幼兒睡前故事讀書筆記

1、先畫一個半圓作為小朋友的臉，在再上面用弧線畫出頭發(fā)。再畫上小朋友的身體還有向上揚(yáng)起來的小手。再畫上小朋友的腳和身體，注意角度。

2、在小朋友旁邊畫上一個梯形，要緊挨著小朋友的身體，下面畫上兩個三角形空擋。

3、在小朋友身體另一邊畫上另一半，再在三角形空擋上畫一條直線，這樣一個立體的滑滑梯就好了。

4、畫上小朋友高興的表情，還有衣領(lǐng)、鞋子的小細(xì)節(jié)。

5、再畫上滑滑梯的花紋和欄桿。在背景上畫上一些圓滑的三角形，注意遮擋關(guān)系。

6、在三角形里畫上樹杈，這樣幼兒園就畫好了，小朋友們可以涂上自己喜歡的顏色。

小涵入園兩個月以來給我的印象是懂事，因?yàn)樗麖臎]有像別的孩子那樣哭鬧過，更沒有尿床，比較平穩(wěn)地度過了“入園關(guān)”?？墒亲罱『瓍s天天尿床。我很納悶，入園已經(jīng)兩個月了的他，怎么倒反常地尿床了呢？小涵父母告訴我，在家里小涵并不尿床。為了改正小涵的尿床習(xí)慣，午睡時我特別留意他，經(jīng)常提醒他上廁所，但我發(fā)現(xiàn)，提醒沒有效果。更令我惱火的是，有時他明明醒著居然也尿在床上！為了找到真正的原因，我決定和小涵父母深入溝通。通過了解我知道：小涵從小一直離開父母和姥姥生活在南方，是入幼兒園前剛來到涿州和父母、奶奶一起生活的。剛適應(yīng)了離開姥姥后的陌生環(huán)境，剛對家人有了親近感后，又遇上了上幼兒園這一巨大轉(zhuǎn)變。對于孩子來說，這些一時不可能一下子接受。入園時，盡管有抵觸，但小涵并沒有像別的孩子那樣用哭鬧的方式表現(xiàn)出來——小涵從小就離開父母生活，經(jīng)驗(yàn)告訴他這些方式 “無效”。但是，小涵愛觀察愛思考。小涵通過觀察發(fā)現(xiàn)，班內(nèi)幼兒尿床就能被家長提前接走！在一次次故意尿床后，小涵奶奶都把他接回了家，小涵嘗到了尿床的“甜頭”。這是我們的分析，為了驗(yàn)證，我們決定采取“對策”：第二天，媽媽在送小涵來園時同時帶了兩套干凈的褲子和一套新的小褥子。中午，小涵“故伎重演”地尿床了，我給他換了干凈的褲子，小床上墊上了干凈的褥子。若無其事地做完這些后，我故意不去理會小涵在我身后“追尋”的目光。第二天開始，小涵不尿床了！我和家長懸著的心終于落了下來。小涵把不愿來幼兒園的情緒轉(zhuǎn)變成了尿床，借此來滿足被家長接回家的目的。和這幫鬼精靈般的小家伙生活在一起，可要多動動腦筋哦！