奮斗歷程造句英語四年級

我覺得人生雖然短暫，但只要有努力、有成就，這個人生還是有意義的。我們不可以一生都想小時候那樣，這樣的人生才是一無所有的。每個人都是一樣的，不是他勤奮，你就可以懶惰，不是你勤奮，他就可以懶惰，我們應該一起行動起來，要為我們自已的家園做一點貢獻，哪怕只是一點點也是行的。

霍金出生于一九四二年的英國，自小求知欲便很強，十分喜愛弄清楚所有事情的來龍去脈。少年時的他已經下定決心要從事物理學和天文學的研究工作，并先后考入了著名的牛津大學及劍橋大學，專注研究相當冷門的宇宙學。





一九六二年，霍金是劍橋大學的研究生。剛過了廿一歲生日的他，因身體不適進入了醫(yī)院檢查。怎料睛天霹靂，他被診斷患了一種導致肌肉萎縮的不治之癥。醫(yī)生對此病束手無策，只有眼巴巴看著霍金的行動變得愈來愈不靈活，身體更一天天地消瘦。病癥雖然沒有奪去霍金的性命，但已經導致他全身癱瘓，全身唯一能動的只剩下幾根手指和部分面部肌肉。后來霍金更患了肺炎，在動了開氣管手術后喪失了說話的能力。





當霍金知道自己患上絕癥的初時，他受到重大的打擊，在死神的陰影下，他差點放棄了研究的工作。幸好他遇上了他的首任妻子，倆人墮入愛河，到了談婚論嫁的地步?；艚鹫f過:「婚姻給了我一個活下去繼續(xù)奮斗的理由?！褂辛似拮拥闹С?，他重拾意志，重投研究的工作。結果他考取了劍橋大學的研究獎學金，開始了一段傳奇的旅程。





面對身體狀況日漸變壞的折磨，霍金選擇了頑強地生活和工作，仿佛不甘心屈服于命運的安排。由于他不能移動四肢及講話，在閱讀時要別人替他把每頁紙攤平在桌上，然后他驅動著電動輪椅逐頁閱讀。當他要寫作的時候，他的學生會先在黑板上寫上英文字母，然后逐個字母點出；當點中正確的字母時，霍金便揚眉一下通知學生。霍金便是以這種極之緩慢的方法進行他的研究工作。





隨著科技發(fā)達，霍金在八十年代中得到有心人贈送了一套安裝在輪椅上的特制電腦。借助這套設備，他可以用兩根手指輸入所思所想，電腦便會把訊息從屏幕顯示出來，更可以透過語音合成器讀出輸入的訊息。有了電腦的協(xié)助，霍金終于可以憑自己的力量把研究心得公諸于世。不少影響科學界深遠的著作，如《時間簡史》便是用了這個方式撰寫。在這本書里，霍金講解了宇宙的起源、黑洞和時間旅行等課題，后來更被拍成電影。不少科學界人士認為霍金是繼愛因斯坦后，世界上最重要的物理學家之一。

主要寫一下主要的工作內容，取得的成績，以及不足，最后提出合理化的建議或者新的努力方向。。。。。。。工作總結就是讓上級知道你有什么貢獻，體現(xiàn)你的工作價值所在。所以應該寫好幾點：
1、你對崗位和工作上的認識2、具體你做了什么事3、你如何用心工作，哪些事情是你動腦子去解決的。就算沒什么，也要寫一些有難度的問題，你如何通過努力解決了
4、以后工作中你還需提高哪些能力或充實哪些知識
5、上級喜歡主動工作的人。你分內的事情都要有所準備，即事前準備工作以下供你參考：
總結，就是把一個時間段的情況進行一次全面系統(tǒng)的總評價、總分析，分析成績、不足、經驗等?？偨Y是應用寫作的一種，是對已經做過的工作進行理性的思考。
總結的基本要求
1．總結必須有情況的概述和敘述，有的比較簡單，有的比較詳細。
2．成績和缺點。這是總結的主要內容?？偨Y的目的就是要肯定成績，找出缺點。成績有哪些，有多大，表現(xiàn)在哪些方面，是怎樣取得的；缺點有多少，表現(xiàn)在哪些方面，是怎樣產生的，都應寫清楚。
3．經驗和教訓。為了便于今后工作，必須對以前的工作經驗和教訓進行分析、研究、概括，并形成理論知識。
總結的注意事項： 　　
1．一定要實事求是，成績基本不夸大，缺點基本不縮小。這是分析、得出教訓的基礎。 　 　
2．條理要清楚。語句通順，容易理解。
3．要詳略適宜。有重要的，有次要的，寫作時要突出重點。總結中的問題要有主次、詳略之分。
總結的基本格式：　
1、標題 　　
2、正文 　 　
開頭：概述情況，總體評價；提綱挈領，總括全文。 　　
主體：分析成績缺憾，總結經驗教訓。 　　
結尾：分析問題，明確方向。 　 　
3、落款 　　
署名與日期

