能聽英語(yǔ)六級(jí)的軟件
六年級(jí)作文成長(zhǎng)中的一件事
成長(zhǎng)中一件難忘的事楊恬月
在我的書桌上,擺著一張火紅而又顯眼的榮譽(yù)證書,這就是我在藝術(shù)節(jié)攝影比賽獲得的三等獎(jiǎng)。每當(dāng)看見它,我的腦海中就會(huì)浮現(xiàn)出丹東的美麗富饒和我舉著照相機(jī)的身影。
那是去年的“十一”長(zhǎng)假,我報(bào)了藝術(shù)節(jié)攝影比賽,為此我們特別去了丹東。一下飛機(jī),我就有了一種預(yù)感:拍丹東,準(zhǔn)得獎(jiǎng)!丹東實(shí)在是太美了,大街上的小店一個(gè)挨一個(gè),綠樹的倒影在鴨綠江的水面上此起彼伏,波光粼粼,默默地訴說(shuō)著鴨綠江大橋的故事。坐船到江中間,一條顯眼的分界線展現(xiàn)在我的眼前:朝鮮那邊的江水瓦藍(lán)瓦藍(lán),我們這邊的江水碧綠碧綠,神奇的江水隔開了中國(guó)和朝鮮。看到這一幕,我急忙取出相機(jī)拍下了可愛的鴨綠江,可怎么拍也不好看,把我急得滿頭大汗。爸爸見了,笑著說(shuō):“只有孤零零的鴨綠江肯定不好看,要是把周邊的景物也照上就好了。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭,將鏡頭調(diào)小了一點(diǎn),照上了鴨綠江大橋和江邊的綠樹,“嗯,效果果然不一樣!”我眉開眼笑,喜滋滋地欣賞著自己的成果。突然,我的眼前閃過一絲白色,一下就不見了。??!是海鷗!我急忙舉起相機(jī),等到海鷗飛過來(lái)時(shí)按下了快門,可我每次都只能照下一條雪白的鳥尾巴,怎么辦呢?我的額頭上滴下了豆大的汗珠,雙手無(wú)力地垂了下來(lái),失落極了。我的胳膊酸極了,真想躺下來(lái)舒舒服服地睡個(gè)大覺。但我還是握緊拳頭,默默地告訴自己:“堅(jiān)持就是勝利,一定要堅(jiān)持!”突然,我眼前一亮,興奮地說(shuō):“對(duì)呀,無(wú)法改變海鷗的速度,我就改變我自己呀!”只要趕在海鷗飛過來(lái)之前按下快門,不是就能拍下來(lái)了嗎?仿佛有一股力量,使我重新端起相機(jī),趕在海鷗飛到我的鏡頭前“咔嚓”一下,按下了快門。我急忙看鏡頭,只見一只飛翔的海鷗展現(xiàn)在我的眼前?!班蓿∨南聛?lái)了!拍下來(lái)了!”我高興得手舞足蹈。就這樣,我每到一個(gè)美麗的地方,都會(huì)端起相機(jī),調(diào)整鏡頭,調(diào)整姿勢(shì),竭盡全力將它拍到最美。經(jīng)過我的努力,我拍了10張丹東的照片,選了其中最棒的五張交給了美術(shù)王老師。
一個(gè)寒假的苦苦等待就那樣過去了,我終于盼到了頒獎(jiǎng)的那一天。那天的廣播聲音似乎格外洪亮,他每說(shuō)一個(gè)名字,我的心就隨著震一下。我緊張極了,都快透不過氣來(lái)了。當(dāng)聽到“攝影比賽三等獎(jiǎng),楊恬月”時(shí),我簡(jiǎn)直無(wú)法相信自己的耳朵。這時(shí),海鷗飛翔的那張照片又浮現(xiàn)在我的眼前:蔚藍(lán)的天,雪白的云,遠(yuǎn)處,高山峻嶺連綿起伏;近處,鴨綠江水清澈透亮,最中間,還有一只雪白的海鷗展翅飛翔?!班牛娌诲e(cuò)!”我不禁洋洋得意起來(lái)。捧著沉甸甸的證書,興奮、激動(dòng)伴隨著我,我知道,我的辛苦沒有白費(fèi),我得到了回報(bào)!我的一切,都凝聚在了這張小小的證書里。
雖然這只是一個(gè)三等獎(jiǎng),但它讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持,堅(jiān)持就是勝利,它將使我終生受益!
