五年級(jí)短篇英語(yǔ)小作文范文

1、潮童享，衣精彩。

　　2、童完美，潮童給。

　　3、潮流童裝，時(shí)尚少年。

　　4、同成長(zhǎng)，共新潮。

　　5、童年時(shí)尚潮，你我盡情淘。

　　6、夢(mèng)想潮服，美妙童年。

短評(píng)的格式：標(biāo)題+正文，一般標(biāo)題就是該篇短文的核心觀點(diǎn)。范文如下：

短評(píng)的格式要求：

1、短評(píng)文章的要求。短評(píng)與大作文并無(wú)本質(zhì)區(qū)別，但相比而言，短評(píng)試題的題意較清晰，所涉材料范圍較窄，寫作難度較低。其基本要求是：緊扣題目、結(jié)合材料、觀點(diǎn)明確、條理清晰、一事一議。

2、短評(píng)文章的內(nèi)容。短評(píng)文章的內(nèi)容有兩個(gè)基本部分：一是評(píng)什么，即明確評(píng)論對(duì)象；二是怎么評(píng)，即作者所持立場(chǎng)和觀點(diǎn)，如支持或反對(duì)、褒揚(yáng)或批評(píng)，通常包括現(xiàn)象定性、原因（或經(jīng)驗(yàn)）分析、改善（或推廣）措施等方面。至于文藝評(píng)論，其內(nèi)容主要是風(fēng)格界定、意義解讀、作品影響等方面。

3、短評(píng)文章的寫法。相比于大作文，短評(píng)文章結(jié)構(gòu)上可以靈活布局；內(nèi)容上一事一議，對(duì)視野和高度沒(méi)有特別要求；邏輯上點(diǎn)到為止，不追求過(guò)于深入的論證；語(yǔ)言上可以稍顯個(gè)性。

范文：

告別跟風(fēng)，走向成熟

時(shí)下，相親、選秀、養(yǎng)生、課輔等五花八門的潮流令人目不暇接，“跟風(fēng)”現(xiàn)象愈演愈烈?！案L(fēng)”現(xiàn)象本質(zhì)上是羊群效應(yīng)，反映了社會(huì)轉(zhuǎn)型期大眾心理的浮躁和焦慮。

“跟風(fēng)”源于“預(yù)先失敗”。當(dāng)前社會(huì)高速發(fā)展，新生事物層出不窮。以大眾媒體為代表的“權(quán)威”發(fā)揮“專家指引”的作用，成為大眾行為的價(jià)值參照，最終導(dǎo)致人們對(duì)媒體的過(guò)度依賴。有研究者用“預(yù)先失敗”揭示這一現(xiàn)象，強(qiáng)調(diào)其本質(zhì)在于喪失獨(dú)立思考。

“跟風(fēng)”泯滅個(gè)體價(jià)值。在媒體引導(dǎo)、炒作和從眾心理的裹挾下，人們時(shí)時(shí)擔(dān)心落伍和被邊緣化，疲于應(yīng)付形形色色的潮流，不知不覺(jué)失去理性、自信、個(gè)性和創(chuàng)造力?！案L(fēng)”不但泯滅個(gè)體價(jià)值，也使社會(huì)普遍陷于焦慮和浮躁，引發(fā)種種心理亞健康問(wèn)題。

“跟風(fēng)”的危害顯而易見(jiàn)，故應(yīng)大力加以遏制。首先，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)媒體的引導(dǎo)和監(jiān)督，營(yíng)造良好的信息傳播環(huán)境和健康的輿論環(huán)境。其次，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)文化自信的培育，告別對(duì)西方文化的盲目崇拜；最后，還應(yīng)倡導(dǎo)獨(dú)立思考、鼓勵(lì)個(gè)性和創(chuàng)新。唯有如此，才能告別跟風(fēng)、走向成熟。

姓名姓別身份證號(hào)號(hào)碼，入校時(shí)間，畢業(yè)時(shí)間，所學(xué)專業(yè)，簽名日期

短視頻腳本范文可以按照5個(gè)步驟來(lái)展開。

A、搭框架

短視頻腳本提綱的作用在于提前設(shè)計(jì)好人物、環(huán)境之間的聯(lián)系。根據(jù)賬號(hào)定位確定故事選題，建立故事框架，確定角色、場(chǎng)景、時(shí)間以及所需要的道具，然后根據(jù)這些道具開始創(chuàng)作故事。

B、定主線

框架搭建好之后，就可以將主線定下來(lái)。主線是在框架基礎(chǔ)上的細(xì)化。

C、場(chǎng)景設(shè)計(jì)

短視頻不同于影視劇之處在于：短、平、快。短視頻必須在短時(shí)間內(nèi)表達(dá)一個(gè)主題，利用好真實(shí)場(chǎng)景更能有代入感。比如你的故事是職場(chǎng)故事，拍攝場(chǎng)景就該是辦公室等相關(guān)場(chǎng)景。如果只是一個(gè)空白場(chǎng)景，或者不太合適的場(chǎng)景，則缺乏真實(shí)感，無(wú)法讓觀眾產(chǎn)生觀看的欲望。