“什么是人生?人生就是永不休止的奮斗！只有選定了目標并在奮斗中感到自己的努力沒有虛擲，這樣的生活才是充實的，精神也會永遠年輕”！

這段話來自《平凡的世界》，我覺得很有現(xiàn)實意義。

人生不就應該是這樣的嗎？從父母把我們送進幼兒園的那一刻，我們就已經開始了人生的奮斗歷程。人生如果不奮斗，那就是在虛度光陰，虛度年華，那么這樣的人生還有什么意義？

但是當你為自己的人生樹立一個目標（這個目標或大或小）的時候，你就有了努力的方向，有了方向就不會在奮斗的路上迷失自我。當你努力的時候，你就會發(fā)現(xiàn)你的生活是充實的、有意義的，整個人也會像初升的太陽那樣朝氣蓬勃、精神抖擻！

生命不止，奮斗不息！這就是人生！

高老頭
《高老頭》是法國作家巴爾扎克創(chuàng)作的長篇小說，成書于1834年。
該講述主人公高老頭是法國大革命時期起家的面粉商人，中年喪妻，他把自己所有的愛都傾注在兩個女兒身上，為了讓她們擠進上流社會，從小給她們良好的教育，且出嫁時給了她們每人80萬法郎的陪嫁，可他的兩個女兒生活放蕩，揮金如土他的愛輕而易舉就被金錢至上的原則戰(zhàn)勝了。[

21. 人在奮斗的過程中避免不了會犯錯誤。
22. 這是我們奮斗的目標。
23. 務必堅持和發(fā)揚艱苦奮斗的作風
24. 為了正確的事情奮斗的渴望
25. 你的夢想？一個值得奮斗的目標？
26. 而他馬丁卻有奮斗的目標。他要去工作。
27. 為某一特定問題積極奮斗的人。
28. 讓正義作我們奮斗的目標吧

要對得起，你的愛

奮斗說：人生就是與風浪搏斗的那雙槳
勤奮說：人生就是耕耘大自然的那頭牛
困難說：人生就是那條坎坷曲折的山路
挫折說：人生就是在那暗礁中行進的船

為了革命的勝利，我們一起奮斗。

奮斗無悔

人生在世，“奮斗”二字。作為一個頂天立地的人，你要無怨無悔地走完自己的人生歷程。怎樣才能充實地走完這段歷程，這是一個值得思考的問題。

是碌碌無為，虛度韶華?還是踏踏實實，拼搏奮斗?這取決于自己。是成為笑傲天穹的精靈，還是成為陸地上平庸的小丑，一切的一切還是由自己決定。光陰似箭催人老，日月如梭趲少年。光陰何其短暫!光陰何其寶貴!當人們還沒省悟過來之時，時間老人早已蹣跚地走過了一個又一個人生巷口。倘若你不抓緊時間，奮斗進取，拼搏出屬于自己的一片天地，那么你將會是一個既可悲又可憐的人。因為你的人生畫卷是如此得空白，如此得缺乏光彩。本來應該由你涂抹的畫卷，卻因為你的虛度而被白白地棄用。你自己說到底可悲不可悲?

鑄劍師十年磨一劍，為的就是“劍快至倚天”的境界。削發(fā)如泥者，利也。漫長的十年，在鑄劍師眼里是那樣短暫，因為他早已將歲月忽略，遺忘，在自我構筑的碉堡中精心研究鑄劍。可以這樣說，他沒有浪費光陰，他可以自豪地說，“為了一劍活十年，我無怨無悔!”然而在生活中這樣的人少之又少。君不見張明接二連三跳槽，君不見李帆天長日久搞網(wǎng)戀，君不見馬濤燈紅酒綠分外甜。在浮躁的社會形態(tài)下，他們能夠安心下來，搞點事業(yè)也就不錯了，怎么敢奢望他們“十年磨一劍”!

