四年級上冊英語g的發(fā)音

新版“小人書”自本世紀(jì)初問世后曾在連藏市場大放異彩，但并不是所有的新版“小人書”都能迅速升值，收藏和新版“小人書”還是要講究竅門的。

名家名作。對新版“小人書”而言，是不是名家繪制的經(jīng)典作品是決定它日后能否迅速升值的首要因素。老版連環(huán)畫之所以能夠在問世后的幾十年里再版發(fā)行，根本原因是諸如《孫悟空三打白骨精》(趙宏本、錢笑呆)、《東郭先生》(劉繼卣)、《渡江偵察記》(顧炳鑫)等人們喜聞樂見的名家經(jīng)典作品，當(dāng)年曾在讀者心中留下了很深的印記。這些名家名作連冊畫面飽滿、層次感強(qiáng)，體現(xiàn)了名家作品的神韻。因而它一出現(xiàn)就受到人們的熱烈追捧，很多買不起老版名家名作的連藏愛好者都把目光聚集在這些新版上，從而形成了新版名家名作價格扶搖直上的局面。

2.印制精美。雖說不少新版名家名作“小人書”價格持續(xù)上漲，但名家名作“小人書”的品種很多，在連市里，并不是所有名家新版“小人書”的價格都能上漲，印刷制作質(zhì)量高低也是決定新版“小人書”能否升值的一個重要因素。如“上美”再版的32開精裝本裝幀精美，圖像漂亮，線條清晰，質(zhì)量上乘，可謂是所有新版連冊中最受歡迎的板塊，像2004年5月再版的汪觀清《雞毛飛上天》，定價28元，現(xiàn)市場價已超過了100元。但有些中小跟風(fēng)出版的“小人書”因圖像模糊、線條重疊、印制質(zhì)量差，不但沒有上漲，反而步入的境地。

3.限量發(fā)行。在一般情況下，藏品能否升值取決于它的存世量多少?！吧厦馈焙汀叭嗣馈痹诒臼兰o(jì)初再版的名家經(jīng)典“小人書”大多是限量發(fā)行，一般都在5000冊左右，而“上美”在2004年再版的32開精裝本板塊，有不少品種的發(fā)行量僅為2000冊，超低的發(fā)行量決定了它良好的升值潛力，這一板塊的“小人書”一上柜就深受連藏愛好者青睞，有不少連環(huán)畫經(jīng)營者也看好這一板塊“小人書”的價值，買了很多再版32開精裝本囤積起來進(jìn)行炒作，以至于市面上根本看不到平價的32開精裝本“小人書”，連藏愛好者只能花高價去購買。

4.題材上佳。讀連環(huán)畫就是讀題材，看連環(huán)畫就是看內(nèi)容。連環(huán)畫的題材、內(nèi)容、故事情節(jié)也是至關(guān)重要的。在連市里，新版“小人書”中升值較快的品種基本都是題材上佳的，如古典題材的經(jīng)典版連冊《水滸傳》、《三國演義》、《西游記》、《紅樓夢》等，這些老少咸宜、人見人愛的再版書問世后銷路自然很好。此外，像《鐵道游擊隊(duì)》、《紅日》、《紅巖》等現(xiàn)代題材的成套連環(huán)畫精品也深受讀者歡迎。

5.原始包裝。這是一個很容易讓連藏愛好者疏忽的問題，很多人買來新版“小人書”后就將裝的塑料紙撕掉了。其實(shí)，這是新版“小人書”大忌。新版“小人書”與郵票小型張很相似，由于市場炒作的因素，沒拆開的整封小型張(100張一封)比100張零散的小型張價格高許多。而不開封(沒拆包裝紙)的新版“小人書”比開封的更具有價值。也許有人會說不開封就違背了連環(huán)畫收藏的重要原則——— 欣賞。對此，筆者認(rèn)為：同一本連環(huán)畫可購買2冊或多冊，拆一本，其他不拆。拆的自己留著保存觀摩，不拆的可放著等待升值后再出手。

　　《g k h 》教案

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、學(xué)會g、k、h3個聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。