D、對(duì)時(shí)間的把控

時(shí)間把控，是為了吸引用戶繼續(xù)觀看。對(duì)于劇情類短視頻，一般要在前15秒之內(nèi)出現(xiàn)能夠吸引用戶繼續(xù)觀看下去的亮點(diǎn)或者反轉(zhuǎn)。這樣才能吸引用戶繼續(xù)觀看。

E、主題升華

要想讓用戶點(diǎn)贊，就必須提供價(jià)值點(diǎn)。這個(gè)價(jià)值點(diǎn)，可以是技能上的，也可以是情感上的。

視頻腳本技巧

1、設(shè)置懸念

懸念的設(shè)置不僅能夠?yàn)檎麄€(gè)故事增色，也能夠吸引用戶的注意。對(duì)短視頻來(lái)說(shuō)一個(gè)平鋪直敘的故事往往比如一個(gè)充滿懸念的故事吸引人，例如以倒敘的形式，將故事結(jié)尾提前，就能喚起用戶的好奇心。

2、 設(shè)置反轉(zhuǎn)

一個(gè)反轉(zhuǎn)的劇情，將能夠給用戶留下深刻印象，像很多電視劇中都充斥著朋友因挑撥離間而反目的劇情，在短視頻腳本中就可以反其道而行之，前期與傳統(tǒng)的劇情類似，反派兢兢業(yè)業(yè)挑撥離間，在挑撥即將成功時(shí)劇情反轉(zhuǎn)。

3、探求未知

親情、友情、愛(ài)情、寵物……很多用戶通過(guò)短視頻看的是別人的生活，是自己理想的、但卻缺乏的東西，通過(guò)展現(xiàn)一些普通卻溫馨(或者刺激)的生活，也能夠吸引很多用戶的觀看，例如很多蹦極等極限運(yùn)動(dòng)的短視頻有很高的播放、點(diǎn)贊和轉(zhuǎn)發(fā)數(shù)量。

短視頻腳本范文可以按照5個(gè)步驟來(lái)展開。

A、搭框架

短視頻腳本提綱的作用在于提前設(shè)計(jì)好人物、環(huán)境之間的聯(lián)系。根據(jù)賬號(hào)定位確定故事選題，建立故事框架，確定角色、場(chǎng)景、時(shí)間以及所需要的道具，然后根據(jù)這些道具開始創(chuàng)作故事。

B、定主線

框架搭建好之后，就可以將主線定下來(lái)。主線是在框架基礎(chǔ)上的細(xì)化。

C、場(chǎng)景設(shè)計(jì)

短視頻不同于影視劇之處在于：短、平、快。短視頻必須在短時(shí)間內(nèi)表達(dá)一個(gè)主題，利用好真實(shí)場(chǎng)景更能有代入感。比如你的故事是職場(chǎng)故事，拍攝場(chǎng)景就該是辦公室等相關(guān)場(chǎng)景。如果只是一個(gè)空白場(chǎng)景，或者不太合適的場(chǎng)景，則缺乏真實(shí)感，無(wú)法讓觀眾產(chǎn)生觀看的欲望。

D、對(duì)時(shí)間的把控

時(shí)間把控，是為了吸引用戶繼續(xù)觀看。對(duì)于劇情類短視頻，一般要在前15秒之內(nèi)出現(xiàn)能夠吸引用戶繼續(xù)觀看下去的亮點(diǎn)或者反轉(zhuǎn)。這樣才能吸引用戶繼續(xù)觀看。

E、主題升華

要想讓用戶點(diǎn)贊，就必須提供價(jià)值點(diǎn)。這個(gè)價(jià)值點(diǎn)，可以是技能上的，也可以是情感上的。

視頻腳本技巧

1、設(shè)置懸念

懸念的設(shè)置不僅能夠?yàn)檎麄€(gè)故事增色，也能夠吸引用戶的注意。對(duì)短視頻來(lái)說(shuō)一個(gè)平鋪直敘的故事往往比如一個(gè)充滿懸念的故事吸引人，例如以倒敘的形式，將故事結(jié)尾提前，就能喚起用戶的好奇心。

2、 設(shè)置反轉(zhuǎn)

一個(gè)反轉(zhuǎn)的劇情，將能夠給用戶留下深刻印象，像很多電視劇中都充斥著朋友因挑撥離間而反目的劇情，在短視頻腳本中就可以反其道而行之，前期與傳統(tǒng)的劇情類似，反派兢兢業(yè)業(yè)挑撥離間，在挑撥即將成功時(shí)劇情反轉(zhuǎn)。

3、探求未知

親情、友情、愛(ài)情、寵物……很多用戶通過(guò)短視頻看的是別人的生活，是自己理想的、但卻缺乏的東西，通過(guò)展現(xiàn)一些普通卻溫馨(或者刺激)的生活，也能夠吸引很多用戶的觀看，例如很多蹦極等極限運(yùn)動(dòng)的短視頻有很高的播放、點(diǎn)贊和轉(zhuǎn)發(fā)數(shù)量。