人教牌五年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)

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部編版二年級(jí)下冊(cè)小學(xué)必讀書(shū)目《紙牌國(guó)》，印度的大文豪泰戈?duì)枲敔?，用別具一格的故事，優(yōu)美的語(yǔ)言，創(chuàng)作了《紙牌國(guó)》這個(gè)故事。

紙牌王國(guó)過(guò)著重復(fù)乏味的生活，因?yàn)橐晃煌踝拥牡絹?lái)，打破了王國(guó)里的規(guī)則，為他們帶來(lái)了自由與快樂(lè)。全文一共四千多字，接下來(lái)讓我們用五分鐘的時(shí)間奇跡這本書(shū)吧！

紙牌國(guó)在哪兒呢？他們的規(guī)則是什么？

紙牌國(guó)在大海上的一座孤島上，這里住著三個(gè)等級(jí)的人們：K、Q、J、A是高級(jí)的貴族，10、9是第二等級(jí)的百姓，3、2是最末等的百姓。他們的規(guī)則從出生就定好了，貴族有特權(quán)，第二等中間，最末等的有時(shí)候什么都享受不到。在那位王子到來(lái)之前，他們一直過(guò)著這樣的生活。

王子來(lái)自哪里呢？他是怎樣來(lái)到紙牌國(guó)的呢？

王子是從另一座島上來(lái)的，他和兩個(gè)伙伴，官員的兒子，商人的兒子帶著12艘船出海探險(xiǎn)，去過(guò)海螺島、丁香島、檀香木島等等地方，把船都裝滿(mǎn)了，一天他們遇到了暴風(fēng)雨，船被海浪撕得粉碎，他們?nèi)齻€(gè)人被沖到了紙牌國(guó)。

他們的到來(lái)為紙牌國(guó)帶來(lái)了什么改變呢？

他們的到來(lái)讓紙牌國(guó)的人遇到了前所未有的挑戰(zhàn)，引發(fā)了所有人的爭(zhēng)論：他們身上沒(méi)有花色，也沒(méi)有數(shù)字，沒(méi)有辦法區(qū)分等級(jí)，所以他們不能按等級(jí)吃飯、不能按等級(jí)喝水，不能按等級(jí)在大街上行走.......

然而，王子和他的伙伴醒來(lái)之后，并沒(méi)有把這些條例放在眼里，餓了就找東西吃，渴了就找水喝，紙牌國(guó)的人質(zhì)問(wèn)他為什么不遵守規(guī)則？王子說(shuō)這是我的自由。紙牌國(guó)的人從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)過(guò)自由，甚至從來(lái)不知道，人除了板著臉還能有別的表情，比如開(kāi)心地大笑。

他們有的人好奇，有的人懷疑，有的人還在死守。而王子想要用他的熱血來(lái)逆轉(zhuǎn)這看起來(lái)不合理的規(guī)則。

于是王子和紙牌人們玩耍、唱歌、跳舞，帶來(lái)了音樂(lè)、快樂(lè)告訴他們要做自己想做的事情，這就是自由。紙牌人也從開(kāi)始的難以接受到最后發(fā)自?xún)?nèi)心的快樂(lè)。

故事的結(jié)局，當(dāng)然是王子改變了紙牌國(guó)的規(guī)則，還去到了紙牌國(guó)的公主，從此紙牌國(guó)的人過(guò)上了自由、快樂(lè)、幸福的生活。

這個(gè)故事告訴我們，要熱愛(ài)生活，享受生活，勇敢、堅(jiān)定地追求自由，這樣才能幸?？鞓?lè)。

關(guān)注作者，小學(xué)必讀書(shū)目奇跡持續(xù)更新....

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尊敬的您，六年級(jí)下冊(cè)美術(shù)標(biāo)簽與品牌的畫(huà)法如下：
首先，我們需要準(zhǔn)備好畫(huà)紙、鉛筆、彩色筆和彩色水筆等繪畫(huà)工具。接著，我們可以先用鉛筆畫(huà)出標(biāo)簽和品牌的大致形狀和文字內(nèi)容。在確定好位置和大小后，我們可以用彩色筆或彩色水筆對(duì)標(biāo)簽和品牌進(jìn)行填色。如果想要讓畫(huà)面更加生動(dòng)，可以使用不同的顏色和色彩搭配，讓標(biāo)簽和品牌更加鮮明。
在繪畫(huà)的過(guò)程中，我們需要注意以下幾點(diǎn)：
1. 確定好標(biāo)簽和品牌的位置和大小，讓它們?cè)诋?huà)面中占據(jù)合適的比例。
2. 在填色時(shí)，要注意不同顏色之間的搭配和過(guò)渡，讓畫(huà)面更加和諧。
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最后，我們可以根據(jù)自己的創(chuàng)意和想象，加入一些裝飾性的元素，讓標(biāo)簽和品牌更加生動(dòng)有趣。
希望以上回答能夠?qū)δ兴鶐椭?，如有其他?wèn)題，請(qǐng)隨時(shí)提出。

鶴牌商標(biāo)已經(jīng)被我們注冊(cè)了的

你自不能寫(xiě)啊。

是的，釋青春這個(gè)品牌，王慧女士2018年購(gòu)買(mǎi)注冊(cè)的