英語(yǔ)五年級(jí)課課通六單元

my family 說(shuō)課稿
本節(jié)課是人教版小學(xué)英語(yǔ)PEP第二冊(cè)中My Family的一課。本課的教學(xué)目的是：復(fù)習(xí)家庭成員名稱(chēng)，學(xué)習(xí)Who’s that man／woman／boy／girl﹖句型并學(xué)習(xí)介紹自己的家庭。My Family這是一個(gè)和學(xué)生的實(shí)際生活有著密切聯(lián)系的內(nèi)容。特別是在學(xué)習(xí)了家庭成員farther mother grandfather grandmother 這些名稱(chēng)以后再學(xué)習(xí)句子Who’s that man／woman？使得學(xué)生更融入生活的情境。接下來(lái)，我就我這堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)思路說(shuō)一說(shuō)。
一、給學(xué)生交流的空間
小學(xué)生活潑好動(dòng)，根據(jù)《小學(xué)英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的目標(biāo)，其中有一個(gè)非常重要的目標(biāo)就是要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度，是他們初步建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。因此小學(xué)英語(yǔ)課堂進(jìn)行的活動(dòng)教學(xué)應(yīng)該是能直接激發(fā)小學(xué)生對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的興趣，能使孩子們的多元智能在交際活動(dòng)中得以體現(xiàn)和發(fā)展。因而，我在設(shè)計(jì)這堂課時(shí)，一直注意盡可能的把課堂還給孩子，讓學(xué)生與學(xué)生，學(xué)生與老師之間多進(jìn)行語(yǔ)言的交流。如：在熱身運(yùn)動(dòng)中，進(jìn)行日常的見(jiàn)面對(duì)話。在句型的學(xué)習(xí)中，我讓學(xué)生根據(jù)自己家庭的照片，進(jìn)行同桌間的相互介紹等等。我都努力著盡可能地為學(xué)生創(chuàng)造有比較多的交流機(jī)會(huì)。
二、采用游戲，提高學(xué)生興趣
小學(xué)生學(xué)英語(yǔ)重要的是要培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)這種語(yǔ)言的興趣?？鬃诱f(shuō)過(guò)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。”愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“熱愛(ài)是最好的老師”。只有激起了學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)起了學(xué)生的熱情，那么這樣的知識(shí)就是學(xué)生善于接受，記憶深刻的。因此，我在這堂課上安排了兩個(gè)比較簡(jiǎn)短的游戲。如Quick Response:任意指班上的一名學(xué)生問(wèn)Who’s this boy／girl﹖讓學(xué)生快速反應(yīng)，以培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、快速反應(yīng)能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。并使他們?cè)谶@種強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)中，提高注意力與他們的興趣。再如游戲Guessing Game：用猜謎語(yǔ)的形式He’s my father’s father． Who is he﹖讓學(xué)生再猜猜中提高課堂興趣，并且在猜中達(dá)到了復(fù)習(xí)各家庭成員的目的。同時(shí)也是在這個(gè)過(guò)程中培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力。
三、聯(lián)系實(shí)際，貼近生活
My family本身就是一個(gè)與生活有著緊密聯(lián)系的話題。我從這一點(diǎn)出發(fā)，僅僅圍繞生活來(lái)開(kāi)展教學(xué)。一開(kāi)始，我通過(guò)介紹我自己的家庭，引出句型Who’s that man／woman？，然后讓學(xué)生訓(xùn)練說(shuō)句子中，我安排同桌間拿出自己的家庭照片，根據(jù)家庭照片，相互之間詢(xún)問(wèn)。學(xué)生看著自己家人的照片，親切感，生活的真實(shí)感都一股腦兒地涌上心頭。此時(shí)他們用學(xué)習(xí)的語(yǔ)言進(jìn)行交流的愿望也就特別強(qiáng)烈。
四、滲透情感教育
讓學(xué)生通過(guò)談?wù)撟约旱募遥饘W(xué)生對(duì)家的熱愛(ài)之情；正是在這樣的教學(xué)中滲透了學(xué)生熱愛(ài)家庭的情感教育：家，快樂(lè)的家，是靠我們的爸爸媽媽等長(zhǎng)輩們的辛勤勞動(dòng)建立起來(lái)的。因此，我們應(yīng)該愛(ài)他們，尊敬他們，孝敬他們。家是我們每個(gè)人永遠(yuǎn)的港灣，我們愛(ài)家，愛(ài)家里的每個(gè)人。
總而言之，我在設(shè)計(jì)這一課時(shí)，盡可能地采用聽(tīng)、說(shuō)、唱、玩的方式，通過(guò)各個(gè)有趣、實(shí)用、輕松、活潑的活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生都參與進(jìn)來(lái)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。當(dāng)然，由于自己水平有限，各個(gè)環(huán)節(jié)之間還不夠連貫，活動(dòng)的面也并不是最廣。這兒那兒，還存在著很多很多的不足，愿各位老師、專(zhuān)家多提出意見(jiàn)。

