英語六級(jí)翻譯提高軟件
怎么提起軟腭
軟腭在上腭后部,用舌尖抵硬腭向后舔會(huì)感覺到它的具體位置。不說話時(shí),軟腭松軟下垂,日??谡Z時(shí)也很少有人有意識(shí)將它挺起。挺軟腭是抬起上腭的后部動(dòng)作,它可以起到兩方面的作用,第一,加大口腔后部空間,改善音色;第二,縮小鼻咽入口,避免聲音大量灌入鼻腔而造成鼻音。?????
??結(jié)合咬字,軟腭挺起時(shí)口腔后部應(yīng)呈倒置的桃形,并非抬得越高越好。此外,如以小舌頭(腭垂)為中點(diǎn)的話,軟腭挺起時(shí)兩側(cè)力量應(yīng)向小舌頭集中。如果力量相反,軟腭兜下來,就會(huì)造成字“扁”、鼻音等問題。所以用力了并不等于挺起了,要特別注意到力的方向。可以用夸張吸氣和“半打哈欠”來體會(huì),一般在這種時(shí)候軟腭是挺起的狀態(tài),適度保持這種狀態(tài)去發(fā)音,你就可能會(huì)聽到不同平時(shí)的聲音效果。此外,有些字音(如“好hao”)發(fā)音時(shí)可以明顯感覺到口腔后部的開度較大,用它去帶發(fā)其它音節(jié)也會(huì)收到較好的效果。???
??結(jié)合咬字,軟腭挺起時(shí)口腔后部應(yīng)呈倒置的桃形,并非抬得越高越好。此外,如以小舌頭(腭垂)為中點(diǎn)的話,軟腭挺起時(shí)兩側(cè)力量應(yīng)向小舌頭集中。如果力量相反,軟腭兜下來,就會(huì)造成字“扁”、鼻音等問題。所以用力了并不等于挺起了,要特別注意到力的方向。可以用夸張吸氣和“半打哈欠”來體會(huì),一般在這種時(shí)候軟腭是挺起的狀態(tài),適度保持這種狀態(tài)去發(fā)音,你就可能會(huì)聽到不同平時(shí)的聲音效果。此外,有些字音(如“好hao”)發(fā)音時(shí)可以明顯感覺到口腔后部的開度較大,用它去帶發(fā)其它音節(jié)也會(huì)收到較好的效果。???
怎么將軟腭上提?
1,軟腭在上腭后部,用舌尖抵硬腭向后舔會(huì)感覺到它的具體位置。
2,不說話時(shí),軟腭松軟下垂,日??谡Z時(shí)也很少有人有意識(shí)將它挺起。
3,挺軟腭是抬起上腭的后部動(dòng)作,它可以起到兩方面的作用,第一,加大口腔后部空間,改善音色;第二,縮小鼻咽入口,避免聲音大量灌入鼻腔而造成鼻音。
六年級(jí)作文成長中的一件事
成長中一件難忘的事楊恬月
在我的書桌上,擺著一張火紅而又顯眼的榮譽(yù)證書,這就是我在藝術(shù)節(jié)攝影比賽獲得的三等獎(jiǎng)。每當(dāng)看見它,我的腦海中就會(huì)浮現(xiàn)出丹東的美麗富饒和我舉著照相機(jī)的身影。
