技能，與此同時鍛煉培養(yǎng)自己的語言表達能力與溝通能力，鍛煉自己的膽量，增強自己的信心。

第三、利用好學校的資源，多多去圖書館拓展自己的視野，多學習課外知識，鍛煉自己的綜合能力，這樣也能為以后多提供思考問題的角度，使自己的思維更開闊。第四、多多把握機會鍛煉自己的交際能力，盡量多參加活動。我相信做好這幾點可以幫助我成為一個合格的老師。但是要做一個學生心目中優(yōu)秀教師，需要付出的努力不僅僅是這些。

我希望我的課堂不是只教單詞語法，而是還要告訴學生們英語的 文化 ;我希望我的課堂能夠輕松有趣，引起學生們的學習興趣;我希望我的學生是能夠懂得自主思考的，有主見的人;我希望我的學生能夠向朋友一般對待我，會想到要找我傾訴……這些東西的實現(xiàn)是需要我去探索的，是需要經(jīng)驗的積累的，我想也許只有當我當上教師時才能做好。

大學四年的時光轉(zhuǎn)瞬即逝，為了心中的夢想，我要把握好機會學習，努力讓自己得到提升，讓自己成為自己心中同時也會是學生心中的優(yōu)秀教師。

今天的辛苦付出是為了明天的豐富收獲，我需要改進的地方還有很多。教師這個職業(yè)承載著培育社會接班人的重任,即使選擇的這條路途荊棘密布，在我看來也都是值得的。我會從現(xiàn)在開始不斷努力，為了能夠滿足學生們的求知渴望，向?qū)W生們傳遞正能量，我會不斷爭取站在“三尺講臺”上能將我所學的東西傳承下去，爭取早日成為優(yōu)秀教師隊伍中的一員。