高中英語核心理念

內(nèi)核 ? ?[nèi hé] ? ?

核：第二聲。

[釋義] ? ?物體中象核的部分。借指主要內(nèi)容，實(shí)質(zhì)。 ? ?

男女有別核心概念：男性偏重于理性，做事更講究規(guī)矩和條理，女性更偏重于情感，說話做事講究的是感性與沖動(dòng)，所以男性做事更穩(wěn)重，而女性則更有感染力。

從生理方面來看，男性相對(duì)女性來說，體能或者說體力方面會(huì)相對(duì)占優(yōu)勢(shì)，這也就決定著他在某方面會(huì)比較強(qiáng)勢(shì)，而人類社會(huì)千百年來所形成的一些觀念，讓男性的心理從小就有一種需要承擔(dān)責(zé)任的心理，所謂的獨(dú)立和擔(dān)當(dāng)性。

而女性由于先天生理方面的弱勢(shì)，潛意識(shí)就會(huì)有一些依賴的心理，再加上世俗耳聽目染的一些傳播教育，讓許多女性更愿意讓男性幫助他們，所謂的找個(gè)好老公嫁了，就是這種心理。當(dāng)然，這些也不是一概而論。

男性相關(guān)特點(diǎn)

氣度——?dú)舛炔环驳哪腥酥?，最大的特質(zhì)就是敢為天下先的進(jìn)取，凡事一肩挑，無所畏懼大義凜然、男人天性中有冒險(xiǎn)和探索的特質(zhì)，胸懷比宇宙還要大，男人的氣度展示出男人的魅力所在，此乃千古之公說也。

自信——自信的男人善于獨(dú)立思考，即使失肢做拍敗了，也很少懊惱；即使栽了跟頭，也不怨天尤人、依賴于別人的攙扶，自信是成功的首要保證。

剛中有柔——男人的真正魅力在于他的男子漢氣概中，雜糅著一些溫良的美好。古人說胡棚：太強(qiáng)必折，太張必缺。如果一個(gè)男人面對(duì)社會(huì)一味自以為是處處持強(qiáng)凌弱，必然會(huì)過早夭折。而出事過于張揚(yáng)虛浮是會(huì)留下很多性格缺陷的。形象固然重要，但是男人的第一門面是你的心胸和知識(shí)歷羨。

核心概念是某個(gè)知識(shí)領(lǐng)域的中心，包括基本概念、基本規(guī)律、基本原理，這些內(nèi)容能夠展現(xiàn)當(dāng)代學(xué)科的圖景，是學(xué)科結(jié)構(gòu)的主干部分。

比如數(shù)學(xué)里面的幾何、代數(shù)、統(tǒng)計(jì)等幾個(gè)大的核心概念構(gòu)成了數(shù)學(xué)學(xué)科的基本框架。

界定核心概念的常用公式

方法公式：關(guān)鍵詞的定義＋外延＋在本課題中的使用方法、范圍等。

例如：課題名稱“通過典范性文章的深層次閱讀提升學(xué)生寫作能力的研究”中，我們把“典范性文章”作為一個(gè)核心概念來界定。

典范性文章：指的是具有代表性的較高學(xué)習(xí)價(jià)值的文章（關(guān)鍵詞的定義）。除了指中外經(jīng)典名家名篇外，還可以指結(jié)構(gòu)、內(nèi)容等方面具有示范意義的文章（外延），它們能夠深化學(xué)生思想，引發(fā)高尚情懷，拓展思維，產(chǎn)生美好的想象和豐富的聯(lián)想。

培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新意識(shí)、發(fā)散思維、想象力、發(fā)現(xiàn)問題的能力，STEM教育是用科學(xué)、數(shù)學(xué)知識(shí)和先進(jìn)技術(shù)，以工程思維解決現(xiàn)實(shí)世界的問題。STEM教育不是科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)知識(shí)的簡單疊加，其教育的核心是：發(fā)現(xiàn)問題—設(shè)計(jì)解決方法—利用科學(xué)、技術(shù)、數(shù)學(xué)知識(shí)實(shí)施解決方法—將解決方法傳達(dá)給大家，這種整合具有天然的跨學(xué)科性、情境性、實(shí)踐性、協(xié)作性、實(shí)證性。

STEM教育模式是跨學(xué)科學(xué)習(xí)，是基于跨學(xué)科意識(shí)，運(yùn)用兩種或兩種以上的學(xué)科觀念以及跨學(xué)科觀念，解決真實(shí)問題的課程與學(xué)習(xí)取向?？鐚W(xué)科強(qiáng)調(diào)學(xué)科的“混合”，但每個(gè)學(xué)科仍保持自己的特性和課程重點(diǎn)，也就是說，在教學(xué)中雖然會(huì)涉及不同學(xué)科的知識(shí)，但是教師和學(xué)生能清楚地辨別知識(shí)領(lǐng)域，并且重點(diǎn)也會(huì)放在某一特定學(xué)科上，STEM教育不應(yīng)將重點(diǎn)放在某個(gè)特定學(xué)科或者過度關(guān)注學(xué)科界限，應(yīng)當(dāng)將重心放在特定問題上，對(duì)問題有新的、更廣泛的視角和對(duì)復(fù)雜問題相互關(guān)系有更深的理解。

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