那是去年的“十一”長假,我報(bào)了藝術(shù)節(jié)攝影比賽,為此我們特別去了丹東。一下飛機(jī),我就有了一種預(yù)感:拍丹東,準(zhǔn)得獎(jiǎng)!丹東實(shí)在是太美了,大街上的小店一個(gè)挨一個(gè),綠樹的倒影在鴨綠江的水面上此起彼伏,波光粼粼,默默地訴說著鴨綠江大橋的故事。坐船到江中間,一條顯眼的分界線展現(xiàn)在我的眼前:朝鮮那邊的江水瓦藍(lán)瓦藍(lán),我們這邊的江水碧綠碧綠,神奇的江水隔開了中國和朝鮮??吹竭@一幕,我急忙取出相機(jī)拍下了可愛的鴨綠江,可怎么拍也不好看,把我急得滿頭大汗。爸爸見了,笑著說:“只有孤零零的鴨綠江肯定不好看,要是把周邊的景物也照上就好了?!蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭,將鏡頭調(diào)小了一點(diǎn),照上了鴨綠江大橋和江邊的綠樹,“嗯,效果果然不一樣!”我眉開眼笑,喜滋滋地欣賞著自己的成果。突然,我的眼前閃過一絲白色,一下就不見了。啊!是海鷗!我急忙舉起相機(jī),等到海鷗飛過來時(shí)按下了快門,可我每次都只能照下一條雪白的鳥尾巴,怎么辦呢?我的額頭上滴下了豆大的汗珠,雙手無力地垂了下來,失落極了。我的胳膊酸極了,真想躺下來舒舒服服地睡個(gè)大覺。但我還是握緊拳頭,默默地告訴自己:“堅(jiān)持就是勝利,一定要堅(jiān)持!”突然,我眼前一亮,興奮地說:“對(duì)呀,無法改變海鷗的速度,我就改變我自己呀!”只要趕在海鷗飛過來之前按下快門,不是就能拍下來了嗎?仿佛有一股力量,使我重新端起相機(jī),趕在海鷗飛到我的鏡頭前“咔嚓”一下,按下了快門。我急忙看鏡頭,只見一只飛翔的海鷗展現(xiàn)在我的眼前?!班?!拍下來了!拍下來了!”我高興得手舞足蹈。就這樣,我每到一個(gè)美麗的地方,都會(huì)端起相機(jī),調(diào)整鏡頭,調(diào)整姿勢(shì),竭盡全力將它拍到最美。經(jīng)過我的努力,我拍了10張丹東的照片,選了其中最棒的五張交給了美術(shù)王老師。
一個(gè)寒假的苦苦等待就那樣過去了,我終于盼到了頒獎(jiǎng)的那一天。那天的廣播聲音似乎格外洪亮,他每說一個(gè)名字,我的心就隨著震一下。我緊張極了,都快透不過氣來了。當(dāng)聽到“攝影比賽三等獎(jiǎng),楊恬月”時(shí),我簡直無法相信自己的耳朵。這時(shí),海鷗飛翔的那張照片又浮現(xiàn)在我的眼前:蔚藍(lán)的天,雪白的云,遠(yuǎn)處,高山峻嶺連綿起伏;近處,鴨綠江水清澈透亮,最中間,還有一只雪白的海鷗展翅飛翔。“嗯,真不錯(cuò)!”我不禁洋洋得意起來。捧著沉甸甸的證書,興奮、激動(dòng)伴隨著我,我知道,我的辛苦沒有白費(fèi),我得到了回報(bào)!我的一切,都凝聚在了這張小小的證書里。
雖然這只是一個(gè)三等獎(jiǎng),但它讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持,堅(jiān)持就是勝利,它將使我終生受益!
