初中英語交際用語100例

有觀點就說出來 被朋友笑一笑就過去了 被陌生人笑了才是丟人了

應對口語交際例子有如下：

一、創(chuàng)設交際情境

1、故事感染激發(fā)

郝副營長的故事我們都很熟悉了。趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學習，該多好啊！

正是這樣美好的憧憬，這樣樸實無華的理想火種，點燃著郝副營長勇往直前的心。我們沒有理由不說，郝副營長的理想是崇高的。

2、激發(fā)交流愿望

A交流關于理想的名言。

B每個人都有自己心慕已久的理想，你有什么理想呢？

二、提升交際能力

1、自我傾訴，組織語言。（著重培養(yǎng)學生思維的條理性、敏捷性）

說說看，你的理想是什么？你為什么會有這樣的理想？理想的種子在你心中生根了，你準備怎樣做，讓它發(fā)芽、長葉、開花、結果呢？

2、指名交流，了解情況。（在表達的自信上著重評價）

3、師生交流，學習技巧。（在表達的技巧上著重引導）

a、教師聲情并茂地向學生講述自己兒時的理想，潛移默化地讓學生明白自己是如何有中心、有條理的講述的。

b、學生傾聽、評價教師的發(fā)言：

聽：做到全神貫注，用神態(tài)做出反應。

想：站在對方的角度去思考、去理解。

說：在理解、尊重對方的基礎上積極應對，與教師交流。

4、生生交流，運用技巧

a、學生在組內交流，教師參與。對個別在組內交流有困難的學生，采用個別輔導或同桌互助的方法，鼓勵他們積極發(fā)言。

b、互聽互評，互相修正，共同提高口語交際水平。

評價時注重評價表達是否自信，態(tài)度是否自然大方，表達的內容是否有條理，是否能表達出自己獨特的感受和體驗。

C、推薦代表，準備參加全班交流。

三、全班互動交流

1、指名傾訴自己的理想。

2、師生傾聽、評價

小結：今天，我們傾訴了自己的理想。讓我們共同努力，將這顆理想的火種化成我們人生成長的精神翅膀，讓它伴隨我們飛向生命的每一天。

急求中日兩國友好交往的事例. ?, 有哪些促進亞歐各國和中國友好往來的事例 ... 2009北京名校金融,經(jīng)濟學,財務管理,市場營銷,國際貿(mào)易等專業(yè)在職研究生

初中生，學習為重，你對他人有好感，只是自己的一廂情愿，不需要過分表露，她討厭你，也是你的自我感覺，你要相信自己，保持自我，別人之所以喜歡你，是因為你的個人魅力，所以，考慮別人的感受是對的，但前提是要有自己的性格，有自己的個人魅力，不要因別人的好惡而影響自己的決斷，自己i的目標，現(xiàn)在正是你決定自己前進方向的時刻，別因為一些無謂的事情影響自己，找準目標，前進！

能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內容。 2 .聽故事、看音像作品，能復述大意和精彩情節(jié)。 3 .能較完整地講述小故事，能簡要講述自己感興趣的見聞。 4 與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。 5 .有表達的自信心。積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表自己的意見。

小蕓因為“不明原因的焦慮、恐懼反復發(fā)作一年”而來到我們心理咨詢中心尋求幫助。一年以來，她在醫(yī)院接受抗焦慮藥物治療，雖然服藥后焦慮恐懼感減輕，但她總感覺內心深處有某一部分是藥物不能幫到她的。她希望能夠通過心理咨詢來了解讓她困惑的這一部分，也希望能夠借此擺脫藥物的控制。
小蕓是一位漂亮的女孩兒，25歲，擁有一份令人羨慕的公務員工作。在她內心有強烈的沖突和焦慮。她說：“我有極好的人緣，可是卻沒有知心朋友；很容易獲得異性的青睞，卻難以建立穩(wěn)定的親密關系?！?br/>在心理咨詢的過程中，小蕓平靜而漠然地談論著她自己，聽起來倒像是在講別人的故事。完全看不到她發(fā)自內心的情緒反應，甚至于對喜歡的男生，她只會平淡地陳述自己與他們的交往。對于她而言，重點并不在于她對別人的感受，而是其他人是否“愛”她，會不會拒絕她。
在咨詢的過程中，她有時會遲到，遲到后她再三地道歉。每次咨詢結束她也會過度地表達對我的感謝。她從不對人發(fā)脾氣，即使她有正當合理的理由來宣泄情緒。她的借口是“我還要跟別人見面，要一起學習，工作，生活，最好和平相處，不要有什么矛盾”。她極度擔心別人是否喜歡她，她總是在想著要做些什么讓別人不要厭煩她。
她做任何事都非常講究細節(jié)，總想做到最好，得到別人正面的評價，她強調：“如果我做得足夠好，別人就會喜歡我”。她的自我價值完全建立在別人對她有好的評價，都很接納她，喜歡她的基礎上。任何拒絕對她來說都是毀滅性的威脅，因此她必須不計代價地來撫慰別人。
我感覺到她的人際關系是極度脆弱的，任何的人際矛盾，無論多么的微不足道，都足以毀掉她的安全感，也會讓她隨之燃起無法控制的焦慮，她的完美主義的部分原因也是為了獲得足夠的安全感。
談論到她的童年。
她講道，8歲時父母離異，她由爸爸來監(jiān)護。爸爸經(jīng)常會發(fā)脾氣，并指責她這樣不好，那樣不好，并經(jīng)常對她說：“都是因為你，我的生活才會變得這么糟糕。”她在很小的時候就總是想盡量做個乖孩子，好孩子，不要讓爸爸生氣。爸爸經(jīng)常把她獨自留在家里，她感覺很害怕，也因為沒有得到爸爸適當?shù)恼疹櫠軅?br/>她談論這些事情時沒有表露出任何的情感，對于父母的離異也表現(xiàn)出冷漠無情的態(tài)度。我問她對爸爸有什么樣的評價，她說爸爸是個好爸爸，可是從她對爸爸的陳述中傳遞出的信息是：“爸爸對我一點兒都不關心，爸爸不可靠”。
她覺得自己將爸爸理想化了，所以對于現(xiàn)實生活中爸爸諸多照顧不周的行為也予以合理化。這樣下來，她沒有任何的情感表達，她呈現(xiàn)出她的一個假面具，一個沒有情感血肉的她。
她生活在對爸爸的幻想中，她感受到的爸爸是她期待中的理想爸爸，她不能面對現(xiàn)實中的爸爸。我提到她陳述的童年不愉快的經(jīng)歷時，她會為那些經(jīng)歷添加模糊卻強烈的希望，她說“可是我爸爸是一個好的父親”。 我感覺到她強烈渴望有一個好的爸爸，不愿正視現(xiàn)實中爸爸的缺憾。
這些特質也體現(xiàn)在她的人際交往模式中，她一方面無止境地想依賴別人，特別是想得到他人的接納和喜愛，這樣作為她自己的安全來源；另一方面她潛意識中又堅信其它人都是不可靠的，從而排斥與他人建立情感聯(lián)系。所以她“有極好的人緣， 可是卻沒有知心的朋友；很容易獲得異性的青睞，卻難以建立穩(wěn)定的異性親密關系”。
經(jīng)過多次的心理治療，小蕓在跟我的互動中體會到自己的人格模式，并且學習調整自己，改變自己，將自己的真實情感融入到生活，參與到人際互動中，體驗生活中的喜怒哀樂。這樣下來，壓抑的情感就不會再演化成莫名的焦慮恐懼了。
現(xiàn)在小蕓停止了服藥，焦慮和恐懼感不再侵擾她。她還是有很好的人緣，她也擁有了自己真正的閨中密友，閑來一起吃飯，聊天，逛街。現(xiàn)在的她也有了一個穩(wěn)定的男朋友，已經(jīng)開始談婚論嫁了。