“奮斗”二字，意蘊無窮。為了理想，你務實進取實干，這是奮斗;為了父母家人，你拼搏職場，身兼數(shù)職，這也是奮斗;為了貧窮的學童再現(xiàn)校園，你奔走呼告，游走街頭，這更是奮斗。與其任而白白流逝，倒不如抓住它，好好利用一番。相信成功總是喜歡垂青這類人的。

若干年后，當步入暮年，你可以對自己說，“我的青春沒有虛度，我的人生終于有所成就，我高興，我自豪?！边@是一個理想的結果，事實上許多人到老的時候，往往感到很失落，很無奈。青春無悔對他們來說只能是個謊言。中年無所建樹，讓他們后悔莫及。凡世沒有后悔藥，一錯過成千古恨，再回首已百年身。人生之悔莫過于此。

人生若白駒過隙，忽然而已。歲月匆匆，無情地流逝著。我們應該靜下心來，抓住時間的尾巴，乘風破浪，直掛云帆，享受搏擊滄海的樂趣。相信在離世的時候，我們能夠平靜地說，“我來過，我無悔，我快樂?！?br>
奮斗

因而，在人生這張白紙上，我們已經繪了一些背景，或彩色，或灰白。就像普通的烹飪一樣，需要加菜，加調料?；蛟S奮斗的一些小目標已定，但一直需要的一定是努力。



品一杯香茗，舒展一下疲憊的身體，閉眼靜靜享受，這美好的大學時光。



這等生活是如此悠閑，這等生活有是如此的來之不易。少年之時，哪有閑情聽宿友大談八卦?氣盛之時，打盹也被看成是打發(fā)光陰。十幾年的奮斗，給了我嶄新的生活;十幾年的奮斗，給了我沖向頂峰的動力。正如富強的中國一樣，我，與許多不計辛勞的人，一起跨入夢想的殿堂。



心中的空地交予回望與暢想。結草銜環(huán)，無數(shù)的身影與笑貌浮現(xiàn)在腦中。若論能奮斗至今的原因有三:父母，老師，自己。可能有人對我列出的嗤之以鼻，認為其他的更為重要。一個硬幣總是有兩面的，重要的事在重要時刻就會突現(xiàn)出來，而我對此三種因素有特別的感恩之心，感激之情，感謝之念。



春風吹過去，夏蟬又鳴叫了，雖萬事萬物在不停息的運轉、變化，然一直在我們的父母，還是一如既往地關心我們。最是難忘，我們心情低落，父母比我們還頹廢;最是難忘，我們身體有狀況，父母比我們還茶飯不思。父母正如陽光雨露一樣哺育我們。而對于我們這一代剛踏入大學的人來說，中高考時父母的緊張感已深烙于我們心中。所謂啃老族，不僅僅指在財力、物力上，至少，我認為，在感情上，我們欠了父母一大筆債。把我所擁有的都給你，你的悲傷就是我的痛苦。父母并非只是嘴皮上說說而已。真心付出了，他們無怨無悔，我們有所愧疚。



估計，我奮斗至今，對老師抱有感情頗深。正所謂嚴師如嚴父，名師出高徒(并非自詡)。在鳥鳴啾啾，樹陰叢叢的小道上，遇到一些談笑風生的師生，相對于如今的師生相接觸較少來說，我真懷念恩師。有時，發(fā)現(xiàn)自己的身上的確有一些原來老師的影子。無論是舉手投足，還是言語交涉。就現(xiàn)在擇選的專業(yè)來講，我都覺得自己是某些老師的復本。無論是嚴厲的，還是和藹的;無論是相遇較早，還是相見恨晚;無論是相處較短，還是相待較長，老師就是老師，無論所有的細節(jié)如何，深刻地影響了我的學習與生活。當我遇到挫折、困難時，老師總是安慰、鼓勵我。有時老師也與同學們打得火熱。有時恩師教學方法格外有特點，能夠即時地鼓勵、獎勵我們。我的一位英語老師說，你們的前途是光明的，切勿渾渾噩噩的過一生。這樣一來，我的那些老師們之所以魅力十足，是因為建立在豐富的經驗之上，給予了諸如我之類的學生們高尚的品德及無價的人生哲理。



再次，感謝自己。勇敢的奮斗主角乃是自己。所謂師傅領進門，修行在個人。十幾年的學習生涯，享受了不少的榮譽，獲得了不少的快樂。然而，承受了好些的痛苦，承受了好些的不安。面對無窮的困難和接連的窘境，我們堅持奮斗。正所謂少年強則中國強。緊握拳頭，鍛煉自己的毅力，提升自身的品質。也曾頹廢無奈過，而信心的擁有則是至今風云叱咤的任何一人的財富。能夠在人生的長河中，持一柄長槳，揚一股白帆，悠閑地欣賞岸邊的風景，作為掌舵人，決定方向的人，夸大點說，是值得尊敬的。