四年級(jí)英語要求寫單詞嗎

短語的功能主要指短語作為一個(gè)整體在句子中充當(dāng)句法成分的功能。 根據(jù)語法功能，可以將短語分為體詞性短語、謂詞性短語和附加性短語三類。 （一）體詞性短語 （二）謂詞性短語 （三）附加性短語 一）體詞性短語 體詞性短語是語法功能相當(dāng)于體詞、主要作主語或賓語的短語。 體詞性短語包括： 定中短語 體詞性聯(lián)合短語 同位短語 “所”字短語 “的”字短語 量詞短語 方位短語 （二）謂詞性短語 謂詞性短語是語法功能相當(dāng)于謂詞、主要作謂語的短語。 謂詞性短語包括： 主謂短語 述賓短語 述補(bǔ)短語 謂詞性聯(lián)合短語 狀中短語 連謂短語 兼語短語 （三）附加性短語 附加性短語是語法功能獨(dú)特的一類短語，包括介詞短語和比況短語。 附加性短語主要作狀語修飾謂詞性詞語，一般不能單說或單用，不能作主語、謂語和賓語。 1、介詞短語 介詞短語的主要語法功能是作狀語修飾謂詞性詞語。 公司應(yīng)該按照市場(chǎng)行情及時(shí)進(jìn)行價(jià)格調(diào)整。 一道閃電把整個(gè)窗戶都照亮了。 他們沿著河邊，慢慢向上游新橋那里走。 大家都為這件事感到高興。 介詞短語還可以作定語、補(bǔ)語等成分。 在病中他想的最多的還是對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)祖國、對(duì)人民的感情。(定語) 對(duì)問題的認(rèn)識(shí)，還不深刻。（定語） 雪粉鉆到衣領(lǐng)里，和汗水?dāng)嚦梢黄?。（補(bǔ)語） 我對(duì)生活的看法并不太拘泥于形式。（補(bǔ)語） 2、比況短語 比況短語的主要語法功能是作狀語。 長睫毛下的兩只大眼睛，會(huì)說話似的撲閃著。 他嚇得殺豬般嚎叫起來。 那只警犬箭似的沖出門外。 他觸電一樣哆嗦了一下。 比況短語還可以作定語、補(bǔ)語等成分。 他的眉頭皺了兩皺，拉開轟雷似的喉嚨直吼。（定語） 又是一陣暴風(fēng)雨般的呼喊。（定語） 他的腿凍出了凍瘡，痛得鉆心一般。（補(bǔ)語） 他急得熱鍋上的螞蟻似的。（補(bǔ)語） 比況短語一般要在動(dòng)詞省略的情況下才能作謂語。 油綠色的果珠兒翡翠似的。（謂語）

昂立教育屬于大班教學(xué)，滿班20-25人，收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)為16800元。小班10-12人，收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)要加5000元，為21800元。每次上課2.5小時(shí)中教教學(xué)，0.5小時(shí)外教教學(xué)。

我做第一份工作的時(shí)候，覺得特別的委屈和心酸，特別的想念家人。

古話說得對(duì)，窮孩子早當(dāng)家。從小在農(nóng)村生活的我，在初三畢業(yè)那一年就選擇了外出打工，掙自己的學(xué)費(fèi)。說真的，現(xiàn)在想起那一段時(shí)光都覺得自己到底是怎么堅(jiān)持下去的。如果是現(xiàn)在的我，可能早就撂擔(dān)子不干了。

我記得是和自己的同班同學(xué)一起去到東莞的一個(gè)小工廠里面工作，做的是跟電子產(chǎn)品有關(guān)的。工作還是挺辛苦的，從早上8:00一直上班上到晚上11:00，但是中午和下午吃飯的時(shí)間只有半個(gè)小時(shí)。工作累點(diǎn)也就算了，最重要的是在那里工作的時(shí)候還特別的受氣。

也許是主管到了更年期，也許是因?yàn)槲覀兡昙o(jì)小好欺負(fù)，一起去工作的每一個(gè)人都被她罵了一頓。而且是每天一小罵，三天一大罵的。那個(gè)時(shí)候，自己也不敢跟家里人訴苦，有什么事情都是自己承擔(dān)著。特別是當(dāng)自己生病的時(shí)候，那種孤單的感覺真的特別難受。

說實(shí)在話，我真的覺得那間工廠特別的黑心。那么小的孩子他使喚起來不會(huì)覺得良心不安嗎？壓榨童工勞動(dòng)力的事情真的讓人覺得很難接受。還有那個(gè)主管也很可惡，如果是她的孩子也受到這樣的待遇，她難道不會(huì)覺得心疼的嗎？

當(dāng)然，也感謝那一份工作，讓我懂得了生活的艱難，讓我更加珍惜能夠讀書的機(jī)會(huì)。有些時(shí)候成長是需要付出代價(jià)的，并不是那么容易的。

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考試科目會(huì)有不同

這是四川自考是應(yīng)用型自考英語教育和英語專業(yè)的考試科目情況：

英語教育專業(yè)

英語專業(yè)

學(xué)分要求不一樣

專業(yè)不同

英語教育專業(yè)是教育類專業(yè)

英語專業(yè)是外語類專業(yè)