快樂優(yōu)佳五年級上冊英語

有延時的和增硬的

I.1-5 BBCCA
II. 1. hurry 2. questions 3. crowded 4. among 5. Finally
III. 1. What is, doing 2. Whatshould, do 3. should not 4. No, needn’t 5.betternot
IV. 1. spreading easily among 2.keep away from / not go to 3. work on 4. allthe time

找佳音老師噻

抄的沒有寫的靠譜

我平時熱心幫助同學，樂于助人，XXXX。 我平時成績優(yōu)異，曾在XX比賽中獲得XX獎項，XX大賽中獲得第X名（學校運動會得了獎這類的都寫上去，只要是獎項都可以寫） 平時我也團結(jié)同學，熱愛集體。我總在XX時為班級XX（比如大掃除時多做工作，一個人把...（火星人）6280

xxx 同學競選“三好學生”主要事跡簡介
xxx 同學，女，今年X歲，是我校X年級X班學生，少先隊員。她品學兼優(yōu)、樂于助人、熱愛集體、多才多藝。她小小年紀，卻以良好的思想品質(zhì)，優(yōu)異的學習成績，全面發(fā)展的綜合素質(zhì)，成為同學中的佼佼者，校園里的風景線。
自覺學習，開闊視野
在學習上，她態(tài)度自覺，不甘落后。從一年級到現(xiàn)在，各科成績在班里一直名列前茅，每學期均獲得“三好學生”榮譽稱號。讀書是她課余的一大樂趣，從童話故事到四大名著，從名人故事到科普知識，她都讀的津津有味。每天晚上睡覺之前看書幾乎成了她必備的“夜餐”；從小到大看的書已不計其數(shù)，如《格林童話》、《安徒生童話》、《中國名人故事》以及一些文學名著如《紅樓夢》、《西游記》等。
工作認真，熱愛勞動
作為班里的小干部，她不僅是老師的得力助手而且是同學們的小當家。她工作積極，態(tài)度認真，對老師分配的每一項任務(wù)都能圓滿完成。每期的黑板報上，都留有她工整的字體和美麗的畫跡；每一次做值日生，都能看見她滿頭大汗，辛勤勞動的身影……在家里，她更是媽媽的好幫手，幫助媽媽打掃衛(wèi)生，自己能做的事自己做，每天早晨起來，都會把自己的房間整理得井井有條。
勤奉愛心，助人為樂`
她還是同學的好伙伴。有同學題目不會做了，她會耐心地幫助講解；有同學文具沒帶，她會毫不猶豫地拿出自己的——總之，無論同學中誰有了困難找她，都能得到幫助。走出校園，她同樣把自己的愛心獻給需要幫助的人，尊老愛幼，助人為樂。每次偶遇路邊行乞者，她都滿懷同情地伸出援助之手——捐出自己的零用錢。
全面發(fā)展，多才多藝
她性格開朗、活潑幽默，特別注重全面發(fā)展。她能歌善舞，喜歡琴棋書畫，學習之余，她還學習電子琴，2008年8月通過全國音樂電子琴專業(yè)5級考核?，F(xiàn)在繼續(xù)參加雙排鍵的學習.積極參加校組織的各項活動，并取得較優(yōu)異的成績： 2008年5月在文昌市小學生文藝匯演活動中，榮獲樂器組三等獎。2009年3月在慶祝建國60周年漢南少年兒童歌曲演唱大賽文昌賽區(qū)（兒童組），榮獲優(yōu)秀獎；同年5月在文昌市小學文藝匯演活動中，榮獲樂器組（雙排鍵獨奏）三等獎； 9月在文昌市“我們的節(jié)日---中秋”詩文朗誦比賽中榮獲小學組二等獎。

xxx 同學是一位德、智、體、美、勞各方面都比較優(yōu)秀的少先隊員，愿這只展翅的雛鷹在今后的日子里鍛煉得更加堅強.

該生在校品德優(yōu)秀，能遵守學校紀律，上課認真聽講，積極開動腦筋，上課積極舉手發(fā)言，作業(yè)按時完成，工作認真負責，有責任心，集體榮譽感強，能為班級爭光，并能積極參加學校組織的活動，熱心幫助同學，團結(jié)友愛，德智體全面發(fā)展。
該生熱愛生活 在學校里品德優(yōu)秀尊敬師長、團結(jié)同學，從不遲到、早退、曠課，學習認真、刻苦，有較強的進取精神，是同學們學習的好榜樣。同時他擔任校學生會干部工作，工作積極主動，認真負責，有較強的組織能力。能夠在老師、班主任的指導下獨立完成班級布置的各項工作，在學生中有較大的影響力。熱愛集體，集體榮譽感強，德智體全面發(fā)展。
該生熱愛生活，在校品德優(yōu)秀，尊敬師長、團結(jié)同學，學習認真、刻苦，有較強的進取精神。能自覺遵守學校紀律，上課認真聽講，積極開動腦筋，作業(yè)按時完成，他擔任 工作，認真負責，熱心幫助同學，能夠在老師、班主任的指導下獨立完成班級布置的各項工作。熱愛集體，集體榮譽感強，德智體全面發(fā)展。

總的來說，可以從以下幾個方面來評判：品牌、師資、口碑、環(huán)境、器材、教學氛圍、課程設(shè)計、孩子是否喜歡等，除此以外，還要看早教機構(gòu)是否支持孩子全方位的發(fā)展，比如是否既有語言方面的內(nèi)容，又有基礎(chǔ)知識和藝術(shù)方面的內(nèi)容等等，如果這個機構(gòu)只是注重孩子基礎(chǔ)知識的培養(yǎng)，過于強調(diào)學術(shù)性的東西，那就最好不要把孩子送過去。0至3歲是寶寶早教的黃金時期，也是開發(fā)智力最好的時間段，0-2.5歲的寶寶，課程側(cè)重動作思維的發(fā)展，著重培養(yǎng)感知運動、音樂及口語表達、社交互動；2.5-3歲的寶寶，課程針對入園適應(yīng)的相關(guān)問題，著重培養(yǎng)精細動作、語言表達、情緒調(diào)試、習慣規(guī)則等；因此，家長在選擇早教中心的時候要考察課程設(shè)置是否科學分齡，每個階段的課程側(cè)重點應(yīng)遵循兒童的能力發(fā)展有所不同。希望我的回答可以幫到您

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