在我的書桌上,擺著一張火紅而又顯眼的榮譽(yù)證書,這就是我在藝術(shù)節(jié)攝影比賽獲得的三等獎(jiǎng)。每當(dāng)看見它,我的腦海中就會(huì)浮現(xiàn)出丹東的美麗富饒和我舉著照相機(jī)的身影。
那是去年的“十一”長假,我報(bào)了藝術(shù)節(jié)攝影比賽,為此我們特別去了丹東。一下飛機(jī),我就有了一種預(yù)感:拍丹東,準(zhǔn)得獎(jiǎng)!丹東實(shí)在是太美了,大街上的小店一個(gè)挨一個(gè),綠樹的倒影在鴨綠江的水面上此起彼伏,波光粼粼,默默地訴說著鴨綠江大橋的故事。坐船到江中間,一條顯眼的分界線展現(xiàn)在我的眼前:朝鮮那邊的江水瓦藍(lán)瓦藍(lán),我們這邊的江水碧綠碧綠,神奇的江水隔開了中國和朝鮮??吹竭@一幕,我急忙取出相機(jī)拍下了可愛的鴨綠江,可怎么拍也不好看,把我急得滿頭大汗。爸爸見了,笑著說:“只有孤零零的鴨綠江肯定不好看,要是把周邊的景物也照上就好了?!蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭,將鏡頭調(diào)小了一點(diǎn),照上了鴨綠江大橋和江邊的綠樹,“嗯,效果果然不一樣!”我眉開眼笑,喜滋滋地欣賞著自己的成果。突然,我的眼前閃過一絲白色,一下就不見了。啊!是海鷗!我急忙舉起相機(jī),等到海鷗飛過來時(shí)按下了快門,可我每次都只能照下一條雪白的鳥尾巴,怎么辦呢?我的額頭上滴下了豆大的汗珠,雙手無力地垂了下來,失落極了。我的胳膊酸極了,真想躺下來舒舒服服地睡個(gè)大覺。但我還是握緊拳頭,默默地告訴自己:“堅(jiān)持就是勝利,一定要堅(jiān)持!”突然,我眼前一亮,興奮地說:“對(duì)呀,無法改變海鷗的速度,我就改變我自己呀!”只要趕在海鷗飛過來之前按下快門,不是就能拍下來了嗎?仿佛有一股力量,使我重新端起相機(jī),趕在海鷗飛到我的鏡頭前“咔嚓”一下,按下了快門。我急忙看鏡頭,只見一只飛翔的海鷗展現(xiàn)在我的眼前?!班?!拍下來了!拍下來了!”我高興得手舞足蹈。就這樣,我每到一個(gè)美麗的地方,都會(huì)端起相機(jī),調(diào)整鏡頭,調(diào)整姿勢(shì),竭盡全力將它拍到最美。經(jīng)過我的努力,我拍了10張丹東的照片,選了其中最棒的五張交給了美術(shù)王老師。
一個(gè)寒假的苦苦等待就那樣過去了,我終于盼到了頒獎(jiǎng)的那一天。那天的廣播聲音似乎格外洪亮,他每說一個(gè)名字,我的心就隨著震一下。我緊張極了,都快透不過氣來了。當(dāng)聽到“攝影比賽三等獎(jiǎng),楊恬月”時(shí),我簡直無法相信自己的耳朵。這時(shí),海鷗飛翔的那張照片又浮現(xiàn)在我的眼前:蔚藍(lán)的天,雪白的云,遠(yuǎn)處,高山峻嶺連綿起伏;近處,鴨綠江水清澈透亮,最中間,還有一只雪白的海鷗展翅飛翔。“嗯,真不錯(cuò)!”我不禁洋洋得意起來。捧著沉甸甸的證書,興奮、激動(dòng)伴隨著我,我知道,我的辛苦沒有白費(fèi),我得到了回報(bào)!我的一切,都凝聚在了這張小小的證書里。
雖然這只是一個(gè)三等獎(jiǎng),但它讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持,堅(jiān)持就是勝利,它將使我終生受益!
六年級(jí)日記,(讓我感動(dòng)的一件事)
母親雨中給我送衣送飯
古代十六國時(shí)期都發(fā)生過哪些重大事件
【石勒滅前趙】?。。?/div>
小學(xué)六年級(jí)學(xué)生應(yīng)當(dāng)如何提高作文水平?