在我的書桌上,擺著一張火紅而又顯眼的榮譽(yù)證書,這就是我在藝術(shù)節(jié)攝影比賽獲得的三等獎(jiǎng)。每當(dāng)看見它,我的腦海中就會(huì)浮現(xiàn)出丹東的美麗富饒和我舉著照相機(jī)的身影。
那是去年的“十一”長(zhǎng)假,我報(bào)了藝術(shù)節(jié)攝影比賽,為此我們特別去了丹東。一下飛機(jī),我就有了一種預(yù)感:拍丹東,準(zhǔn)得獎(jiǎng)!丹東實(shí)在是太美了,大街上的小店一個(gè)挨一個(gè),綠樹的倒影在鴨綠江的水面上此起彼伏,波光粼粼,默默地訴說(shuō)著鴨綠江大橋的故事。坐船到江中間,一條顯眼的分界線展現(xiàn)在我的眼前:朝鮮那邊的江水瓦藍(lán)瓦藍(lán),我們這邊的江水碧綠碧綠,神奇的江水隔開了中國(guó)和朝鮮。看到這一幕,我急忙取出相機(jī)拍下了可愛的鴨綠江,可怎么拍也不好看,把我急得滿頭大汗。爸爸見了,笑著說(shuō):“只有孤零零的鴨綠江肯定不好看,要是把周邊的景物也照上就好了。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭,將鏡頭調(diào)小了一點(diǎn),照上了鴨綠江大橋和江邊的綠樹,“嗯,效果果然不一樣!”我眉開眼笑,喜滋滋地欣賞著自己的成果。突然,我的眼前閃過一絲白色,一下就不見了。??!是海鷗!我急忙舉起相機(jī),等到海鷗飛過來(lái)時(shí)按下了快門,可我每次都只能照下一條雪白的鳥尾巴,怎么辦呢?我的額頭上滴下了豆大的汗珠,雙手無(wú)力地垂了下來(lái),失落極了。我的胳膊酸極了,真想躺下來(lái)舒舒服服地睡個(gè)大覺。但我還是握緊拳頭,默默地告訴自己:“堅(jiān)持就是勝利,一定要堅(jiān)持!”突然,我眼前一亮,興奮地說(shuō):“對(duì)呀,無(wú)法改變海鷗的速度,我就改變我自己呀!”只要趕在海鷗飛過來(lái)之前按下快門,不是就能拍下來(lái)了嗎?仿佛有一股力量,使我重新端起相機(jī),趕在海鷗飛到我的鏡頭前“咔嚓”一下,按下了快門。我急忙看鏡頭,只見一只飛翔的海鷗展現(xiàn)在我的眼前?!班蓿∨南聛?lái)了!拍下來(lái)了!”我高興得手舞足蹈。就這樣,我每到一個(gè)美麗的地方,都會(huì)端起相機(jī),調(diào)整鏡頭,調(diào)整姿勢(shì),竭盡全力將它拍到最美。經(jīng)過我的努力,我拍了10張丹東的照片,選了其中最棒的五張交給了美術(shù)王老師。
一個(gè)寒假的苦苦等待就那樣過去了,我終于盼到了頒獎(jiǎng)的那一天。那天的廣播聲音似乎格外洪亮,他每說(shuō)一個(gè)名字,我的心就隨著震一下。我緊張極了,都快透不過氣來(lái)了。當(dāng)聽到“攝影比賽三等獎(jiǎng),楊恬月”時(shí),我簡(jiǎn)直無(wú)法相信自己的耳朵。這時(shí),海鷗飛翔的那張照片又浮現(xiàn)在我的眼前:蔚藍(lán)的天,雪白的云,遠(yuǎn)處,高山峻嶺連綿起伏;近處,鴨綠江水清澈透亮,最中間,還有一只雪白的海鷗展翅飛翔?!班牛娌诲e(cuò)!”我不禁洋洋得意起來(lái)。捧著沉甸甸的證書,興奮、激動(dòng)伴隨著我,我知道,我的辛苦沒有白費(fèi),我得到了回報(bào)!我的一切,都凝聚在了這張小小的證書里。
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軟考考試有什么條件嗎?
