向日葵閱讀二年級(jí)英語(yǔ)

樓上的請(qǐng)看清楚。
無(wú)語(yǔ)……

第一章小木船

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七歲女孩葵花走向大河邊時(shí)，雨季已經(jīng)結(jié)束，多日不見的陽(yáng)光，正像清澈的流水一樣，嘩啦啦漫瀉于天空。一直低垂陰沉的天空，忽然飄飄然扶搖直上，變得高遠(yuǎn)而明亮。

草是潮濕的，花是潮濕的，風(fēng)車是潮濕的，房屋是潮濕的，牛是潮濕的，鳥是潮濕的。。。。。。世界萬(wàn)物都是潮濕的。

葵花穿過(guò)潮濕的空氣，不一會(huì)，從頭到腳都潮濕了。她的頭發(fā)本來(lái)就不濃密，潮濕后。薄薄的黏在頭皮上，人顯得更清瘦，而那張有點(diǎn)蒼白的小臉，卻因?yàn)槌睗?，卻顯得比以往要有生氣。

一路的草，葉葉掛著水珠。她的褲管很快就被打濕了，路很泥濘，他的鞋幾次被黏住后，索性脫下，一手抓了一只，光著腳丫子，走在涼絲絲的爛泥里。

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第一章 小木船
1
七歲女孩葵花走向大河邊時(shí)，雨季已經(jīng)結(jié)束，多日不見的陽(yáng)光，正像清澈的流水一樣，嘩啦啦漫瀉于天空。一直低垂陰沉的天空，忽然飄飄然扶搖直上，變得高遠(yuǎn)而明亮。
草是潮濕的，花是潮濕的，風(fēng)車是潮濕的，房屋是潮濕的，牛是潮濕的，鳥是潮濕的。。。。。。世界萬(wàn)物都是潮濕的。
葵花穿過(guò)潮濕的空氣，不一會(huì)，從頭到腳都潮濕了。她的頭發(fā)本來(lái)就不濃密，潮濕后。薄薄的黏在頭皮上，人顯得更清瘦，而那張有點(diǎn)蒼白的小臉，卻因?yàn)槌睗?，卻顯得比以往要有生氣。
一路的草，葉葉掛著水珠。她的褲管很快就被打濕了，路很泥濘，他的鞋幾次被黏住后，索性脫下，一手抓了一只，光著腳丫子，走在涼絲絲的爛泥里。

祖母的葵花閱讀理解答案

1、答案：有絲瓜花，黃瓜花，南瓜花，烏子花，葵花的花。

2、答案要點(diǎn)：①“香香的”表現(xiàn)出葵花子的香味；②表現(xiàn)出等待嗑瓜子的幸?？鞓?lè)；③體現(xiàn)了“我們”的童真童趣；④使用疊音詞，瑯瑯上口，有韻律美。

3、①答案要點(diǎn)：運(yùn)用比喻，生動(dòng)形象地表現(xiàn)祖母精心伺弄土地，熱愛生活；或運(yùn)用比喻，生動(dòng)形象地 表現(xiàn)祖母熱愛勞動(dòng)，表現(xiàn)熱愛生活。

②答案要點(diǎn)：運(yùn)用擬人手法，生動(dòng)形形象地描寫了綠葉在地中搖擺的姿態(tài)和小黃花的可愛情態(tài)，表現(xiàn)出作者喜愛之情。

③答案要點(diǎn)：瓜子是朵花經(jīng)歷日月風(fēng)光(或吸足陽(yáng)光和花香)結(jié)出的果實(shí)；它是祖母深沉的愛的積淀。

4、表觀了葵花對(duì)失意、彷徨中的凡高的鼓舞(注入的溫暖)；體現(xiàn)了本文的主旨，表現(xiàn)了“愛的最強(qiáng)光”；賦予葵花更深的內(nèi)涵，使文章更為厚重；《向日葵》也是作者記憶中的開不敗的黃花；藝術(shù)中的葵花與現(xiàn)實(shí)生活中的黃花虛實(shí)結(jié)合，豐富了文章的內(nèi)涵（加深了文章的意蘊(yùn)）。

5、①答案要點(diǎn)：寫出童年“我”特征，表現(xiàn)出“我”的快樂(lè)（或幸福或期待或迫不及待的情形）

②答案要點(diǎn)：能寫出祖母對(duì)過(guò)去生活的回憶、留戀；祖母對(duì)孩子們的深沉的愛；符合老年祖母的特征。

祖母的葵花閱讀理解答案
1、答案：有絲瓜花，黃瓜花，南瓜花，烏子花，葵花的花。
2、答案要點(diǎn)：①“香香的”表現(xiàn)出葵花子的香味；②表現(xiàn)出等待嗑瓜子的幸福快樂(lè)；③體現(xiàn)了“我們”的童真童趣；④使用疊音詞，瑯瑯上口，有韻律美。
3、①答案要點(diǎn)：運(yùn)用比喻，生動(dòng)形象地表現(xiàn)祖母精心伺弄土地，熱愛生活；或運(yùn)用比喻，生動(dòng)形象地 表現(xiàn)祖母熱愛勞動(dòng)，表現(xiàn)熱愛生活。
②答案要點(diǎn)：運(yùn)用擬人手法，生動(dòng)形形象地描寫了綠葉在地中搖擺的姿態(tài)和小黃花的可愛情態(tài)，表現(xiàn)出作者喜愛之情。
③答案要點(diǎn)：瓜子是朵花經(jīng)歷日月風(fēng)光(或吸足陽(yáng)光和花香)結(jié)出的果實(shí)；它是祖母深沉的愛的積淀。
4、表觀了葵花對(duì)失意、彷徨中的凡高的鼓舞(注入的溫暖)；體現(xiàn)了本文的主旨，表現(xiàn)了“愛的最強(qiáng)光”；賦予葵花更深的內(nèi)涵，使文章更為厚重；《向日葵》也是作者記憶中的開不敗的黃花；藝術(shù)中的葵花與現(xiàn)實(shí)生活中的黃花虛實(shí)結(jié)合，豐富了文章的內(nèi)涵（加深了文章的意蘊(yùn)）。
5、①答案要點(diǎn)：寫出童年“我”特征，表現(xiàn)出“我”的快樂(lè)（或幸?；蚱诖蚱炔患按那樾危?br/>②答案要點(diǎn)：能寫出祖母對(duì)過(guò)去生活的回憶、留戀；祖母對(duì)孩子們的深沉的愛；符合老年祖母的特征。