老師說你優(yōu)美詞句不多,也就是文章缺乏文采,表述過于直白,這說明你課外閱讀量不夠,造成詞匯量不夠,優(yōu)美詞句都是日積月累加上自己的真實(shí)體會(huì)自然流露的,鑒于你在讀小學(xué)六年級(jí),常用漢字你已經(jīng)基本掌握,所以可以有空多讀多看成語詞典,詞語詞典,寓言故事,小學(xué)生優(yōu)秀作文范例(初中生優(yōu)秀作文范例也可以試著看看),唐宋詩詞。
另外,平時(shí)在聽老師講課或者在電視,書本上看到一句優(yōu)美的句子,你把它們記在筆記本上,有空拿出來回味,體會(huì)。
養(yǎng)成上面的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于你的寫作和學(xué)習(xí)都是大有益處的,這是我的經(jīng)驗(yàn)和建議,僅供你參考。
祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步。
另外,平時(shí)在聽老師講課或者在電視,書本上看到一句優(yōu)美的句子,你把它們記在筆記本上,有空拿出來回味,體會(huì)。
養(yǎng)成上面的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于你的寫作和學(xué)習(xí)都是大有益處的,這是我的經(jīng)驗(yàn)和建議,僅供你參考。
祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步。
六級(jí)英語聽力怎么提高?
不停的聽聽聽
誰有六個(gè)人演的小品或相聲?。。。〖鼻螅。?!或提些好意見,表演什么節(jié)目?。?!
馬季的《五官爭功》,雖說五官只有五個(gè)人,但可加一個(gè)主人
請(qǐng)問如何提高六級(jí)聽力?
聽力差主要有幾方面的原因。一是語音不過關(guān),很多人背單詞不記憶讀音,聽力的時(shí)候就不 知道自己聽的是哪個(gè)詞,自然聽不好?;蛘哂械耐瑢W(xué)發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn),都是造成聽到單詞沒反應(yīng) 的原因,對(duì)這些同學(xué),應(yīng)該糾正自己的讀音。星火式的詞匯書是有配套磁帶的,建議跟讀。 第二個(gè)原因就是不適應(yīng)聽力的語境, 聽得太少。 其實(shí)四六級(jí)聽力考來考去那些段子都是在生 活和校園里經(jīng)常出現(xiàn)的對(duì)話, 大家可以通過看歷年真題的聽力文字多熟悉題目, 你看多了就 會(huì)發(fā)現(xiàn)做起題來簡單很多。 這就是為什么我們讀過或背過的文字再去聽一般都能聽懂。 第三 個(gè)原因是對(duì)文化背景和常用短語的不熟悉, 造成理解上的障礙。 英文口語中有很多口語化的 詞匯是我們平時(shí)讀課本沒見過的,但是在聽力段子里經(jīng)常出現(xiàn)。所以我們只能積極一點(diǎn),材 料的獲得如果你懶, 就多搜集歷年真題, 把里面出現(xiàn)的你不懂得和出現(xiàn)頻率高的短語和口語 化詞匯句型專門寫出來,也就一兩張紙吧。對(duì)于文化背景,有可能就盡可能多了解,但在考 試的時(shí)候最多影響你一兩道題,不是太可怕。 當(dāng)你找到自己聽力差的原因的時(shí)候, 對(duì)癥下藥, 一般來說都會(huì)有很大提高的。 而且一般說來, 你現(xiàn)在的聽力水平越差,你能提高進(jìn)步的幅度就越大??梢宰屇愕某煽兩弦淮髠€(gè)臺(tái)階。所以 一定要對(duì)自己有信心! 如何解決聽力問題呢?我覺得要提高英語水平,不管是哪方面的,都要精泛結(jié)合。所謂的精 泛結(jié)合就是在認(rèn)真研究如何提高英語能力(——所謂的精)的同時(shí)通過大量的訓(xùn)練(泛)鞏固提 高,從而達(dá)到最好的效果。