津南區(qū)小學(xué)英語輔導(dǎo)選哪家

在這次輔導(dǎo)班老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，對老師這個職業(yè)有了正確的認(rèn)知，感受到了一種深深的職業(yè)幸福感。下面是我為大家收集整理的輔導(dǎo)班老師心得，歡迎大家閱讀。

通過兩天緊張而充實的學(xué)習(xí)，我受益非淺，特別是對 教育 教學(xué)理論的內(nèi)涵有了較為深刻的理解和認(rèn)識,從而有效地提高了自己的認(rèn)識水平和理論水平，進(jìn)一步增強(qiáng)了自己戰(zhàn)勝困難迅做游,抓好教育教畝銷學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心。下面我談幾點體會：

一、新形勢下的教育教學(xué)改革工作，要求老師必須具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高個人的綜合素質(zhì)，不斷適應(yīng)教育教學(xué)改革工作的需要。李元昌老師的從教經(jīng)歷和對教育的執(zhí)著追求，給我們年輕教師很大的教育，讓我們懂得什么是教育，怎樣才能教出優(yōu)秀的學(xué)生，讓我們懂得“沒有愛就沒有教育”這一深刻道理。

二、要謙虛謹(jǐn)慎，不要傲氣。這是宋老師給我的深刻印象。無論是從處理好師生關(guān)系還是從處理好學(xué)校、家庭、社會關(guān)系來講，都必須謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，始終保持清醒理智的頭腦。要集思廣益，不要主觀臆斷。一定要有很強(qiáng)的平等、共同學(xué)習(xí)的意識，遇事多商量、多溝通，經(jīng)常性地交流思想，交換意見，調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的意識。教師要心胸寬廣，不要小肚雞腸。一定要有一種容人、容事的寬廣胸懷，能夠聽取各種不同意見，要嚴(yán)于律己，寬以待人，少一點猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些理解之心、關(guān)懷之心、友愛之心胡悉，這樣給學(xué)生良好的示范作用。會使教學(xué)效果收到事半功倍的作用。

三、必須熱愛自己的教育對象——學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以 “差”，原因在于他們潛能被種.種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后運用激勵機(jī)制，加以充分的肯定和激勵，恢復(fù)感到溫暖，增強(qiáng)自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。

四、我認(rèn)為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點，就應(yīng)充分認(rèn)識教師工作的意義，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)。現(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識這一點，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去。

五、一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴 經(jīng)驗 ，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。

一、機(jī)會難得，學(xué)習(xí)氣氛濃厚。

參加這次培訓(xùn)的同志們都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，在最短的時間內(nèi)完成了由教育工作者到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，認(rèn)真、虛心、誠懇地接受培訓(xùn)，態(tài)度端正、學(xué)習(xí)專注，從教育局領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校校長都能專心致志，全神貫注，認(rèn)真的聆聽和記錄，及時完成作業(yè)，如饑似渴地接受著新鮮的理念。大家都覺得機(jī)會是如此的難得，學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚，仿佛回到了學(xué)生時代。

二、異彩紛呈，講座全面系統(tǒng)。

專家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。各位專家、教授毫無保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗?zāi)贸鰜砼c大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。劉華蓉教授 報告 ：教育管理中的危機(jī)和輿論應(yīng)對和李雯教授的“學(xué)校安全工作理論、政策與實踐”，對指導(dǎo)實際工作有較大幫助，使我們不僅了解了全國學(xué)校安全的現(xiàn)狀，也對如何做好學(xué)校的安全管理有了新的思路。更重要的是懂得如何處理校園突發(fā)事件和應(yīng)對各種媒體，理解什么叫“媒治”。做好學(xué)校安全工作，需要腳踏實地，持之以恒，不能心存僥幸。余祖光副所長的講座，使我對職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式、影響因素及改革走向有了新的認(rèn)識，理解了什么叫“工業(yè) 文化 缺失”。聆聽了孫霄兵副部長對《國家中長期教育發(fā)展綱要》的解讀，明白了基礎(chǔ)教育改革的重點，知道了做為一個人才，不只要懂外語，更要懂國際規(guī)則、懂中國國情。

