學(xué)習(xí)與分享四年級下冊英語

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就說說自己是怎么培養(yǎng)孩子的，孩子是怎么學(xué)習(xí)的。

有沒有好的家庭相冊推

九百六十萬千米

There is my bed. It's next to the window. There is a desk next to my bed and there are some books on the desk. there is a bookcase between the bed and the desk.

我們生活在幸福的年代，過的是無憂無慮的生活，自然，我對60年代前發(fā)生在中國大地上的風(fēng)云變幻的事情知之甚少。但讀了不少書后，我對抗日戰(zhàn)爭有了進(jìn)一步的了解。其中令我感動的是其中的一個小故事：
　　《八女投江》故事中八名女戰(zhàn)士不畏強(qiáng)敵，舍生忘死，為保護(hù)大部隊(duì)安全轉(zhuǎn)移，毅然投身戰(zhàn)斗，把敵人的主要火力集中到自己身上。最后，子彈打光了，手榴彈也只剩下兩顆，面對來勢洶洶的敵人和洶涌奔騰的烏斯渾河，八位女戰(zhàn)士寧死不做俘虜，毅然決定投河。她們高唱《國際歌》向河心走去，獻(xiàn)出了自己寶貴的生命。
　　我合上書本，展現(xiàn)在眼前似乎還是那水深浪急、冰冷刺骨的烏斯渾河，瘋狂的子彈呼嘯在江面上，猛烈的炮火象發(fā)了瘋一樣在水中炸開了花，悲壯的歌聲回蕩在我耳畔，八名女戰(zhàn)士似鋼鐵般永久地屹立在烏斯渾河上，炮火打不垮她們，雷電擊不碎她們，敵人的威逼利誘嚇不倒、騙不倒她們。八名女戰(zhàn)士，用青春和熱血為我們譜寫了一曲悲壯的贊歌。
　　60年過去了，60年留給我們的光明需要我們?nèi)パ永m(xù)，我們更有理由弘揚(yáng)革命先烈留下的愛國主義精神，把獨(dú)立自由的中華民族建設(shè)得更加繁榮富強(qiáng)。

這篇作文很不錯

以小學(xué)數(shù)學(xué)為例：
一、小學(xué)數(shù)學(xué)課應(yīng)體現(xiàn)在“玩”中學(xué)　　
游戲、玩樂是兒童的天性，課堂上教師組織學(xué)生開展適當(dāng)?shù)挠螒蚧顒?，既有助于學(xué)生體力、智力、交際能力的發(fā)展，又有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如：我在教學(xué)“數(shù)的組成與分解”時，我設(shè)計(jì)了“找朋友”的游戲，參加游戲的小朋友頭戴數(shù)學(xué)卡片，伴隨著“找呀找呀，找到一個好朋友”的旋律，相互找朋友，頭飾上的數(shù)能組成需要分解的數(shù)，就是一對好朋友。（如：2和7組成9，3和6組成9，2和7是一對好朋友，3和6是一對好朋友）學(xué)生們能在感情直觀、輕松自如的游戲中掌握知識?！　?br/>二、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)創(chuàng)設(shè)情境課堂　　
數(shù)學(xué)源于生活，生活中到處充滿數(shù)學(xué)。我們應(yīng)該為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生陶醉于數(shù)學(xué)情境之中，樂不思蜀。小學(xué)低年級的學(xué)生愛聽故事，根據(jù)學(xué)生的這一心理特征，我常把書上的數(shù)學(xué)知識和生活實(shí)際聯(lián)系起來，編成一個個故事，吸引起學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，啟迪學(xué)生的思維，以達(dá)到更好的教學(xué)效果。在教學(xué)中，我還鼓勵學(xué)生用編小故事的方法，利用書上的圖片編成故事學(xué)習(xí)算術(shù)，學(xué)生們學(xué)得興高采烈、主動積極。小學(xué)低年級學(xué)生對于抽象的知識難以接受和掌握，但教師如能根據(jù)條件，因地制宜的采用多媒體教學(xué)，刺激學(xué)生的多種感官，把抽象的教學(xué)具體化、形象化，激發(fā)學(xué)生的興趣，將更利于教學(xué)?！　?br/>三、低年級教學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的動手能力　　
俗話說：“眼過百遍，不如手做一遍”。七八歲的孩子很好動，如果把他們好動的特點(diǎn)遷移到學(xué)習(xí)上，讓他們在學(xué)習(xí)時常常摸一摸、擺一擺，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，加深理解知識。我在教學(xué)實(shí)踐中，常常讓學(xué)生動手?jǐn)[一擺小棒、圖片、三角形、小動物或擺算式等。