晴天雨天幼兒英語

心情好，開心就是笑臉呀，笑臉就是太陽嘛

心情不好，小朋友就會拉著臉，有的直接點就哭，直接掉眼淚，那就是陰雨天了

??? 《幼兒園教育指導綱要》明確指出:要為幼兒創(chuàng)設想說、敢說、積極說的語言環(huán)境,從而提高幼兒的語言表達能力。而辯論活動正是在培養(yǎng)幼兒的雄辯意識的基礎上為幼兒創(chuàng)設了語言交往的機會和條件,同時培養(yǎng)大班幼兒思維的敏捷性、語言的邏輯性、以及良好的傾聽習慣。
??? 活動目標:
??? 引導幼兒就晴天和雨天的話題發(fā)表自己的觀點,養(yǎng)成專注傾聽、大膽表達的良好習慣。
??? 嘗試以辯論的形式進行交流,提高語言表達的邏輯性。
??? 活動準備;
??? 課前與幼兒共同搜集多種反映晴天和雨天特征的圖片,并布置在活動室;
??? 能夠反映晴天和雨天的音樂;
??? 錄制散文《秋天的雨》;
??? “晴天好”、“雨天好”的標志牌;
??? 競賽用的表格
??? 紅隊(晴天好)? 藍隊(雨天好)

目標：

　　1、通過語?；顒?、手工制作、戶外游戲等一系列教育，讓幼兒知道鳥對人類的種種益處，萌發(fā)愛鳥的情感和保護鳥類的意識。

　　2、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性和動手能力。

看是站在哪方來回答了，辯論賽就是駁斥對方的觀點，闡述自己的觀點

汪國真《雨的隨想》

晴雨計是氣象學用來測量大氣壓力的科學儀器。壓力傾向能預測天氣的短期變化。亦稱"晴雨表"。

試題答案：
小題1:（2分）“晴也是雨”與“雨也是晴”顛倒了位置。（或“心晴的時候”與“心雨的時候”顛倒了位置。）
小題2:4分）醞釀（彌散、蔓延、升華……）營造（制造、渲染、醞釀……）銘刻（琢磨、凝結、沖積……）制造（傾瀉、咆哮、灌注……）注：凡搭配恰當，句意順暢，與原意基本相符的，一詞多用或一空多答的均不得重復記分。
小題3:（2分）隨風潛入夜，潤物細無聲。
小題4:（2分）意境優(yōu)美、想象合理、畫面感強、大致符合例句句式和語言特點，即給全分。某一方面略有不足的按1分為一個檔次依次扣分，直至零分。

讀法：水水山山，處處明明秀秀；晴晴雨雨，時時好好奇奇。

這幅楹聯是這樣的：“水水山山處處明明秀秀晴晴雨雨時時好好奇奇?！?/p>

一眼望之，便是抓住西湖風景明秀的特點，道出了西湖四時景色，點景生情，用疊字的形式寫成，饒有風趣，給人以美的藝術享受。

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雨過天晴 [ yǔ guò tiān qíng ]
生詞本
基本釋義 詳細釋義
[ yǔ guò tiān qíng ]
雨后轉晴。也比喻政治上由黑暗到光明。
出 處
明·謝肇涮《文海披沙記》:“御批云:‘雨過天青云破處，這般顏色做將來?！?br/>近反義詞
近義詞
苦盡甘來 云消霧散 雨后初霽 云開日出
反義詞
風雨凄凄 天昏地暗 大雨如注 彤云密布

是“雨過天晴”