二年級英語怎么提前預(yù)習

只要你掌握正確的學(xué)習方法，高中數(shù)學(xué)不算難，最好在暑假提前預(yù)習下，去書店買本參考書，按照上面的順序預(yù)習預(yù)習，推薦中學(xué)教材學(xué)習講義。

第14章 生物體內(nèi)的平衡
第1節(jié)人體內(nèi)物質(zhì)的運輸 第1課時 血盯橋管 學(xué)案

堆溝港中學(xué)八年級生物組
【目標要求】
1.學(xué)習目標
⑴.描述人體血液循環(huán)系統(tǒng)的組成。
⑵.知道人體內(nèi)血管的分布。
⑶.描述三種血管的結(jié)構(gòu)特點和生理功能。
2.學(xué)習重點、難點
重點、難點：動脈、毛細血管、靜脈三種血管結(jié)構(gòu)與功能的教學(xué)。
【預(yù)習導(dǎo)學(xué)】
1.血液循環(huán)系統(tǒng)由 、 和 組成，主要是運輸人體內(nèi)的各種 、 和尿素等廢物。
2. 二千年前，我國最早用“切脈”診病的醫(yī)學(xué)家是 。
3.人體有3種血管： 、 和 。
4.識圖：右圖A、B、C分別是哪種血管？有脈搏現(xiàn)象的是哪一個？
5.動脈粥樣硬化癥是由于脂類物質(zhì)過多的堆積在 血管壁上引起的。
【問題探究】
1.感受血管跳動
⑴找一找：自己的脈搏
①對照圖14-1，在自己身體上尋找血管跳動的部位。
②再看手背上的“青筋”，它是什么？它能跳動嗎？
⑵測量脈搏
① 同桌同學(xué)配合測量，并將結(jié)果記錄在下表
脈搏（次／min）測量1 脈搏量2 脈搏測量3 平均值
你本人
你的同桌
②統(tǒng)計男、女生脈搏的次數(shù)，并結(jié)合小資料的內(nèi)容討論：男女生的脈搏有什么不同？體質(zhì)的強弱與脈搏有什么關(guān)系？
2.觀察血管的類型
仔細觀察三種血管圖片（圖14-3），并結(jié)合動畫和書本內(nèi)容，嘗試完成下列問題：
⑴設(shè)計一個表中則旁格，將動脈、靜脈和毛細血管的結(jié)構(gòu)與功能特點填入表中。
⑵總結(jié)出三種血管的概念和區(qū)分它們的方法？
⑶列舉毛細血管適于物質(zhì)交換的特點？

【目標檢測】
1.在人體中，哪種血管最細最多（ ）
A.動脈血管 B.毛細血管 C.靜脈血管 D.前三者都是
2.下列有關(guān)動脈血管的敘述，錯誤的是（ ）
A.動脈管壁厚，彈性大，管內(nèi)血流速度快 B.在體表的個別部位也能摸到動脈，如橈動脈
C.動脈血管大多分布在身體較深的部位 D.手臂上的一條條“青筋”就是動脈
3.醫(yī)生給病人驗血時，用針把手指戳破，擠出血來，再用吸管吸取。這種血來自于（ ）
A.動脈 B.靜脈 C.毛細血管 D.以上三種血管賣橡都可以
4.下列有關(guān)靜脈血管的敘述，錯誤的是（ ）
A.將血液從全身各部位送回到心臟的血管 B. 手臂上的一條條“青筋”就是靜脈 C.管壁薄，管腔大 D.血細胞在管腔內(nèi)單行通過
5.毛細血管適于物質(zhì)交換的特點是( )
A.管壁薄，血流最慢，分布廣 B.管壁厚，管腔細，分布廣
C.管壁薄，血流速度快，分布淺 D.管壁厚，管腔大，分布較深
6.某人創(chuàng)傷后出血，根據(jù)受傷后血流和血液情況，判斷受傷血管：
受傷后血流和血液情況 受 傷 的 血 管
1血液少量滲出，不久即自行凝固
2血液噴射而出，顏色鮮紅
3血液產(chǎn)斷緩慢流出，血液暗紅色
【課后訓(xùn)練】
歸納三種血管的結(jié)構(gòu)與功能特點，填寫下表：
血管種類 功能 分布 管壁 管腔 血流速度
動 脈
靜 脈
毛細血管
【質(zhì)疑反思】

、首先你要讀通課文，遇到生字查字典，讀準字音，分清字形，組成詞語劃條線。 2、遇到不理解的字或詞，聯(lián)系上下文，據(jù)詞來定義。 3、再讀課文，知道課文主要講什么，心中有個底。 4、最后將課文細細讀，仔細想想課后的問題，看哪里不懂的就注上記號，學(xué)會自己提問題。

我不建議預(yù)習.一年級的內(nèi)容比較簡單,如果這樣預(yù)習,可能會導(dǎo)致他下學(xué)期上課不認真聽講,獲取知識的方式應(yīng)該是主動的,而不是被動的,這個習慣應(yīng)該從小養(yǎng)成.
利用假期的時間,讓孩子多玩一下~或者上一些他自己真正感興趣的興趣班更好~

詞語含義，組詞，課文所說的主要內(nèi)容，課文的寫法，是什么類型的文章

出乎預(yù)料_成語解釋
【拼音】：chū hū yù liào
【釋義】：指出人意料。
【出處】：柯云路《三千萬》：“白莎輕微地一怔，她對丁猛的平淡反應(yīng)出乎預(yù)料。”

提前預(yù)習功課，能夠讓我們把教學(xué)的內(nèi)容心里有一個大概的描述，我在學(xué)習的時候特別的省力，還有就是養(yǎng)成提前預(yù)習的好習慣，能夠讓我們的學(xué)習有了很大的突破，在課堂上只要老師提問，我們就能做出回答，那是非常值得驕傲的一件事情，而且還能夠鍛煉我們的自信心，真的是好處太多了。

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1.標出自然段
2.課后的字組詞
3.課文讀三遍
4.找出不會的字查字典弄到會為止

5.再說說整篇文章寫了什么
6.在找出多音字
7.說說每一段的意思

其實，這不是你的獨特之處，我和周圍的朋友都有過相似的經(jīng)歷。因為這可能是人人都具備的預(yù)感吧，我們都有感覺啊，所以有些事就奇怪的發(fā)生了，沒什么??！很正常，坦然面對！

我認為是存在的，拿我自己的例子來說。我預(yù)知的都是一些奇怪的，又細小的得不得了的事情，就是我是在家里的，餓了半天了，我想待會吃的應(yīng)該是奶茶一點點，結(jié)果（我媽給我點的外賣）真來了，然后然后；現(xiàn)在又到中午飯點了，我覺得外賣該來了，然后真的有人按門鈴(//?//)；有時候我在做夢的時候也做到過，后面一個星期以內(nèi)的事情，夢里我媽，給我找了個繼父長的還有點丑大胡叉子不戴眼鏡，結(jié)果第二天，有人給我媽打電話，給他安排相親的，那個男的他照片跟我夢里一毛一樣。我做的夢里面有一些人，甚至我都沒見過，感覺特別熟悉，這個場景特別真實，跟真的沒啥兩樣(//?//)有時候都分不清真的假的。我認為這個是可能存在的，是人的心理作用而已，就是我什么時候能夢到我暴富呢？??