初三還有沒(méi)有希望了呢英語(yǔ)

1、考上一所重點(diǎn)高中。

2、建立自己的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)和近期目標(biāo)。

3、發(fā)掘自己的愛(ài)好。

4、愛(ài)惜自己，尊重自己。

5、學(xué)會(huì)與人交往，為人處世。

6、建立自己的人生計(jì)劃。

初中三年往往會(huì)成為一個(gè)孩子成長(zhǎng)的“分水嶺”。因?yàn)槌踔须A段不僅是孩子身體快速成長(zhǎng)的階段，也是學(xué)業(yè)難度和強(qiáng)度變化較大的時(shí)期，更是孩子心理發(fā)展、情緒變化較大的敏感期。初中三年的目標(biāo)是：讓孩子養(yǎng)成自主、獨(dú)立、自律的性格和良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

初中三年可以用幾個(gè)不同的關(guān)鍵詞來(lái)形容。

初一關(guān)鍵詞：

“適應(yīng)”和“養(yǎng)成”

初一剛進(jìn)來(lái)的每個(gè)孩子都會(huì)懷有對(duì)未來(lái)的美好憧憬，渴望給新老師和新同學(xué)留下一個(gè)良好的印象。即使在小學(xué)比較調(diào)皮、學(xué)業(yè)比較落后的同學(xué)，也往往暗下決心“棄舊圖新”。作為家長(zhǎng)和老師，我們要借著這個(gè)契機(jī)去幫助他們進(jìn)步。初中與小學(xué)有很多地方不同，初中的課多了，題目難了，我們要去幫助孩子們適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)和生活，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

一個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成至少是21天。在剛?cè)雽W(xué)的21天我們可以幫助孩子養(yǎng)成：預(yù)習(xí)的習(xí)慣、聽(tīng)課做筆記的習(xí)慣、整理錯(cuò)題的習(xí)慣、制定計(jì)劃的習(xí)慣、閱讀的習(xí)慣。讓孩子提前預(yù)習(xí)，帶著問(wèn)題進(jìn)課堂學(xué)習(xí)效率會(huì)更高。認(rèn)真聽(tīng)課的孩子課堂上總會(huì)有筆記，家長(zhǎng)可以通過(guò)檢查課堂筆記來(lái)了解孩子的課堂情況。讓孩子把作業(yè)、試卷中的錯(cuò)題整理成冊(cè)，便于他找出自己的薄弱環(huán)節(jié)，有針對(duì)性的提高。凡事預(yù)則立、不預(yù)則廢。從初一開始我們需要培養(yǎng)孩子，制定每天每周每月每學(xué)期的計(jì)劃。

關(guān)于閱讀，有人說(shuō)讀書是世界上門檻最低的高貴舉動(dòng)，只要付出一個(gè)漢堡的錢，便可以得到一個(gè)作者在那段歲月所有的心思與時(shí)間。尹建莉老師說(shuō)“愛(ài)閱讀的孩子更有爆發(fā)力”。我覺(jué)得讀書的孩子不會(huì)變壞，喜歡讀書的孩子心靈豐富。作為家長(zhǎng)，無(wú)論我們身處何處，也無(wú)論條件如何，我們都可以為孩子創(chuàng)造一個(gè)讀書的氛圍，讓孩子養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。

初二關(guān)鍵詞：

“分化”和“逆反”

從初一到初二又要跨上一個(gè)的臺(tái)階，學(xué)科增多，難度加大，原先基礎(chǔ)不很扎實(shí)的同學(xué)，就可能因此而被落下來(lái)。而一旦落伍，則往往會(huì)厭倦學(xué)習(xí)，并且互相影響。怎樣孩子防止成績(jī)下滑？我覺(jué)得要提高孩子對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，改進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)方法，排除孩子的學(xué)習(xí)困擾。

有些孩子成績(jī)下滑是有多種原因的，心理因素是其重要的一方面。遇到這種情況，家長(zhǎng)可以和孩子談?wù)勑?，幫助孩子克服心理障礙，及時(shí)疏泄孩子的不良情緒。

初二學(xué)生年齡多在14歲上下，普遍進(jìn)入生長(zhǎng)發(fā)育的第二個(gè)高峰期，我們常看到男生逞強(qiáng)好勝，容易沖動(dòng)，愛(ài)在女生面前表現(xiàn)自己；女生則愛(ài)漂亮，講究打扮，多愁善感，這就是所謂的青春期。

對(duì)于青春期，作為家長(zhǎng)我們不要怕，要知道這是孩子成長(zhǎng)的過(guò)程。當(dāng)孩子出現(xiàn)逆反心理時(shí)，父母不要惱怒，不可“針尖對(duì)麥芒”，以任性對(duì)任性，否則會(huì)火上加油。正確的做法是冷處理，對(duì)他的任性不予理睬。等他平靜下來(lái)以后再想辦法。對(duì)于逆反期的孩子也不能說(shuō)教，要巧妙藝術(shù)的開解，比如引導(dǎo)孩子讀相應(yīng)的文章，他山之石可以攻玉，專家的話孩子可以聽(tīng)得進(jìn)一些。

初三關(guān)鍵詞：

“中考”

初三是孩子們壓力最大、最辛苦的一年。作為初三的家長(zhǎng)，我們首先心態(tài)要放平。心理專家發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在畢業(yè)恐懼癥已經(jīng)“傳染”給了家長(zhǎng)，孩子臨近中考，一些家長(zhǎng)開始焦慮，甚至全身不舒服。

我們應(yīng)該相信自己的孩子，每一個(gè)孩子都是很有潛力的！還應(yīng)從心理上對(duì)升學(xué)有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，初三生活對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一次全新的鍛煉，會(huì)充滿很多成長(zhǎng)的快樂(lè)。家人的自信和樂(lè)觀是對(duì)孩子最大的鼓舞，所以在孩子面前要樹立一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的你，用你的信念和對(duì)生活的態(tài)度為他(她)指明人生的航向。

其次，我們還要準(zhǔn)確定位。應(yīng)該讓孩子明了中考的意義。只有孩子重視了，他(她)才有動(dòng)力，才能自覺(jué)地投入初三的學(xué)習(xí)中去。

1.A；

2.? a ² +b ² 10，? ？是什么？

“這句胡意思是：我內(nèi)心希望我所期盼的能夠有很大概率實(shí)現(xiàn)。

相關(guān)句子有：

1、我希望我的希望有希望，我期待我的期待能成真。

2、我希望我的希望有希望，我希望我的希望有人懂。

3、我希望我的希望有希望，我希望我的希望能如愿。

4、我希望我的希望有希望，我希望我的希望能實(shí)現(xiàn)。

5、我希望我的希望有希望，我期待我的期待不落空。

6、我希望我的希望有希望，我期待我的期待有限期。

7、我希望我的希望有希望，我期待我的期待里有你。

8、我希望我的希望有希望，我希望我的希望不失望。

9、我希望我的希望有希望，我期待我的期待能守候。