三、學(xué)無止境，更新學(xué)習(xí)觀念。

聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識的淵博。想想如此才氣從何而來?所有人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學(xué)習(xí)，關(guān)注專業(yè)知識，關(guān)注國家大事，日復(fù)一日，永無止境。就像聽課時孫部長說過的一句話：“人生是一個 長跑 ，要一直堅持下去?！睂W(xué)習(xí)也是如此，要讓讀書學(xué)習(xí)已像吃飯睡覺一樣，成為我們必不可少的生活方式。我雖然不能教育教學(xué)的專家，但我可以從現(xiàn)在起就行動起來，像專家一樣投入到讀書學(xué)習(xí)的活動中去，讓讀書學(xué)習(xí)也成為我生命活動中不可或缺的組成部分。對照自己的工作實際，將所學(xué)知識為我所用。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了，但我知道有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行!路雖遠(yuǎn)，行則將至;事雖難，做則必成。讓我們借市教育局開展“學(xué)習(xí)工程”的東風(fēng)，重新樹立終身學(xué)習(xí)的觀念：為做一名合格的教育工作者努力學(xué)習(xí)，為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作。

我有幸參加了這次河南省中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項目。在我參加過的培訓(xùn)中，只有這次給我的感受最深，這次的培訓(xùn)組織新穎，有專家的引領(lǐng)，自學(xué)的支持，群體的智慧，豐富的案例，媒體的整合，多樣的評價，更難得可貴的是有著優(yōu)秀的團(tuán)隊。通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我認(rèn)為有以下幾方面的收獲。

首先在這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我對自己的職業(yè)有了正確的認(rèn)知，不管教師的社會地位、經(jīng)濟(jì)地位如何，應(yīng)該以教師這一職業(yè)為榮，我自身也感受到了一種深深的職業(yè)幸福感。而學(xué)習(xí)專家、名師的教育教學(xué)相關(guān)策略后，我用心去領(lǐng)悟教育理論觀點，汲取精華，能積極主動思考，真心探討。這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，對于我來說，是值得珍惜的充電機(jī)會，面對當(dāng)前如何實施素質(zhì)教育，如何進(jìn)一步提高教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園水平和教研能力，是擺在我們每個教師面前的最現(xiàn)實問題;這次教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)也給我們提供了再學(xué)習(xí)再提高的機(jī)會，讓我們能聚集在一起，相互交流、共同學(xué)習(xí)、取長補短、共同體高。

其次精心鉆研、打造化學(xué) 高效課堂 。課堂教學(xué)是教師戰(zhàn)斗的陣地，課堂教學(xué)教學(xué)的生命線。教師只有深入鉆研教材，從備教材、備學(xué)生、備 教學(xué) 方法 、精心設(shè)計課堂教學(xué)。認(rèn)真上課，努力營造課堂氛圍，努力使課堂充滿活力，讓學(xué)生在教師設(shè)計的環(huán)節(jié)引導(dǎo)下，調(diào)動他們的積極性、主動性，培養(yǎng)學(xué)生的 想象力 、創(chuàng)造力，發(fā)展他們思維，出色完成教學(xué)任務(wù)，提升學(xué)生能力。高效課堂的實現(xiàn)，還必須認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生才能取得良好的教學(xué)效果。

第三提高了教學(xué)技能。課堂教學(xué)始終是我們教學(xué)最重要的部分，所以教學(xué)技能的提高勢在必行. 聽了專家的講座我深深體會到這一點。為了提高專業(yè)水平，我們必須在課外大量地讀書，認(rèn)真思考;為了改善教學(xué)技能，我們必須在備課時仔細(xì)推敲，精益求精;為了在課堂上達(dá)到“師生互動”的效果，我們在課外就應(yīng)該花更多的時間和學(xué)生交流，放下架子和學(xué)生真正成為朋友。專業(yè)知識是根基，必須扎實牢靠，并不斷更新;教學(xué)技能是手段，必須生動活潑，直觀形象;師生互動是平臺，必須師生雙方融洽和諧，學(xué)習(xí)期間拜讀了各位優(yōu)秀教師的 文章 ，進(jìn)行交流。我的業(yè)務(wù)水平有了很大的提高，找出了自己的不足和差距。讓差距和不足成為自己的動力，不斷 反思 ，不斷研究，促進(jìn)自己成長。以適應(yīng)社會發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。

在今后的教學(xué)中，我要揚長避短，汲取專家們的精華。將這次學(xué)習(xí)的新理念落實到課堂教學(xué)中 在實踐中獲得成長。

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小學(xué)大隊輔導(dǎo)員沒有津貼的。

少先隊輔導(dǎo)員由共青團(tuán)選派優(yōu)秀團(tuán)員或聘請思想進(jìn)步、作風(fēng)正派、知識豐富、熱愛少年兒童的教師以及各條戰(zhàn)線的先進(jìn)人物來擔(dān)任。

