鹿城區(qū)小學(xué)五年級上冊英語

用手代替鹿腿鹿角，開始大爭論，手指動動，表示他們爭吵辯論，表演的人嘴里說詞。

課文的結(jié)局是 美麗的角險些送了小鹿的命，而難看的腿卻幫小鹿逃脫危險。 改寫結(jié)局可以 寫小鹿通過其他方式逃跑了。

小鹿來到池塘邊，又一次看到了他的角和腿。他對自己說：“我的角雖然很美麗，就像兩束珊瑚那樣高雅而奇特，但是遇到危險的時候，不但沒有幫助我逃命，反而差點(diǎn)讓我陷入了生命危險；我的腿雖然看起來又細(xì)又干癟，但是在我陷入困境的時候，有力而矯捷的雙腿卻讓我在叢林間飛速地跳躍著奔跑著，助我獅口逃生，擺脫敵人。寸有所長，尺有所短?？磥恚疑砩系拿總€部位都是獨(dú)一無二的存在，不管美丑，我都會好好珍惜，從此再也不隨意嫌棄，讓美和實(shí)用的各個部位在不同的環(huán)境和條件下都發(fā)揮它的價值。

春天到了。小鹿在門前的花壇里，栽了一叢玫瑰。他常常去松土、澆水。玫瑰慢慢地抽出枝條，長出了嫩綠的葉子。

過了些日子，玫瑰枝頭長出了許多花骨朵。小鹿和弟弟一起數(shù)了數(shù)，總共有三十二個，他們高興極了。

花骨朵漸漸地長大了。就在快要開花的時候，小鹿不小心把腳跌傷了。他只能靜靜地躺在床上養(yǎng)病。一天，一周，一個月……小鹿終于能下床走路了，他一瘸一拐地來到門外。呀！門前的玫瑰已經(jīng)長得很高了，可是濃密的綠葉中，一朵花也看不到了。

鹿弟弟惋惜地對哥哥說：“這玫瑰你白栽了，一朵花都沒看著?！?/p>

這時，一只黃鶯飛來了。她說：“小鹿，我見過你家那些紅玫瑰，可好看了！看著那些花，我就想唱歌?！?/p>

一陣微風(fēng)吹來，說：“小鹿，我聞過你家的玫瑰花，可香了！我?guī)е南阄洞颠^森林，大伙兒都夸我是‘玫瑰香風(fēng)’呢！”

小鹿高興地笑了，說：“原來我栽的玫瑰是紅色的，它們很美麗，還散發(fā)著香味。謝謝你們告訴了我?！?/p>

鹿弟弟也高興地笑了，說：“看來，你的玫瑰沒有白栽！”

我是鼴鼠先生，我會說：‘長頸鹿大叔，太謝謝你了，’謝謝你送我這么美好的禮物