親愛(ài)的山姆和艾米
大明是我的朋友,我想你們也能成為我的朋友. 我住在紐約,但我不是美國(guó)人.我從英國(guó)的倫敦來(lái).所以我們都是說(shuō)英語(yǔ)的人. 你們喜歡中國(guó)嗎?我想著有一天能去中國(guó).
大明有個(gè)中國(guó)風(fēng)箏,我們?cè)诠珗@里放風(fēng)箏. 我有一些筷子, 但他們很難用.
你們有關(guān)于美國(guó)的書(shū)嗎? 我可能給你們寄一本.請(qǐng)給我寫(xiě)信吧,我們會(huì)成為筆友的.
大明說(shuō)他很快會(huì)給你們寫(xiě)信.
勞拉

這個(gè)是第三單元的。

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英語(yǔ)選修六第四單元課文，你可以直接找到這本英語(yǔ)選修六的書(shū)進(jìn)行查詢(xún)。

剪紙故事



在一望無(wú)際的大草原上，有一個(gè)小女孩叫卓瑪，她非常喜歡讀書(shū)，但是她只有一本破破爛爛的書(shū)，雖然字很少，但是她讀了好多遍都不知道書(shū)里講什么。她渴望能有一本字典，這樣她就可以邊查字典邊看書(shū)了。由于家庭貧困，買(mǎi)不起字典。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望，她努力地為富有牧民放羊，剪羊毛，清理羊圈......經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的積累，她終于坎坷不安的拿著一打皺巴巴的鈔票去了集市，她驕傲的有了第一本字典。

有了字典的她努力學(xué)習(xí)，她經(jīng)常在放羊的時(shí)候，偷偷在石頭上讀書(shū)。有一次她偷讀書(shū)被她父親看到了，不知道讀書(shū)重要的父親狠狠地罵了她一頓，還沒(méi)收了她的字典。她十分傷心，天天一個(gè)字也不說(shuō)，父親感到后悔，又把字典換給了卓瑪，卓瑪有了字典，心血來(lái)潮，想寫(xiě)一本書(shū)。每當(dāng)夜晚降臨的時(shí)候，疲憊的卓瑪趁家人睡熟后，點(diǎn)燃油燈拿著字典在刻苦的寫(xiě)著她的夢(mèng)想編織著她美麗的童話。不知不覺(jué)，天都亮了。卓瑪就是這樣過(guò)了一天又一天。在一個(gè)神奇的夜晚，蒙古包長(zhǎng)滿(mǎn)了芳香撲鼻的牽?；?。她也完成了《牧羊日記》。她開(kāi)心的笑了，她明白知識(shí)可以改變命運(yùn)。她可以走出草原去闖自己的世界了。

《牧羊日記》出版了，它出現(xiàn)在大城市的書(shū)店里，卓瑪?shù)募彝プ兊母挥辛耍衷趭^筆疾書(shū)，編她的下一本書(shū)。

閱讀的意思！

這是什么。。。

pleased to meet you!
Laura:Hi,Simon
Simon:Hi,Laura.This is my cousin,Daming.He's from China.
Laura:Hello,Daming.Pleased to meet you!Can you spesk English?
Daming:Yes,i can speak some English.
Simon:You speak very good English,Daming!Laura is from England.

Daming:I've got two friends from England.Ther names are Sam and Amy.
Laura:Can I write to your friends?
Daming:Yes.This is their address.
Laura:And can you be my chinese pen friend?
Daming:Yes,of coures.This is my addess in china.
Laura:Thank you !But I can't write English!
我正好是六年級(jí)，是第五模塊吧。
這是第五模塊的第一篇課文。
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