人員

省、市、縣，鄉(xiāng)級行政區(qū)和設(shè)有中小學(xué)校的開發(fā)區(qū)等，要配備少先隊總輔導(dǎo)員。省、市總輔導(dǎo)員配備在同級團(tuán)委，縣和開發(fā)區(qū)等總輔導(dǎo)員配備在同級團(tuán)委或教育部門，鄉(xiāng)少先隊總輔導(dǎo)員可由學(xué)校大隊輔導(dǎo)員兼任。有條件的街道、社區(qū)可配備少先隊總輔導(dǎo)員。少先隊總輔導(dǎo)員須為中共黨員。

少先隊大隊要聘請1名大隊輔導(dǎo)員。規(guī)模較大的學(xué)校可根據(jù)實際情況聘請副大隊輔導(dǎo)員或執(zhí)行大隊輔導(dǎo)員，小學(xué)部、初中部分設(shè)的學(xué)校需分別聘任大隊輔導(dǎo)員。大隊輔導(dǎo)員一般應(yīng)為中共黨員、入黨積極分子或優(yōu)秀團(tuán)干部、優(yōu)秀團(tuán)員。

少先隊中隊要聘請1名中隊輔導(dǎo)員，可由班主任或其他教師擔(dān)任。中隊輔導(dǎo)員不能由大隊輔導(dǎo)員兼任。中隊輔導(dǎo)員一般應(yīng)為中共黨員、入黨積極分子、優(yōu)秀團(tuán)干部、優(yōu)秀團(tuán)員或積極申請入黨的優(yōu)秀教師。

校外輔導(dǎo)員由各級少工委從本地區(qū)優(yōu)秀校外思政課教師、優(yōu)秀團(tuán)干部、團(tuán)員、青聯(lián)委員，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)、道德高尚的勞動模范、科技工作者、青年志愿者等各行業(yè)先進(jìn)人物中選聘，注重發(fā)揮擁護(hù)黨、高素質(zhì)的家長作用。校外輔導(dǎo)員須為中共黨員、入黨積極分子或優(yōu)秀團(tuán)干部、團(tuán)員。

家長想為孩子尋找一家好的英語輔導(dǎo)班是非常難的，這并不是因為我們身邊的英語輔導(dǎo)班少，反而是因為太多了，且教學(xué)質(zhì)量參差不齊，導(dǎo)致家長不知道該怎么選擇。那么，高中如何選擇英語輔導(dǎo)班呢？

首先，免費試聽英語課程，這個是最直觀的方式

我們知道目前英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的廣告很多，但是，我們沒有辦法分別哪家高中英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教學(xué)質(zhì)量及效果，那么，我們最直接的方式就是帶孩子去試聽一下他們的課程，看看孩子們對這家英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)及老師的評價，看孩子是否適合該機(jī)構(gòu)的上課方式等等。

其次，多了解該英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的歷史及品牌

一個英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)品牌其實很大意義上就已經(jīng)體現(xiàn)了這家英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的綜合實力和形象了，相信大家一般找培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的時候都會選擇一些知名品牌，一些大家耳熟能詳?shù)钠放茩C(jī)構(gòu)進(jìn)行報班，其實這樣的做法確實在一定程度上可以避免家長們在找英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的時候少走一些彎路。因此，建議大家在選擇高中英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的時候勁量選擇一些品牌知名度較高的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

再次，看上課氛圍

我們都知道傳統(tǒng)的填鴨式上課方式已經(jīng)對我們的70后，80后家長產(chǎn)生了很大的陰影了，目前我們國家的應(yīng)試教育是沒有辦法改變的，但是很多家長并不想孩子學(xué)習(xí)英語的時候也這樣枯燥無味，抹殺孩子對學(xué)習(xí)英語的興趣。因此，家長們建議在選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的時候一定要考慮這方面，看老師的上課把控能力和課堂的整體氛圍，一般有經(jīng)驗的優(yōu)秀英語老師往往會有很強(qiáng)的課堂掌控能力，課堂節(jié)奏緊湊，上課知識點全面但又不會太快讓孩子無法接受。

最后，看培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教學(xué)模式

很多高中孩子的家長報高中英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的目的無非就是兩種，第一種就是為了升學(xué)考試，州兄圓提升孩子的英語學(xué)習(xí)成績；第二種就是為了培養(yǎng)孩子的英語綜合能力，包括口語，聽力，閱讀，寫作等等。因此在選擇高中英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的時候，教學(xué)模式一定是要靈活的、有趣味性的。這樣才能夠讓孩子在產(chǎn)生好奇的時候，感受到英語學(xué)習(xí)的樂趣，而不是乏味和恐懼。

