家庭樹英語四年級上冊

把硬紙板按照相同的大小剪下來。把照片用雙面膠貼在紙板中間，然后利用手工DIY剩下的小布頭貼在邊框上給每一頁的照片紙板包邊。在紙板的一個角上用打孔器打孔后，穿針引線把更多的紙板串起來做成相冊。

可以寫家長對于孩子在家中的表現(xiàn)情況，以及對老師教育上的一些建議，或是覺得孩子哪方面需要老師注意培養(yǎng)一下的。例：我希望我的寶貝能在這個和諧的環(huán)境里健康的成長。 讓孩子的動手能力慢慢提高，也希望孩子能在幼兒園里有很多的好朋友，讓孩子知道什么是友誼。 我希望老師能對每個孩子多一些耐心，少一些批評。我想這樣會更有利于孩子的心理成長，畢竟孩子都太小，老師的和藹可親應(yīng)該更是孩子去幼兒園的動力。 希望幼兒園能在孩子的伙食問題上多下點功夫。

《庭中有奇樹》的主旨句是：攀條折其榮，將以遺所思。思婦面對這繁花似錦的景象，忍不住攀著枝條，折下了最好看的一束花，要把它贈送給日夜思念的親人。以花寄情，揭示了詩歌的主旨——對遠行人的思念。 漢代佚名的《庭中有奇樹》原文： 庭中有奇樹，綠葉發(fā)華滋。 攀條折其榮，將以遺所思。 馨香盈懷袖，路遠莫致之。 此物何足貴？但感別經(jīng)時 《庭中有奇樹》白話譯文： 庭院里一株佳美的樹，滿樹綠葉襯托著茂密的花朵，顯得格外春意盎然。 我攀著樹枝，摘下了最好看的一串花朵，想把它贈送給日夜思念的親人。 花香充滿了我的衣服襟袖之間，可是天遙地遠，沒人能送到親人的手中。 并不是此花有什么珍貴，只是別離太久，想借著花兒表達懷念之情罷了。 擴展資料： 賞析： 這首詩寫一個婦女對遠行的丈夫的深切懷念之情。由樹及葉，由葉及花，由花及采，由采及送，由送及思。全詩八句，可分作兩個層次，每四句為一個層次。 前兩句詩“攀條折其榮，將以遺所思。”描繪了這樣一幅圖景：在春天的庭院里，有一株嘉美的樹，在滿樹綠葉的襯托下，開出了茂密的花朵，顯得格外生氣勃勃。這是環(huán)境描寫，寫出了春意盎然的景象。但首句中的“庭中”就暗示了這里的景色不是大自然中的，而是深閨中的，是一首表現(xiàn)思婦的閨怨詩。 自第五句發(fā)生轉(zhuǎn)折，進入第二個層次。“馨香盈懷袖”一句緊承上面“攀條折其榮，將以遺所思”兩句，同時描繪出花的珍貴和人物的神情。這花是“奇樹”的花，它的香氣特別濃郁芬芳，不同于一般的雜花野卉，可見用它來表達純潔的愛情，寄托深切的思念。 詩的最后兩句“此物何足貴，但感別經(jīng)時”是主人公無可奈何而說出的自我寬慰的話，同時也點明了全詩的主題。人生苦短，女人也如手中的鮮花，經(jīng)不起時間的等待，更經(jīng)受不起風(fēng)吹雨打。

　　昨晚，我認認真真地讀了《去年的樹》這個故事。　　故事中的小鳥和大樹是一對好朋友，小鳥每天都給大樹唱歌。可后來，因為冬天快要來臨了，小鳥必須飛去南方過冬。回來的時候卻發(fā)現(xiàn)大樹不見了，只剩下了樹根。于是，小鳥到處打聽大樹的消息，她先問樹根，又問山谷、工廠的大門，還問了一個小姑娘。最后，小鳥終于在一盞油燈燃燒的火焰中，找到了她的好朋友——大樹殘存的氣息。小鳥對著那團火焰，唱完去年對大樹唱過的歌，飛走了。　　讀了這個故事，我想對小鳥說：“小鳥，你一定在那團燃燒的火焰中，感受到了你的好朋友依然活在你的心間，他會化作空氣繼續(xù)陪伴著你，聽你唱歌。”我還想對大樹說：“大樹，你可曾憎恨過人類？因為他們的砍伐，你將永遠離開你的好朋友。不過請你相信，我們?nèi)祟愐呀?jīng)意識到了自己的錯誤，‘保護環(huán)境，節(jié)約能源’正是我們這一代人最響亮的口號?！?

把樹葉全部用心代替，或者一棵書上邊只有一棵很紅很大的心什么的，這些簡單但是還是可以應(yīng)付下的，再者就是畫的多一些 在花紙的兩側(cè)畫上許多的樹，利用數(shù)的枝葉把中間空出一個心形的天空什么的，再或者就是花一棵高大的樹下放個長椅什么的表示出樹為大家做出的貢獻，許多許多不要被我的想法牽制只是拋磚引玉，希望對你有所幫助，歡迎追問