英語女老師管不住孩子

給他自己找個事情去做...

管不?。颗涯媸菃?， 現(xiàn)-在的小孩都叛逆心理特別強(qiáng)，我孩子十幾歲的時候也是這樣，那個時候?qū)嵲谑菦]辦法了就把他送去了那種專門收叛逆孩子的學(xué)校管教，是叫慧騰成長學(xué)校-，學(xué)了半年，回來后一直很聽話，現(xiàn)-在都上大學(xué)了，特別-懂事

其實，沒有一個孩子天生就能管得住自己。

每當(dāng)我們想對孩子大
吼一聲：“你怎么就這么控制不住自己呢？”，一定要先聽聽科學(xué)家的說法：掌管個體注意力、控制力的前額葉皮質(zhì)是逐步發(fā)展的，它的發(fā)育將從孩子出生一直逐步
持續(xù)到青少年期甚至成年期，也就是說，人的自律性是會隨著年齡增長和大腦功能的完善而不斷發(fā)展的。這說明孩子現(xiàn)階段的自律性不高并不代表未來自律性差。
也許，對我們來說，這不僅僅是一個引導(dǎo)孩子發(fā)展的過程，也是一個完善自己的機(jī)會，畢竟，我們也常常管不住自己，孩子，就像我們的另一個自己。
身教的效果永遠(yuǎn)大于言傳，如果希望孩子具有良好的自律性，就要給他塑造一個利于自律性生長的家庭環(huán)境，也就是說，從我們自身做起。試想，躺在沙發(fā)上玩手機(jī)的父母呵斥孩子趕緊去看書學(xué)習(xí)，孩子會怎么想？我們應(yīng)該提高自己的自律性，為孩子樹立好的榜樣，并在孩子年幼時供給他足夠的安全感。

今天跟一個媽媽聊了下，說孩子管不住自己,老想玩。她孩子上高一，孩子自己也認(rèn)同說自己管不住自己，有時很煩噪，不知道該怎么辦。飯館的師傅有句趣話：“是高手，就炒兩鍋”。 我們見過許多飯館的師傅能夠同時開三個鍋炒菜，您說他們有比普通人過人的地方嗎？為什么他們能夠同時炒三個鍋？沒什么特別，他們就是天天不斷的炒而已，天天不斷訓(xùn)練的結(jié)果，一切的一切都是熟能生巧的過程。 世界滑冰的冠軍，是一上場就能夠得冠軍的嗎？ 他們第一次上滑冰場時可能樣子比您還狼狽。 他們之所以能夠站在冠軍臺，也沒什么特別，就是不斷訓(xùn)練的過程。一切的一切都是熟能生巧的過程。 我們今天管不住自己所以也不必憂慮，因為我們現(xiàn)在的情況跟滑冰冠軍第一次上場時的情況也是一樣的。 想想自己讀書時也是有這樣的情況，那時想做作業(yè)，但每次要做前心里就有點怕怕的，就拖著，拖著，最后沒了結(jié)果。 我們以為管得住自己是一種態(tài)度，只要自己想管得住自己就能夠管得住自己，但為什么許多孩子都做不到這點呢？ 其實管得住自己是一種能力，而不是一種態(tài)度。 能力是要不斷訓(xùn)練才能獲取的。 比如說：我們想進(jìn)屋還是出屋這是一種態(tài)度，只要一個念頭就可以輕易的改變。 但管得住自己不是態(tài)度，而是一種能力，一種行動的能力。 比如打字是一種能力，不會因為我們想我要很快的打字就能夠快速的打字。 我們只有不斷的訓(xùn)練，通過不斷的練習(xí)，我們打字速度才會慢慢的上來，變得越來越穩(wěn)定、快速。 當(dāng)我們真正能夠快速打字時，以后我們只要一碰到鍵盤自然而然的就能夠很快的打字了，因為我們通過訓(xùn)練已經(jīng)獲取了這種能力。 能力是終身的攜帶的。 我們學(xué)習(xí)過程想要得到管得住自己的能力也是要不斷的練習(xí)的。 那要怎么做呢？ 管不住自己其實是執(zhí)行力的問題，執(zhí)行力不夠。往往想了不能做到。沒有行動。 行動的來源是來源于想法。 任何事物都是先有想法，后才有行動。 想法先于行動 試想我們第一臺面包機(jī)出現(xiàn)在哪里？在英國？在美國？ 其實都不是，而是出現(xiàn)在某個發(fā)明面包機(jī)的科學(xué)家頭腦中？ 任何行動都不可能快于思想，比如我們不可能今天身上穿上了某件衣服，而后天我想要得到這件衣服，這是非?；闹嚨氖虑榈?。 一定是我們在沒得到這件衣服前，我們在頭腦中已經(jīng)想，我要去買件衣服,然后才有了這衣服。所以想法決定了行動。 如果想法不夠堅定，行動可能就會無力。出現(xiàn)管不住自己的情況。 當(dāng)我們孩子學(xué)習(xí)過程如果決定去做作業(yè)，可是因為管不住自己，不想做，拖著沒結(jié)果了。 這時根本原因是因為我們想法不夠堅決，只是在頭腦中想一下，而沒有認(rèn)真的去想。 如果真的很怕做，那么暫時就先不做，把做作業(yè)的這事情，努力的在頭腦中想一下，真正用行動去做作業(yè)可能很困難，但頭腦中想象下做作業(yè)的過程，用頭腦先把事情做一遍，但不要去想事情的可能出現(xiàn)的困難，我們是可以做得到的對不？ 下次精神好的時候再去做，這次可能就能夠真的做好了作業(yè)。因為我們上次有努力在頭腦中想象了下做作業(yè)的過程。這是一個非常詳細(xì)的想。所以行動就會越有力。 我們不斷通過這種的訓(xùn)練，以后可能每做一件事，都會堅決的想，以后執(zhí)行力就會越來越強(qiáng)。有執(zhí)行力管得住自己就變得不是問題了。

