劍橋少兒英語(yǔ)三級(jí)上第五課

橋》是談歌寫(xiě)的短片散文，被入選人教版五年級(jí)課文。以簡(jiǎn)潔生動(dòng)的語(yǔ)言、生動(dòng)具體的描寫(xiě)震撼了人心；贊頌了老漢與兒子的精神品格。
《橋》是一篇微型小說(shuō)，以“水”的上漲為線索推進(jìn)故事情節(jié)的發(fā)展。這篇課文就是要讓學(xué)生通過(guò)研讀課文中的重點(diǎn)詞句，結(jié)合洪水肆虐的危險(xiǎn)情景及木橋發(fā)生的變化，逐步感受老漢在危急時(shí)刻把生的希望讓給別人，把死的危險(xiǎn)留給自己的高尚人格與年精神。聽(tīng)

我是教新概念1的，也是教小孩子的

不過(guò)好像都有10歲了，你的學(xué)生應(yīng)該更小吧，二年級(jí)左右吧

你就先用英語(yǔ)介紹自己，不要講太多~~然后先玩?zhèn)€小英語(yǔ)口語(yǔ)游戲

最好動(dòng)手動(dòng)嘴的~~~我以前就做的這個(gè)，孩子都很喜歡哦~~

然后氣氛好了，就開(kāi)始簡(jiǎn)單說(shuō)下今天要學(xué)什么!

因?yàn)樾『⒆佑浶圆缓茫阋貜?fù)N遍你這節(jié)課的內(nèi)容~~~，別怕，都是這樣過(guò)來(lái)的，小孩子很好對(duì)付的，打扮的漂亮點(diǎn)~~小孩子也注重著個(gè)的

談歌（原名譚同占）

《天下荒年》

老支書(shū)，你在生死關(guān)頭，把生命的希望讓給別人，把死的危險(xiǎn)留給自己，你用自己的血肉之軀筑起了一座永遠(yuǎn)不會(huì)坍塌的橋。“
《橋》碧高是談歌肆輪寫(xiě)的小小說(shuō)，被入選人教版五年級(jí)課文和部編版六年級(jí)第12課。整篇課文以簡(jiǎn)潔生動(dòng)的語(yǔ)言、生動(dòng)具體的描寫(xiě)震撼了人心; 贊頌了老漢的精神品格。
主要寫(xiě)了一位普通的老共產(chǎn)黨黨員面對(duì)狂奔而來(lái)的洪水，以自己的威信和沉穩(wěn)，高風(fēng)亮節(jié)，果斷地指揮，用自己的血肉之軀為村民們筑起了一座不朽的生命橋，表現(xiàn)了他無(wú)私無(wú)畏、無(wú)徇私情、英勇獻(xiàn)身的精神。
擴(kuò)展資料
《橋》課文可以分成三個(gè)部分：
第一部分（第1~6自悔雹尺然段）寫(xiě)人閃在山洪來(lái)臨時(shí)都驚慌的涌向窄窄的木橋。
第二部分（第7~23自然段）寫(xiě)老漢為了讓村民安全過(guò)橋，犧牲了自己和兒子的生命。
第三部分（第24~27自然段）寫(xiě)洪水退后，一位老太太來(lái)橋邊祭奠她的丈夫和兒子。

對(duì)思念家鄉(xiāng)的感慨

是郭敬明寫(xiě)的

　　你好復(fù)

　　《橋》這篇課文制作者滿懷深情地塑造了一位普通的老共產(chǎn)黨員的光輝形象，面對(duì)狂奔而來(lái)的洪水，他以自己的威信和沉穩(wěn)、高風(fēng)亮節(jié)、果決的指揮，將村民們送上跨越死亡的生命橋。他把生的希望讓給別人，把死的危險(xiǎn)留給自己，用自己的血肉之軀筑起了一座不朽的橋梁,這座橋梁是我們黨以老支書(shū)為代表的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員密切聯(lián)系群眾的“橋”.

今天我說(shuō)課的題目是橋之思，這是一篇散文詩(shī)，文章闡述了人們對(duì)橋的直觀上的認(rèn)識(shí)和心靈上的聯(lián)想，圖文對(duì)照，表達(dá)了人們對(duì)美好的“心橋”的贊譽(yù)，也寄托了作者美好的愿望。本課以“橋之思”為題，說(shuō)明路橋雖不可少，但心橋更為珍貴。課文內(nèi)涵豐富，從橋的基本要素寫(xiě)到橋與人的關(guān)系，聯(lián)系到人與人，心與心的交流。語(yǔ)言樸實(shí)，富有哲理。