天鷹教英語五年級上冊課文

有一位普通到極點的老鷹生下了一只小鷹,剛開始時小鷹非常的瘦弱,可老鷹依然讓它在天空練習(xí)飛翔,一次又一次,沒有成功.這一次,災(zāi)難降臨到了小鷹頭上,在練飛時,老鷹把小鷹摔下了懸崖,可小鷹因為沒有反應(yīng)過來摔下了懸崖.被老鷹救了上來,小鷹全身是血也折斷了翅膀,幾天過去了,幾周過去了.可小鷹還是沒有痊愈,這時老鷹做出讓人驚異的舉動,它又把小鷹扔下了懸崖.因為小鷹出于自救的本能,"啪"的一下飛了起來,小鷹在不知不覺飛上了天空.它的心靈有了一道疤,它開始恨自己的母親-老鷹.它想:只要我一有本領(lǐng)就要離家出走,再不踏回家門一步.日子這樣一天天的過了,終于,小鷹學(xué)會了所有的本領(lǐng),這一年,它正是18歲.它出走了,它在天空中快樂的飛翔著,它沒有后悔當(dāng)時的誓言,它過得非常的開心,就這樣,10年了,它從來沒有回家看過自己的母親,它已經(jīng)學(xué)會了天下所有最厲害的本領(lǐng).它也了自己的孩子,它懂了,為什么當(dāng)時母親會把自己又拋下,它后悔了,不,它非常后悔.
它連忙飛回自己以前的家,母親已經(jīng)老態(tài)龍鐘了,它不再像以前那樣威 ......

醉落魄·詠鷹
清 · 陳維崧
寒山幾堵，風(fēng)低削碎中原路，秋空一碧無今古。
醉袒貂裘，略記尋呼處。
男兒身手和誰賭，老來猛氣還軒舉。
人間多少閑狐兔，月黑沙黃。
此際偏思汝。

詞題為詠鷹，實則詠人，以鷹喻人，抒發(fā)了不凡的才干和至老未衰的壯志豪情，也表現(xiàn)了作者不滿當(dāng)時統(tǒng)治與嫉惡如仇的感情和性格。

　　詞的上片詠物抒懷，即先以粗獷的筆墨刻畫了蒼鷹的高傲、威武的形象。接著由鷹及人，描寫作者早年就憧憬并狂放地試著實踐的雄勁健舉的行為，詞人通過一種畫面的描寫來表現(xiàn)他追求過的情景。既體物，又寫情，詠寫的是鷹，也是“我”，溝通的中介則是物“我”皆具有那一股一往無前的豪健之氣。

　　“寒山幾堵”是背景，托出四堵之間的“中原路”從空間的開闊上顯出了大體氣勢，襯托出搏擊馳騁的宏偉的施展才干的舞臺?！昂健薄扒镲L(fēng)”“碧空”為雄鷹翱翔提供了一個廣袤、遼遠的天地?！昂弊謱懗銮锷街C殺。“幾堵”，意為“幾座”，突出山巒之高峻。“低”字寫秋風(fēng)之勁?！跋魉椤?，是用夸張筆法突顯風(fēng)的猛烈。背景場面越廣闊，翱翔的氣概越宏大，氛圍越濃烈，“風(fēng)低削碎”是以影寫形的手法，傳神的把大鷹盤旋直下、呼嘯而掠的威猛之勢靈動寫出。陳維崧青少年時期正是李自成義軍轉(zhuǎn)輾中原之時?！帮L(fēng)低削碎中原路”之突出地點明中原路意圖在清剿義軍的理想境界有關(guān)。

　　“秋空一碧無今古”從實的方面說天空確是今古都是一碧無際，從虛的角度言則是少年意氣的志士眼中，那寥闊的人生背景從來都是屬于自己的?！扒锟找槐獭钡莫氻崋尉?，起著為前二句拉寬氣勢、擴大氛圍的作用?！白硖货豸谩钡暮肋~雄放又頗多清狂灑脫的神態(tài)，豪飲醉意濃重?！奥杂洝币痪涫墙Y(jié)上片，啟承下片，由“鷹”化入人的鏡頭，即由物轉(zhuǎn)為“我”。前面寫鷹是渲染豪氣，“醉袒貂裘”則是人的豪情，結(jié)合點是“豪”也即“猛氣”。“略記尋呼處”朦朦其辭，融貫其意。尋呼的是鷹，更是尋呼“猛氣”，這樣就由物化為人，以便夾入議論式的抒情，使意與情趨入“理”化，也即達到深化的要求。這是增強抒情力度的需要。

　　下片抒情言志，其過片一句“男兒身手和誰賭”，用議論句，轉(zhuǎn)得很妙。順上闋驅(qū)鷹逐獸的場景直抒胸臆，表達了自己的牢騷不平，出語豪邁、悲憤，且精警犀利?？沼幸簧砦涔^藝，卻只能在獵場上與人一賭高下，未免無聊?！昂驼l賭”暗藏了懷瑜握瑾而不見用的抑郁寡歡?！袄蟻砻蜌膺€軒舉”則表達了自己“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已”的決心。