　　2、讀準(zhǔn)g、k、h與單韻母相拼的音節(jié)。

　　3、初步掌握三拼連讀的拼音方法。

　　4、認(rèn)識5個生字，會讀兒歌。

　　教材分析

　　本課包括五部分內(nèi)容。

　　第一部分是三個聲母g、k、h，配有一幅圖。圖上一只和平鴿叼著彎曲的橄欖枝飛來，鴿子的“鴿”提示g的音，橄欖枝的形狀提示g的形。湖邊有水草和小蝌蚪，蝌蚪的“蝌”提示k的音，小蝌蚪和水草構(gòu)成的形狀提示k的形。兩個小孩坐在靠背椅上喝飲料，“喝”提示h的音，椅子側(cè)面的形狀提示h的形。

　　第二部分是g、k、h與單韻母的拼音練習(xí)。

　　第三部分是g、k、h的書寫格式和筆畫筆順。

　　第四部分是三拼音，包括兩項(xiàng)內(nèi)容：一是以音節(jié)guā為例，借助圖畫教學(xué)三拼音的方法;二是三拼音的練習(xí)。

　　第五部分是認(rèn)字，配有圖畫和一首兒歌。畫面上一個小哥哥在湖邊畫荷花，弟弟拉著媽媽在一邊看。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　g、k、h的發(fā)音及三拼音的拼音方法。

　　課時安排　2課時。

　　教學(xué)過程

　　第一課時

　　(一)復(fù)習(xí)單韻母和學(xué)過的聲母

　　(二)學(xué)習(xí)聲母g

　　1看圖，.教學(xué)聲母g。

　　(1) 指導(dǎo)看圖。提問：圖上畫的什么?誰能給小朋友講一講鴿子。

　　(2) 出示聲母g。誰認(rèn)識?請讀對的同學(xué)當(dāng)老師示范發(fā)音，讓學(xué)生模仿、感悟，體會發(fā)音要領(lǐng)。(教師指導(dǎo)把鴿子的“鴿”讀輕一點(diǎn)、短一點(diǎn)，就是g音。可以邊讀邊講解發(fā)音部位和發(fā)音方法。)

　　(3) 指名試讀

　　2學(xué)生練習(xí)發(fā)音，體會發(fā)音要領(lǐng)。

　　3利用圖上的橄欖枝學(xué)習(xí)g的形。還可以用“9字帶鉤就是g”來記憶g的形。

　　小結(jié)：圖上的“鴿”標(biāo)音，用彎曲的樹枝表示g形。討論一下自己還有什么辦法記住g的形。

　　4、教順口溜：9字彎鉤g、g、g。

　　比較讀g—e、g，讓學(xué)生進(jìn)行感知比較，進(jìn)一步掌握g的發(fā)音要領(lǐng)。

　　(三)練習(xí)拼音

　　1復(fù)習(xí)拼音方法。

　　2讓學(xué)生試著拼讀：g—a、g—e、g—u。

　　3指名拼讀音節(jié)。

　　4、范寫g，學(xué)生書空練寫。

　　(四)學(xué)習(xí)聲母k。

　　1、出示圖畫。老師領(lǐng)唱：小小蝌蚪水里游，黑身子，長尾巴，變成青蛙叫呱呱。

　　邊說邊板書k，你們看一群小蝌蚪碰在水草上。告訴學(xué)生：“k”讀“蝌”音要輕、短。

　　2、指名試讀。

　　3、領(lǐng)讀、齊讀、指名讀。

　　4、告訴學(xué)生：k的發(fā)音部位與g同，但要吐氣。用薄紙放嘴邊比較讀g、k。

　　5、“開火車”讀k。

　　6、比較k—e，k的讀音。

　　7、提問：你怎樣記住k的形。

　　教順口溜：蝌蚪叮草k、k、k?；蛞煌C(jī)槍k、k、k。

　　8、范寫k，學(xué)生書空練寫。

　　9、讓學(xué)生試著拼讀：k—a、k—e、k—u。

　　(五) 教學(xué)聲母h。觀察圖畫，說明圖意。

　　1、試讀h音。

　　2、示范發(fā)音、領(lǐng)讀、齊讀。

　　3、比較讀k—he、說一說它們的不同。(k是聲母，讀音輕、短，he是音節(jié)，聲音響亮。)