另一個因素就是老師們,有時他們真的只是為了管學(xué)生而管學(xué)生,并沒有真正的深入去了解學(xué)生,關(guān)心學(xué)生.好象就只要完成任務(wù)就可以了.你也是學(xué)生你應(yīng)該也有所體會,我認(rèn)為你可以和你們班主任談?wù)?讓他和你們多交心,深入的了解你們,找到你們的弱點和優(yōu)點,從學(xué)生的弱點著手,第二是讓老師聯(lián)合家長一同教育學(xué)生,這不只是老師的責(zé)任也是家長的責(zé)任啊.要讓他們知道自己的子女已經(jīng)成什么樣了,否則他們永遠(yuǎn)也不會知道的,還以為自己的子女在學(xué)校有多乖,出了什么事就全賴到老師頭上.我也是個學(xué)生我知道你的難處,以前我的班級也有類似的情況,可是我們的老師就這樣對付我們的.可能一個是我們的班主任比較厲害我們都怕他,但他從來不發(fā)火,就用這個辦法,反而事半功倍,使許多吵的出了名的都服服貼貼.我想你可以試試.

其實，愛情說穿了普普通通、平平常常、就是男人和女人互相理解、互相尊重、互相攙扶、互相關(guān)愛、互相取長補(bǔ)短、安慰體貼；故事的主角、永遠(yuǎn)是飲食男女；故事的場景、永遠(yuǎn)是家庭與社會；故事的情節(jié)，永遠(yuǎn)不外乎一個男人喜歡上了一個女人或一個女人喜歡上了一個男人；故事的結(jié)局、不是悲劇就是喜劇，永遠(yuǎn)沒有中間的道路；每個人的生命里、都會遇到不少人，各種性格、各種不同的人、有幾個是你的知音呢？又幾個是深愛自己的人？又有幾個是你深愛的呢？與其眾里尋求千百回，不如疼惜眼前人；愛情不是等你有空才去珍惜，我們相遇是緣份，為了這個緣份，我們可能都在努力去適應(yīng)對方，一切只想順其自然；茫茫人海如果可以找到一個自己心儀的，互相真愛的人不容易，也是多么大的榮幸，也許事事不是你想的那樣，沒有如此完美，或許沒有你想象那么好，應(yīng)該也不會糟糕到哪里，生活本來沒有那么美好，所有幸福都要知福惜福好好珍惜，多說關(guān)懷話，少說責(zé)備話，人與人之間是需要互相體諒、愛人也同樣；真正的愛不是用言語可以表達(dá)的，是發(fā)自內(nèi)心的，愛上一個人你的整顆心都會被你愛的人所吸引，為他(她)著迷，為他(她)牽掛，但愿每一分鐘都可以見到他(她)，見不到的時候時時刻刻都會想著他(她)，見到的時候你會興奮心跳加快 ，在一起的時候你會感覺很溫暖很安全，真!正的愛一個人會心甘情愿的照顧他(她)關(guān)懷他(她)，給與他(她)想要的一切， 看著你愛的人開心你也會跟著開心，看到他(她)煩惱你也會跟著煩惱，但你會想盡一切辦法使你愛的 人開心 快樂 ， 真正的愛一個人會想和他(她)共同到 老，與他(她)相濡以沫，你會期待用你的全部愛心來帶給他(她)最大的幸福 ，而你也在這種過程中 得到 了另一種幸福！時常想到他(她)就開心、很介意他(她、很在乎他(她)、沒有他(她)好象失去了什么、有了他(她)就擁有了快樂、 用心去感覺吧。無悔祝你幸福

如果只是從書本或電視里找經(jīng)驗，已經(jīng)是治標(biāo)不治本了，建議你去長沙北站附近的慧騰青少年成長學(xué)?？纯?，我兒子就是送去那里學(xué)習(xí)過，回來后真的是改變了很多。

著一定是由于你的長期溺愛所致

要不她不會不把你的話當(dāng)做一回事

樓主奧盡快改掉她這個毛病‘

可以選擇使用最殘酷的方法。。

讓他獨自在外面待一段時間 不要回家。

當(dāng)?shù)浪约褐鲃诱J(rèn)錯后。再好好的開導(dǎo)他、、

心手相連，管不住手還是沒用心的原因。
先收心吧，很多事看淡點。