　　緊接的一句“人間多少閑狐兔”，交代了詞人發(fā)憤圖強的原因?！伴e狐兔”其實是奸佞小、惡人的代稱。因為人間尚有很多的惡人、小人，在侵凌著正義和善良，所以“我”寢食難安，立志要像雄鷹搏擊狐兔一樣，去懲奸除弊，還人間以公道。這就是詞人渴望施展抱負、建功立業(yè)的人生理想。

　　下片末尾兩個句子，用荒莽的景象收束全篇，于奔放之余作含蓄的曲折，呼應(yīng)篇首的“寒山”二字。月黑沙黃，正是鷹出獵的時機，在這樣的時刻，“我”是特別地想你，渴望能像你一樣搏擊于寥廓的天宇。著一“偏”字，可見出此人對鷹的喜愛。“此際偏思汝”有言外意，“思汝”，即“此際誰知我”，思的是鷹，思的是建功立業(yè)的才智之士，其實也是思作者自己，這種“思”換句話說也是作者的自我追求的表陳，尋求的思念的是被英主賢大臣的認(rèn)識、賞識、承認(rèn)，從而得以一展大才，有所建樹。

　　從作者人生經(jīng)歷來看，多年科舉不第。增添了作者心頭的悲涼情緒，而朝廷的腐敗，更增添了詞人心頭的激憤。郁悒的情懷通過詠鷹來表現(xiàn)，倒添了幾分悲壯的色彩。全詞詠鷹，不落行跡，句句切題，構(gòu)思細密，用典精妙，措辭激烈，是清詞豪放派的代表作。

　　《小鷹學(xué)飛》課文

　　一只小鷹跟著老鷹學(xué)飛行。小鷹飛到了大樹的上面，它高興地喊起來：“我已經(jīng)會飛啦!”

　　老鷹搖搖頭說：“飛得只比大樹高，還不算會飛。”

　　小鷹又跟著老鷹向上飛。小鷹飛到了大山的上空，它又高興地喊起來：“我真的會飛啦!”

　　老鷹又搖搖頭說：“飛得只比大山高，還不算會飛。”

　　小鷹只好鼓起勁，跟著老鷹拼命向上飛。飛呀，飛呀，大樹看不見了，大山也變得矮小了。小鷹急促地喘著氣，對老鷹說：“現(xiàn)在……我總算……會飛了吧?”

　　老鷹向頭頂上指了指說：“孩子，你往上看!”小鷹一抬頭，只見白云上面還有幾只鷹在盤旋呢!

　　【教材分析】

　　本課是一篇童話，敘述了小鷹在跟老鷹學(xué)飛的過程中，老鷹不斷地向小鷹提出新的目標(biāo)，從而使小鷹知道學(xué)習(xí)沒有止境，應(yīng)該不斷進取的道理，讓學(xué)生從中領(lǐng)悟?qū)W無止境，虛心好學(xué)的.人生哲理。采用雙線并用的方法表達中心思想。第一條是情節(jié)線索，把重點放在小鷹的飛行實踐上。第二條是與情節(jié)線索對應(yīng)的感情線索，寫小鷹的認(rèn)識不斷提高。

我想這個問題還得你來回答，為什么呢？因為別人不了解你們的感情。如果你們平時是一對很相愛的戀人，他對你又是百般體貼，深怕你受一點傷害，那就說明你男朋友是真心的愛你，他抱你睡了一晚，并不是沒有想法，而是他害怕他的沖動會傷害到你，他是在克制自已，那是出于對你的愛，并且像這樣的男人現(xiàn)在不多了，你要好好珍惜的把握。但是如果你們平時就是平平淡淡的，他對你也是忽冷忽熱的，這樣你就要另想出路了，也許他已經(jīng)不再愛你了。連起碼的一個男人本能的沖動都沒有了。

