五年級(jí)補(bǔ)英語(yǔ)有必要嗎
我覺(jué)得沒(méi)有必要。雖然要從娃娃抓起。但孩子嘛。愛(ài)玩是天性??梢詮呐d趣入手。事半功倍。比起補(bǔ)習(xí)效果更好
小學(xué)3年級(jí)的英語(yǔ)只是要求會(huì)讀,不要求會(huì)書(shū)寫,把英語(yǔ)當(dāng)成一項(xiàng)興趣課來(lái)學(xué)未嘗不可。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)中,聽(tīng)說(shuō)讀寫 四項(xiàng)語(yǔ)言技能提高是必須的。那么這四項(xiàng)語(yǔ)言技能中,發(fā)音關(guān) 必須 跟發(fā)音好的老師學(xué)習(xí),最省時(shí)間,效果也最好。除了 發(fā)音關(guān)以外的其他 都能自學(xué),沒(méi)必要非得 接受輔導(dǎo)。
單詞關(guān),語(yǔ)法關(guān),朗讀關(guān) 等,都能通過(guò)自己 感悟,自行努力來(lái)解決。
我覺(jué)得這個(gè)要看給你補(bǔ)課的老師水平怎樣。如果他牛,可以教會(huì)你學(xué)英語(yǔ)的方法,可以讓你對(duì)應(yīng)于產(chǎn)生興趣的話,還是很值得一補(bǔ)的。 我在新東方遇到一位很好的英語(yǔ)老師,他說(shuō)英語(yǔ)完全是learn by yourself的學(xué)科,。但我覺(jué)得這是在你掌握方法之后,往深處學(xué)的時(shí)候。在初學(xué)階段還是要借鑒一下別人的方法,然后再慢慢摸索自己的。 所以我覺(jué)得補(bǔ)課有一定必要,但不能隨便找老師。要聽(tīng)那種和平時(shí)傳統(tǒng)課堂不一樣的講解才行。新東方的牛人很多,但現(xiàn)在也漸漸商業(yè)化了,在挑選時(shí)要小心點(diǎn),不能光圖一樂(lè),白花了銀子~
眾所周知,作為初三學(xué)生,面臨中考的學(xué)習(xí)壓力比較大,而且無(wú)論是學(xué)生還是家長(zhǎng),對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的要求都比較高。因?yàn)槌跞龑W(xué)生中考考得好就可以考上一所好的高中,初三學(xué)生考上好的高中就可以受到更好的教育,得到更好的提高,從而考上好大學(xué)的機(jī)會(huì)就會(huì)大大增加,從而擁有更廣闊的人生,所以,中考考出好成績(jī),依然是初中生掌握分流主動(dòng)權(quán)的最大憑仗,去補(bǔ)課如果有助于提高中考成績(jī),那就非常有必要性了。
初三恰當(dāng)補(bǔ)課的好處,就在于能夠快速?gòu)浹a(bǔ)已有的知識(shí)和能力缺陷與不足,讓自己迎頭趕上,甚至實(shí)現(xiàn)“彎道超車”,超越原來(lái)比自己成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)。恰當(dāng)?shù)难a(bǔ)課一定是有的放矢、對(duì)癥下藥,能夠解決孩子身上存在的實(shí)際問(wèn)題。
如果是因?yàn)閯e人都在補(bǔ)課,這樣的補(bǔ)課確實(shí)沒(méi)有意義,更沒(méi)有必要性。
中考補(bǔ)課的利弊
初三的學(xué)生時(shí)間對(duì)于他們而言是非常重要的,而在繁忙的學(xué)習(xí)過(guò)程中,他們必須要面對(duì)的是對(duì)于時(shí)間的安排,時(shí)間安排是否得當(dāng)將直接影響他們的學(xué)習(xí)效率。
可是如果一點(diǎn)自己的空閑時(shí)間都要?jiǎng)儕Z,那么處于青春期的初中生很容易產(chǎn)生叛逆逆反心理。會(huì)不愿意學(xué)習(xí),不愿和父母學(xué)生交流,這樣不光學(xué)習(xí)浪費(fèi)了,其他素質(zhì)的發(fā)展也是耽誤了,這樣就是在是得不償失。所以提醒各位家長(zhǎng),初三補(bǔ)課還是需要慎重選擇。
補(bǔ)課對(duì)初三學(xué)生學(xué)校學(xué)習(xí)會(huì)有影響,提前在外面學(xué)習(xí),后來(lái)再到班上聽(tīng)老師講一次,相當(dāng)于聽(tīng)兩次課學(xué)同類的東西,必將大大降低初三學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的效果。
中考復(fù)習(xí)方法
一、復(fù)習(xí)時(shí)要做到“五到”
即復(fù)習(xí)時(shí)要做到眼到、手到、口到、耳到、心到。尤其以心到最為重要,通過(guò)全身心的投入,多器官感知信息,記憶的效率就高。有研究表明,光看只能獲取知識(shí)的20%,光聽(tīng)只能獲得知識(shí)的15%,如果眼看、耳聽(tīng)、手寫、腦思同時(shí)并用,則可獲取知識(shí)的50%,所以“五到”是提高復(fù)習(xí)效率、增強(qiáng)記憶能力的關(guān)鍵所在,一定要養(yǎng)成全身心投入學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
二、要養(yǎng)成固定時(shí)間內(nèi)復(fù)習(xí)固定內(nèi)容的習(xí)慣
有關(guān)資料表明:一個(gè)人確實(shí)存在著在某一固定的'時(shí)間內(nèi),做某一類事情可獲得最佳效果的生理、心理規(guī)律,這就是人體生物鐘現(xiàn)象,這一規(guī)律運(yùn)用到復(fù)習(xí)上就要求養(yǎng)成固定時(shí)間內(nèi)復(fù)習(xí)固定內(nèi)容的習(xí)慣,一到這時(shí)間,心理上就會(huì)做好準(zhǔn)備,復(fù)習(xí)的效率就高。
三、要在理解的基礎(chǔ)上復(fù)習(xí)
大量的實(shí)踐證明,理解后的知識(shí)易記難忘??梢?jiàn)理解是記憶的前提和基礎(chǔ)。要復(fù)習(xí)好功課,必須先得把知識(shí)消化了才行,這就要求學(xué)生必須做到:上課高度集中自己的注意力,把課聽(tīng)懂,當(dāng)天的疑難問(wèn)題當(dāng)天解決,決不拖到第二天。
對(duì)于小學(xué)生是否需要補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)的問(wèn)題,具體情況需要根據(jù)個(gè)人的情況和需求來(lái)決定。以下是一些考慮因素:
學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量:如果學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量較高,學(xué)生可以在課堂上獲得足夠的知識(shí)和練習(xí),那么補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)可能并不是必要的。但是,如果學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量較低,學(xué)生無(wú)法在課堂上獲得足夠的指導(dǎo)和練習(xí),那么補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)可能是有必要的。
學(xué)生學(xué)習(xí)能力:小學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力存在差異,有些學(xué)生可能學(xué)習(xí)英語(yǔ)比較困難,需要更多的指導(dǎo)和練習(xí)。如果學(xué)生在課堂上無(wú)法跟上教學(xué)進(jìn)度或者在學(xué)習(xí)上遇到困難,那么補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)可能是有幫助的。
學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo):如果小學(xué)生只是為了滿足學(xué)校的基本要求,而沒(méi)有特別的學(xué)習(xí)目標(biāo),那么補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)可能并不是必要的。但是,如果學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),例如希望在英語(yǔ)口語(yǔ)、閱讀、寫作等方面有更深入的學(xué)習(xí)和提高,那么補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)可能是有幫助的。
家庭經(jīng)濟(jì)條件:如果家庭經(jīng)濟(jì)條件允許,學(xué)生可以選擇參加一些高質(zhì)量的英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班或者請(qǐng)家教進(jìn)行輔導(dǎo)。這可以為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源和指導(dǎo),提高英語(yǔ)水平。
總體來(lái)說(shuō),是否需要補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)還要考慮到個(gè)人的情況和需求。如果學(xué)生需要在英語(yǔ)方面進(jìn)行特別的學(xué)習(xí)和提高,或者在學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量較低的情況下,補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)可能是有幫助的。但是,如果學(xué)生在學(xué)校英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面沒(méi)有遇到困難,或者家庭經(jīng)濟(jì)條件不允許,那么補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)可能并不是必要的。
自己學(xué)不明白老師再教不好那可真就不好學(xué)了.
地理最重要的就是要做到腦中有圖.對(duì)地圖一定要非常熟悉.
時(shí)區(qū)計(jì)算很重要,是一個(gè)難點(diǎn),關(guān)鍵在于自己理解.當(dāng)然老師講的也很重要.
其他的就是記憶了.記住了理解了地理就差不多了.
相信你能學(xué)好地理.
小學(xué)生有必要補(bǔ)習(xí)英語(yǔ),原因如下:
1.英語(yǔ)是全球通碰租敏用的語(yǔ)言,對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)絕對(duì)是一門重要的學(xué)科。在今天的世界中,英語(yǔ)已經(jīng)成為了各種國(guó)際交流活動(dòng)中使用的主要語(yǔ)言,因此,對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō),學(xué)好英語(yǔ)對(duì)未來(lái)的發(fā)展至關(guān)重要。
2.學(xué)習(xí)英語(yǔ)可以培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力和閱讀能力。通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ),小學(xué)生可以學(xué)會(huì)更好地表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn),同時(shí)還能提高閱讀理解能力和對(duì)全球信息的接收和理解能力,這有助于提高小學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)力和適應(yīng)力。
3.英笑枝語(yǔ)會(huì)越來(lái)越重要。隨著全球化的加速和國(guó)內(nèi)人才競(jìng)爭(zhēng)的激烈化,未來(lái)英語(yǔ)的應(yīng)用范圍將越來(lái)越廣泛,因此,小學(xué)生如果能夠抓住機(jī)會(huì)對(duì)英語(yǔ)進(jìn)行深入的學(xué)習(xí),就會(huì)在以后的學(xué)習(xí)和工作中占據(jù)更有優(yōu)勢(shì)的位置。
4.英語(yǔ)可以給小學(xué)生帶來(lái)更廣闊的發(fā)展空間。在今天全球科技和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展都離不開(kāi)英語(yǔ),因此,掌握好英語(yǔ)能夠讓小學(xué)生更好地接觸各種新生事物和新的技術(shù)知識(shí),有助于他們追求更廣闊的發(fā)展空間。
5.補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)需要因人而異。每一個(gè)小學(xué)生的學(xué)習(xí)情況都不同,需要根據(jù)實(shí)際情況來(lái)制定學(xué)習(xí)型禪計(jì)劃。如果孩子英語(yǔ)基礎(chǔ)比較薄弱,或者需要參加各種英語(yǔ)考試,那么適當(dāng)?shù)难a(bǔ)習(xí)英語(yǔ)是非常必要的;如果孩子英語(yǔ)基礎(chǔ)相對(duì)較好,或者只是為了通用英語(yǔ)溝通,那么可以適當(dāng)調(diào)整
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