某登山隊在一深谷中遇險，當時他們身上沒有多少食物和水源。有人還受了傷。但他們并沒有慌張。晚上他們用手電不斷的發(fā)光。白天用鮮艷的衣服在山頭不斷舞動。終于，有直升飛機將他們就走。所有人得以生還。

因此，在災難面前，我們應該鎮(zhèn)定自若。想盡一切可以得救的辦法。同時保存體力，等待救援

見面掏煙握手稱兄道弟，

說話專挑好聽的話說說，

見到女士先抱抱再問候，

路碰熟人先伸手打招呼，

回家二話不說先親太太，

睡覺之前千萬記得關機！

卡內基溝通與人際關系（卡內基成功經(jīng)典）

作者：(美)戴爾·卡內基|譯者:詹麗茹

出版：中信2 出版日期：2008年12月

這本書只有一個目的，那就是幫助你解決你最大的問題:如何與工作，生活中的人相處得更好，并能影響他們。一九三七年此書出版時，就是用以上這段話開始的，當時一般人認為這是本有用的書，但銷售量不會好，故一開始只印了五千本，但一夜之間這本書就轟動全美國，很快就傳遍世界，成為有史以來最暢銷的書之一，幾乎每種文字的翻譯本都有了。這本書已在歷史上中有一席之地，它的銷量還在繼續(xù)增加，它同時也是卡內基溝通與人際關系訓練的課本。

厚黑學大全集

作者：李宗吾

出版：華文出版社 出版日期：2009年11月

自1912年以來，李宗吾創(chuàng)立的厚黑學已誕生近百年時間，當前市場上已涌現(xiàn)出了難以計數(shù)的有關厚黑學的各種圖書，這些圖書魚龍混雜，真假難辨，讀者往往不得要領，甚至誤入門徑。為了再現(xiàn)李宗吾先生厚黑學的原貌，我們精心編寫了這本《厚黑學大全集》。全書分上、下兩篇，上篇“活學活用厚黑學”在深度挖掘李宗吾厚黑學精髓的基礎上，通過精煉的要點和大量歷史上正面或反面的事例，歸納、詮釋了立足社會、為人處世的厚黑之道，一旦你掌握了這些智慧，并把它純熟地在實踐中加以運用，就一定能夠輕松應對工作、生活中遇到的種種難題，更順利。





中國的 首推《論語》還有很多《鬼谷子》《菜根譚》《大學》《孫子兵法》

理由中國比外國人更了解自己

外國的為人處世方面的書呢，比較好的有戴爾卡耐基的《人性的弱點》和《人性的優(yōu)點》，《方與圓》，《羊皮卷》，《狼道》，《性格決定一生》

小李是不是最近在背后說宿舍其他同學壞話了，或者做什么有損大家利益的事了，自我反省一下，如果沒有，那就別放在心上，也沒必要委曲求全非要讓他們理你，小李平時怎么生活，現(xiàn)在還怎么生活。小李要拓寬自己的社交圈子，還有你要融入大家，比如一起打球，一起打游戲什么的，小李實在想讓大家理他，那就去買點吃的，分給大家吃，但要有節(jié)制，不能老用這種招來討取大家理他。