一、課程安排全面且合理。因為每個學(xué)生的英語口語基礎(chǔ)是不一樣的，所以不少學(xué)生在選擇英語口語輔導(dǎo)班的時候都會選擇針對式的課程，基礎(chǔ)不好就打基礎(chǔ)，表達(dá)不好的就練習(xí)表達(dá)，針對性相對來說比較強(qiáng)。恩京英語就做到了這一點。塵缺

二、上課環(huán)境好。不難知道，學(xué)好一門外語最好是有一個好的語言環(huán)境，讓彼此有所交流和互動，這相對于口語自學(xué)來說可以說是棒極了。在輔導(dǎo)班，學(xué)生們可以與老師進(jìn)行互動，和學(xué)生們交流，從而使發(fā)育、語法、詞匯等多方面都有所提高。

我推薦：高中到底要不要上輔導(dǎo)班

三、英語口語學(xué)習(xí)效率更高。為什么說在輔導(dǎo)班學(xué)習(xí)英語口語效率會更高呢？主要是因為大多數(shù)的口語輔導(dǎo)班都是外教教學(xué)，而外教不管是發(fā)音還是語法都能夠在教學(xué)過程中默默的影響著學(xué)生們，同時還會讓學(xué)生們對英語口語學(xué)習(xí)更加感興趣，從而獲冊塌得相當(dāng)大的收獲，所以說選對是關(guān)鍵，而恩京英語肯定會是最佳的選擇。

一對一輔導(dǎo)最基本的特征是一個老師專門輔導(dǎo)一個學(xué)生，區(qū)別于學(xué)校中的很多學(xué)生聽一個老師講課的大班上課形式。從教育的本質(zhì)看，只有互動才能夠達(dá)到有效的教育效果，而一對一是教育能夠互動的基本要求，傳統(tǒng)的大班上課形式，互動很難有效展開。正因為如此，在傳統(tǒng)學(xué)校教育課堂之外，各大培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都大力推廣一對一輔導(dǎo)的教育培訓(xùn)模式。

一對一輔導(dǎo)的效果還是比較好的，現(xiàn)在很多家長都傾向于給孩子報一對一輔導(dǎo)班。

一對一輔導(dǎo)

英語一對一輔導(dǎo)怎么輔導(dǎo)？測試和談話了解，有針對性的補。如果詞匯弱，了解一下，是方法不對仔大，還是純粹缺乏自律。前者教授方法，后者時時監(jiān)督檢查。

第一：從眾多的機(jī)構(gòu)當(dāng)中選擇合適的機(jī)構(gòu)一定不是隨隨便便看廣告的宣傳， 而是能夠?qū)熧Y力量有比較深入的了解，如果有比較優(yōu)秀的老師，就可以更好地完成教學(xué)內(nèi)容的傳授，孩子的消化吸收能力也是更好的，最好是選擇外教老師，在純正美式英語或者是英式英語的語言環(huán)境之下學(xué)習(xí)，文化思維也會更加發(fā)散。

第二：大家需要重點看看機(jī)構(gòu)所選擇的教材棗戚氏是什么。

因為中國的孩子和國外的孩子其實是不一樣的，所以，在教學(xué)的時候最好是可以將中外不同教材內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，這樣才能夠更好地適應(yīng)中國幼兒學(xué)英語。語言能力的培養(yǎng)并不僅僅只是傳授知識點而已，還需要培養(yǎng)綜合素質(zhì)，這就需要結(jié)合教材和互動內(nèi)容來達(dá)到更好的教學(xué)效果。

選擇有免費試聽課的一對一輔導(dǎo)英語

免費試聽課的作用是很大的，可以讓我們了解到課程的質(zhì)量、授課的效果等?？傊?，先試聽一下再決定選擇不選擇是很有必要的。

選擇適合自己的一對一輔導(dǎo)英語機(jī)構(gòu)

每個人選擇英語一對一輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)都是有目的的，有的人希望過英語四六級，有的人希望學(xué)習(xí)商務(wù)英凳散語，有的人希望考過雅思托福。那么，每個人都應(yīng)該選擇主攻這一方面的英語一對一輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。適合自己的目標(biāo)的英語一對一輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)才是適合自己的。

選擇注重培養(yǎng)思維的一對一輔導(dǎo)英語

只教書本知識和應(yīng)試技巧的英語一對一輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)并不怎么好，那些教會學(xué)生思考的英語一對一輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)才是真正的好機(jī)構(gòu)。培養(yǎng)學(xué)生的英式思維才是真正的“授人以漁”。