1、“居然”一詞，有竟然的意思，表示種子的所作所為出乎了大石頭的意料之外，引起了大石頭的嫉妒和憤恨。 2、 A種子的意外出現(xiàn)，打破了大石頭寧?kù)o的生活，引起了大石頭的不滿。 B種子生根發(fā)芽，日益茁壯，運(yùn)用排比，增加語(yǔ)言的氣勢(shì)，增強(qiáng)了語(yǔ)言的表達(dá)效果。 3、展現(xiàn)人物思想的古老守舊，為下文種子的凱擾出現(xiàn)做鋪墊，和充滿活力的種子形成鮮明對(duì)比 4、首先認(rèn)為種子“生出來(lái)沒(méi)幾天，個(gè)兒小，又不結(jié)實(shí)”，活不了幾天 →認(rèn)為刮風(fēng)會(huì)凍壞柔弱的種子，而它認(rèn)為自己是既不怕冷也不怕熱的 →認(rèn)為雨水會(huì)淹死種子，而它自己好像是既不怕潮濕又不怕干燥的 →最后石頭想:“也許小向日葵能長(zhǎng)大。也許，它再長(zhǎng)高，就支撐不住自己的重量，會(huì)突然倒下來(lái)的。” 5、石頭:代表了古板守舊返昌、一成不變的人生態(tài)度，他們往往嫉恨充滿活力的新生命種子:代表了充滿活力、渴望漏孫扒變化的人生態(tài)度，他們茁壯成長(zhǎng)，最終成為棟梁

祖母的葵花閱讀理解答案1、答案：有絲瓜花，黃瓜花，南瓜花，烏子花，葵花的花。2、答案要點(diǎn)：①“香香的”表現(xiàn)出葵花子的香味；②表現(xiàn)出等待嗑瓜子的幸福快樂(lè)；③體現(xiàn)了“我們”的童真童趣；④使用疊音詞，瑯瑯上口，有韻律美。3、①答案要點(diǎn)：運(yùn)用比喻，生動(dòng)形象地表現(xiàn)祖母精心伺弄土地，熱愛生活；或運(yùn)用比喻，生動(dòng)形象地表現(xiàn)祖母熱愛勞動(dòng)，表現(xiàn)熱愛生活。②答案要點(diǎn)：運(yùn)用擬人手法，生動(dòng)形形象地描寫了綠葉在地中搖擺的姿態(tài)和小黃花的可愛情態(tài)，表現(xiàn)出作者喜愛之情。③答案要點(diǎn)：瓜子是朵花經(jīng)歷日月風(fēng)光(或吸足陽(yáng)光和花香)結(jié)出的果實(shí)；它是祖母深沉的愛的積淀。4、表觀了葵花對(duì)失意、彷徨中的凡高的鼓舞(注入的溫暖)；體現(xiàn)了本文的主旨，表現(xiàn)了“愛的最強(qiáng)光”；賦予葵花更深的內(nèi)涵，使文章更為厚重；《向日葵》也是作者記憶中的開不敗的黃花；藝術(shù)中的葵花與現(xiàn)實(shí)生活中的黃花虛實(shí)結(jié)合，豐富了文章的內(nèi)涵（加深了文章的意蘊(yùn)）。5、①答案要點(diǎn)：寫出童年“我”特征，表現(xiàn)出“我”的快樂(lè)（或幸?；蚱诖蚱炔患按那樾危诖鸢敢c(diǎn)：能寫出祖母對(duì)過(guò)去生活的回憶、留戀；祖母對(duì)孩子們的深沉的愛；符合老年祖母的特征。

運(yùn)用了擬人的手法，將植物擬人化，生動(dòng)形像的寫出了植物的美，也表達(dá)出作者對(duì)植物的喜愛，贊美之情。

21．(1)?？菬o(wú)脊椎動(dòng)物；(2)海葵外形奇特，色彩斑斕；(3)?？置诙疽河靡宰孕l(wèi)和攝食；(4)?？置陴ひ?，用以識(shí)別友軍；(5)?？麩嵝膸椭跣?dòng)物。(5分}每條1分)

22．(1)甘當(dāng)保護(hù)傘，讓小丑魚無(wú)憂無(wú)慮地生活；(2)保護(hù)小丑魚繁衍后代。(2分，每條1分)

23．充當(dāng)誘餌、打掃清潔、擊退蝶魚。(3分，每條1分，意近即可)

24．①和諧共存②和諧共處③和諧共生④朋友之間⑤互惠互利(2分，答案扣住“和諧”且富有文采即可得分)