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軟考報(bào)名需要什么條件?
報(bào)考條件:1)35 個(gè) PDU(報(bào)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)獲得)2)項(xiàng)目管理經(jīng)驗(yàn)(最低標(biāo)準(zhǔn) 97 年包含以前出生)
計(jì)算機(jī)軟硬件屬于什么行業(yè)類
電子信息行業(yè)
《十六年前的回憶》講了幾件事
四件,你可以看日期
那年春天:李大釗堅(jiān)持在北京工作,熱愛黨組織
4月6日的早晨:李大釗被捕
十幾天過去了:李大釗被提審,看出他李大釗鎮(zhèn)定自若
4月28日:李大釗等執(zhí)行絞刑
那年春天:李大釗堅(jiān)持在北京工作,熱愛黨組織
4月6日的早晨:李大釗被捕
十幾天過去了:李大釗被提審,看出他李大釗鎮(zhèn)定自若
4月28日:李大釗等執(zhí)行絞刑
西游記31回到六十我有幾件事
你有什么事情?
十六年前的回憶講了一件什么事
本文通過對(duì)李大釗被捕前到被捕后的回憶,展示了革命先烈忠于革命事業(yè)的偉大精神和面對(duì)敵人堅(jiān)貞不屈的高貴品質(zhì),表達(dá)了作者對(duì)父親的敬仰與深切的懷念。除開頭外,文章是按被捕前、被捕時(shí)、法庭上、被害后的順序來(lái)敘述的。被捕前寫父親燒掉文件和書籍,工友閻振三被抓,反映出形勢(shì)的險(xiǎn)惡與處境的危險(xiǎn);被捕時(shí)寫了敵人的心虛、殘暴與父親的處變不驚;法庭上描寫了李大釗的鎮(zhèn)定、沉著;被害后寫了全家的無(wú)比沉痛。
本文是回憶錄。作者采用第一人稱的敘述方式,回憶了父親被害的全過程,內(nèi)容真實(shí)可信,語(yǔ)言樸素自然,既具有文學(xué)價(jià)值,又具有很強(qiáng)的史料價(jià)值。
選編這篇課文的主要意圖,一是使學(xué)生借助課文,激發(fā)對(duì)革命先烈的崇敬之情;二是引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟課文前后照應(yīng)的寫法。
本課的教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文,了解李大釗同志被害的過程,感受李大釗的高貴品質(zhì)。難點(diǎn)是對(duì)本課一些含義深刻的句子,需要結(jié)合當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景來(lái)理解。有條件的要指導(dǎo)學(xué)生搜集資料,在相互交流中加深理
本文是回憶錄。作者采用第一人稱的敘述方式,回憶了父親被害的全過程,內(nèi)容真實(shí)可信,語(yǔ)言樸素自然,既具有文學(xué)價(jià)值,又具有很強(qiáng)的史料價(jià)值。
選編這篇課文的主要意圖,一是使學(xué)生借助課文,激發(fā)對(duì)革命先烈的崇敬之情;二是引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟課文前后照應(yīng)的寫法。
本課的教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文,了解李大釗同志被害的過程,感受李大釗的高貴品質(zhì)。難點(diǎn)是對(duì)本課一些含義深刻的句子,需要結(jié)合當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景來(lái)理解。有條件的要指導(dǎo)學(xué)生搜集資料,在相互交流中加深理
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