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1、聰明能干,是橋模老師的好幫手殲賀 嚴(yán)格遵守校園的各項(xiàng)校紀(jì)校規(guī)。

2、勤奮刻苦,是同學(xué)的好榜樣 學(xué)習(xí)上始終以勤奮刻苦、謙虛好學(xué)的態(tài)度來(lái)對(duì)待。

3、乖巧懂事,是父母心中的好孩子 在校氏消派園里是同學(xué)們的好榜樣,回到家,是一名乖巧懂事的好孩子。

我認(rèn)為是小班入園的第一個(gè)三件事。

首先是洗手，引導(dǎo)小朋友用七部洗手法洗手。

其次掛毛巾，引導(dǎo)小朋友，洗好手后把毛巾掛好。

最后是漱口，引導(dǎo)小朋友用淡鹽水漱口，完畢后把毛巾掛好。

1、他靜靜的看著這本書，窗外的吵鬧聲，楊樹上的鳥叫聲，屋外電視傳出的嬉笑聲，都無(wú)法引起他的分神，因?yàn)樵谒氖澜缋锲渌囊磺卸紥仐壛耍耆某两谶@本書中，他的眼中已是半城煙沙，兵臨池下 ，金戈鐵馬，他的耳邊飄蕩的是風(fēng)聲鶴唳、戰(zhàn)鼓鳴鳴。

2、我的同桌靜靜的看著書，窗外的吵鬧聲，樹上小鳥嘰嘰喳喳的聲音，都無(wú)法使他分神，他仿佛完全沉浸在了這本書里無(wú)法自拔。

3、她來(lái)到池塘邊，注視著那亭亭玉立的荷花在微風(fēng)中翩翩起舞。她閉上眼睛，感受著微風(fēng)的撫摸，吮吸著荷花的清香。馬路上川流不息的汽車?yán)嚷暯z毫也沒(méi)有打擾到她。

4、表弟直盯著電視看，眼皮咋都不眨，像一根沒(méi)有知覺(jué)的木棍。十分鐘過(guò)去了、半小時(shí)過(guò)去了、一小時(shí)過(guò)去了。表弟仍然全神貫注地看電視。終于我忍受不了了，一把把他抓起來(lái)。誰(shuí)知，他還是雙眼直盯著電視看，一副無(wú)動(dòng)于衷的樣子。

5、我翻開書，看著書上的內(nèi)容，聚精會(huì)神的盯著這本書，為不轉(zhuǎn)睛的。十分鐘過(guò)去了，20分鐘過(guò)去了，半小時(shí)過(guò)去。我還是一動(dòng)沒(méi)動(dòng)，這時(shí)媽媽進(jìn)來(lái)了“來(lái)吃飯！”我一動(dòng)沒(méi)動(dòng)，仿佛和書融為一體，過(guò)了好久才緩過(guò)神來(lái)。

寫作思路及要點(diǎn)：圍繞對(duì)某件事入迷的情景的主題。

正文：

1、他靜靜的看著這本書，窗外的吵鬧聲，楊樹上的鳥叫聲，屋外電視傳出的嬉笑聲，都無(wú)法引起他的分神，因?yàn)樵谒氖澜缋锲渌囊磺卸紥仐壛?，他完全的沉浸在這本書中，他的眼中已是半城煙沙，兵臨池下 ，金戈鐵馬，他的耳邊飄蕩的是風(fēng)聲鶴唳、戰(zhàn)鼓鳴鳴。

2、我的同桌靜靜的看著書，窗外的吵鬧聲，樹上小鳥嘰嘰喳喳的聲音，都無(wú)法使他分神，他仿佛完全沉浸在了這本書里無(wú)法自拔。

3、她來(lái)到池塘邊，注視著那亭亭玉立的荷花在微風(fēng)中翩翩起舞。她閉上眼睛，感受著微風(fēng)的撫摸，吮吸著荷花的清香。馬路上川流不息的汽車?yán)嚷暯z毫也沒(méi)有打擾到她。

4、表弟直盯著電視看，眼皮咋都不眨，像一根沒(méi)有知覺(jué)的木棍。十分鐘過(guò)去了、半小時(shí)過(guò)去了、一小時(shí)過(guò)去了。表弟仍然全神貫注地看電視。終于我忍受不了了，一把把他抓起來(lái)。誰(shuí)知，他還是雙眼直盯著電視看，一副無(wú)動(dòng)于衷的樣子。

5、我翻開書，看著書上的內(nèi)容，聚精會(huì)神的盯著這本書，目不轉(zhuǎn)睛的。十分鐘過(guò)去了，20分鐘過(guò)去了，半小時(shí)過(guò)去。我還是一動(dòng)沒(méi)動(dòng)，這時(shí)媽媽進(jìn)來(lái)了“來(lái)吃飯！”我一動(dòng)沒(méi)動(dòng)，仿佛和書融為一體，過(guò)了好久才緩過(guò)神來(lái)。

1、首先進(jìn)入桌面，找到我的電腦的快捷方式，之后點(diǎn)擊進(jìn)入。

2、接著找到存儲(chǔ)磁盤，之后點(diǎn)擊進(jìn)入。

3、找到要尋找的游戲文件夾，之后點(diǎn)擊進(jìn)入。

4、找需要使用的應(yīng)用程序，之后點(diǎn)擊復(fù)制按鈕。粘貼到所需要的文件夾內(nèi)。

5、只需要把文件夾中的文件復(fù)制到游戲文件夾中，把原文權(quán)件覆蓋掉就可以了。