　　4、比較讀k、h，讓學(xué)生體會氣流的強(qiáng)弱。

　　用手掌對著嘴試驗(yàn)氣流強(qiáng)弱：發(fā)g時感覺不到氣流沖出;發(fā)k時有氣流沖出;發(fā)h時雖有氣流沖出，但氣流比發(fā)k時的氣流弱。

　　要充分發(fā)揮圖的'表音表形作用，讓學(xué)生讀音記形。注意區(qū)別形近字母

　　5、教順口溜：小椅子h、h、h。

　　6、范寫h，學(xué)生書空練寫。

　　7、讓學(xué)生試著拼讀：h—a、h—e、h—u。

　　(六)指導(dǎo)學(xué)生在四線格中書寫g、k、h

　　講清g、k、h的筆畫筆順及其在四線格中所占的位置。筆畫名稱：“”叫豎左彎;“”叫左斜右斜。

　　(七)總結(jié)本課學(xué)習(xí)情況，表揚(yáng)學(xué)習(xí)好的同學(xué)。

　　第二課時

　　一、復(fù)習(xí)g、k、h的音、形

　　二、教學(xué)三拼連讀法。

　　1看圖，右邊畫著西瓜，“瓜”的音節(jié)是guā，guā是怎樣拼出來的?它和我們前面學(xué)的聲母和韻母相拼的音節(jié)有什么不同?

　　2再看圖示，g是聲母，u叫介母，a是韻母，小女孩猛推g、u、ā三個卡片，提示把三個字母快速連讀，拼成音節(jié)guā。

　　3教師示范拼讀。(聲母g讀得輕短些，介母u要奇跡，韻母ā讀得響亮些)

　　4教兒歌：聲輕介快韻母響，三音連讀很順當(dāng)。

　　5練習(xí)拼讀三拼音節(jié)。

　　(1)帶調(diào)音節(jié)練習(xí)，還可以和兩拼音節(jié)對比練習(xí)，幫助學(xué)生學(xué)會三拼連讀的方法。

　　三、讀兒歌，讀詞認(rèn)字

　　1帶調(diào)拼讀紅色的音節(jié)，重點(diǎn)鞏固三拼連讀的拼音方法;

　　2讀謎語，猜一猜，能說出為什么是“手”;

　　3聯(lián)系“能寫會算還會畫”看圖讀詞，引導(dǎo)學(xué)生借助拼音讀準(zhǔn)字音和輕聲;

　　4認(rèn)讀五個生字，注意區(qū)別畫—花、個—哥每組字的聲調(diào)。

　　四、擴(kuò)展活動

　　1拼讀三拼音節(jié)，說說它們是什么。

　　huā(花)guō(鍋)huǒ(火)

　　2讀一讀，比一比每組的音節(jié)有什么不同。

　　gā—guākā—kuāhā—huā

　　gū—guōh(huán)ú—huókù—kuò

　　3讀一讀，連一連。

　　huā huà gē gè

　　畫　　花　 哥　個

奔馳大g指的是奔馳G500 4x4；奔馳小g指的是奔馳G500。

奔馳G級是世界上性能最強(qiáng)的全地形越野車之一，其簡潔明朗的線條勾勒出越野車應(yīng)有的剛勁線條，又有奔馳家族特有的豪華與古典氣質(zhì)。

G-CLASS同時結(jié)合“行路舒適性”與“越野功能”，讓愛好戶外越野及休旅活動的人士，享有最高級的休旅品質(zhì)及越野性能。也吸引越野玩家與愛車人士的高度興趣。

外觀設(shè)計(jì)：

平實(shí)的表面和簡約的直線賦予了G級車獨(dú)特的風(fēng)格。這就是建筑設(shè)計(jì)的最高境界—最佳的實(shí)用性。由此產(chǎn)生的清晰、簡潔的視覺效果和超強(qiáng)的視覺沖擊使G級的設(shè)計(jì)無懈可擊。

G級車這種強(qiáng)調(diào)功能性的設(shè)計(jì)遵循的是包豪斯建筑學(xué)派所倡導(dǎo)的“功能決定形式”的設(shè)計(jì)理念。正是其實(shí)用性導(dǎo)向使G級車經(jīng)典的車身線條和勻稱比例展現(xiàn)出一種強(qiáng)烈的莊重美。