14 望 天

　　放學(xué)了，小查理蹦蹦跳跳地出了校門，一溜煙跑上大街。他買了只香噴噴的面包，邊吃邊走，還不時地在人行道上轉(zhuǎn)圈圈。
　　忽然，小查理站住了，高高地揚起了小臉蛋兒，看著天。他這樣站著，足足有兩分鐘，一動不動。
　　一個胖太太從這兒走過，看見小查理這神情，也停住腳步，仰起頭望天。
　　天空藍藍的，漂浮著幾朵白云。胖太太脖子都仰酸了，也沒發(fā)現(xiàn)天上有什么值得看的東西。她瞧瞧小查理，小查理仍然一動不動地仰望著天。于是，胖太太滿懷著好奇，繼續(xù)朝天空瞪大了眼睛。
　　街上的人瞧著他倆這樣望天，猜想他們一定是在看什么稀罕事：是不是在看飛碟，或是外星人？因此，他們也都停下來。該去買東西的不再去買了，該賣東西的也不再賣了，該去理發(fā)的也不去理發(fā)了，一個個圍在小查理身邊，抬起頭，望著天。望天的人越來越多。
　　一會兒，小查理低下頭，他發(fā)現(xiàn)身旁站滿了仰頭望天的人，樣子很滑稽。他問：“天上有什么好看的？”
　　胖太太說：“是你帶頭望天的呀！”
　　小查理大笑起來：“我可不是在望天。我流鼻血了，媽媽說過，要把頭仰起來才能止住。”
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　　　　蹦 　校 　買 　包 　轉(zhuǎn) 　蛋 　鐘 　胖
　　　　漂　 浮　 值　 仍　 好　 繼　 續(xù)　 稀
　　　　罕　 賣　 血　 止
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　　●　有感情地朗讀課文。
　　●　小男孩：讀了這個故事你笑了嗎？說說你的想法吧！
　　●　把你知道的笑話講給大家聽，看誰最能讓大家笑得開心。
　　●　寫一寫
　　　　望　?！∨堋≠I　包　賣　血　止評

相傳，遠古時候天上有十日同時出現(xiàn)，曬得莊稼枯死，民不聊生，一個名叫后羿的英雄，力大無窮，他同情受苦的百姓，登上昆侖山頂，運足神力，拉開神弓，一氣射下九個多太陽，并嚴(yán)令最后一個太陽按時起落，為民造福。
后羿因此受到百姓的尊敬和愛戴，后羿娶了個美麗善良的妻子，名叫嫦娥。后羿除傳藝狩獵外，終日和妻子在一起，人們都羨慕這對郎才女貌的恩愛夫妻。
　　不少志士慕名前來投師學(xué)藝，心術(shù)不正的蓬蒙也混了進來。
　　一天，后羿到昆侖山訪友求道，巧遇由此經(jīng)過的王母娘娘，便向王母求得一包不死藥。據(jù)說，服下此藥，能即刻升天成仙。然而，后羿舍不得撇下妻子，只好暫時把不死藥交給嫦娥珍藏。嫦娥將藥藏進梳妝臺的百寶匣里，不料被小人蓬蒙看見了，他想偷吃不死藥自己成仙。
　　三天后，后羿率眾徒外出狩獵，心懷鬼胎的蓬蒙假裝生病，留了下來。待后羿率眾人走后不久，蓬蒙手持寶劍闖入內(nèi)宅后院，威逼嫦娥交出不死藥。嫦娥知道自己不是蓬蒙的對手，危急之時她當(dāng)機立斷，轉(zhuǎn)身打開百寶匣，拿出不死藥一口吞了下去。嫦娥吞下藥，身子立時飄離地面、沖出窗口，向天上飛去。由于嫦娥牽掛著丈夫，便飛落到離人間最近的月亮上成了仙。
　　傍晚，后羿回到家，侍女們哭訴了白天發(fā)生的事。后羿既驚又怒，抽劍去殺惡徒，蓬蒙早逃走了，后羿氣得捶胸頓足，悲痛欲絕，仰望著夜空呼喚愛妻的名字，這時他驚奇地發(fā)現(xiàn)，今天的月亮格外皎潔明亮，而且有個晃動的身影酷似嫦娥。他拼命朝月亮追去，可是他追三步，月亮退三步，他退三步，月亮進三步，無論怎樣也追不到跟前。
　　后羿無可奈何，又思念妻子，只好派人到嫦娥喜愛的后花園里，擺上香案，放上她平時最愛吃的蜜食鮮果，遙祭在月宮里眷戀著自己的嫦娥。百姓們聞知嫦娥奔月成仙的消息后，紛紛在月下擺設(shè)香案，向善良的嫦娥祈求吉祥平安。

沒個句字說的什么呢

沒有啊...................

生命，我們每個人都擁有它，可是很多人沒有刻意去想什么是生命。今天課上，讀了臺灣女作家杏林子的《生命 生命》，我不僅“聽”到了一個殘疾人對生命的呼喚，而且讓我懂得了生命是什么。生命是飛蛾掙扎求生，生命是小草破土而出，生命是幼蟲自尋食物，生命是……

其實我更敬佩本文作者杏林子，五十多年來，她一直頑強地與病魔作斗爭，我被她熱愛生命的執(zhí)著精神所感動，這位終生與醫(yī)生結(jié)下不解之緣的強者平靜地走向天國，她將永不磨滅的生命之火和一部部動人的書籍，留給后人慢慢品味……

杏林子的一生，證實了她說的那句話“除了愛，我一無所有。”所以，我也下定決心：要珍惜生命，絕不糟蹋它！