有的人總是一天到晚拿個(gè)耳機(jī)在聽,但始終沒設(shè)么提高,反而養(yǎng) 成了一聽力就困的壞習(xí)慣。對(duì)于聽力基礎(chǔ)不太好的同學(xué),我的建議是先多精聽。精到什么程 度呢?我覺得有一個(gè)特別有效的方法就是你抽兩三套歷年真題, 拿著隨身聽和紙筆, 把題目 和答案收起來, 跟著磁帶聽一句寫一句。 別笑這個(gè)方法, 實(shí)踐過的人都承認(rèn)這個(gè)方法非常好, 至于為什么好,我花非常多筆墨也講不完,我建議大家按照這個(gè)方法去做。一來練好聽力, 二來也可以鍛煉自己的耐性。我說一下具體做法吧。 聽一句把機(jī)子暫停寫一句, 如果沒聽清, 倒帶回去聽, 直到你聽懂為止。 聽清楚了再下一句。 如果一句話你聽了很多遍都沒聽明白,那就放那做個(gè)記號(hào),等你聽完整套題的時(shí)候,把它的 聽力答案拿出來一一對(duì)照,邊聽邊修改。找找自己沒聽出來的原因(按照我上面說的三方面 愿因去找),只有你真正自己這樣做過,才知道自己的差距到底在哪,才能真正提高聽力水 平。大家不要怕花時(shí)間,其實(shí)花不了很多時(shí)間的,你只要精聽幾套題就夠了,用不著把所有 的都聽下來,你就已經(jīng)有很大進(jìn)步了。如果近幾年聽力都有聽寫段子的話,說明它已經(jīng)成為 一種趨勢(shì)了,大家就只要聽歷年真題的第一部分短對(duì)話就行了。短對(duì)話的提高相當(dāng)快,可以 節(jié)省很多時(shí)間。但對(duì)于長對(duì)話考不考,你們應(yīng)該了解比我多,我不敢妄下結(jié)論。
聽一套題十道題用不了多少時(shí)間的, 剛開始會(huì)比較不順利, 但堅(jiān)持下去, 你會(huì)有很大收獲的, 其實(shí)這個(gè)方法是托福雅思聽力人常用的方法,特別管用,會(huì)讓你的聽力實(shí)力有很大提高,在 你精聽幾套題之后,做大量泛聽,你會(huì)發(fā)現(xiàn)聽的感覺不一樣了。過一段時(shí)間再把聽過的題拿 來聽寫,經(jīng)常精泛結(jié)合,到考試的時(shí)候聽力水平基本上就很穩(wěn)定了。 建議起步階段堅(jiān)持一個(gè)星期的精聽,每天堅(jiān)持 1.5 個(gè)小時(shí),聽寫完好好分析總結(jié),有興趣可 以跟著磁帶模仿著讀,這種效果也很好。聽寫部分如果能這樣做最好,不過沒時(shí)間的話,我 覺得有了前面的訓(xùn)練、已經(jīng)掃除一定障礙了,主要是把單詞寫對(duì)了,還有后面三題寫句子可 能需要一點(diǎn)綜合能力。 希望這些對(duì)你有幫助!
聽一套題十道題用不了多少時(shí)間的, 剛開始會(huì)比較不順利, 但堅(jiān)持下去, 你會(huì)有很大收獲的, 其實(shí)這個(gè)方法是托福雅思聽力人常用的方法,特別管用,會(huì)讓你的聽力實(shí)力有很大提高,在 你精聽幾套題之后,做大量泛聽,你會(huì)發(fā)現(xiàn)聽的感覺不一樣了。過一段時(shí)間再把聽過的題拿 來聽寫,經(jīng)常精泛結(jié)合,到考試的時(shí)候聽力水平基本上就很穩(wěn)定了。 建議起步階段堅(jiān)持一個(gè)星期的精聽,每天堅(jiān)持 1.5 個(gè)小時(shí),聽寫完好好分析總結(jié),有興趣可 以跟著磁帶模仿著讀,這種效果也很好。聽寫部分如果能這樣做最好,不過沒時(shí)間的話,我 覺得有了前面的訓(xùn)練、已經(jīng)掃除一定障礙了,主要是把單詞寫對(duì)了,還有后面三題寫句子可 能需要一點(diǎn)綜合能力。 希望這些對(duì)你有幫助!
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