美術(shù)生過英語六級(jí)優(yōu)勢(shì)

趁勝追擊、錦上添花、百尺竿頭更進(jìn)一步。轉(zhuǎn)敗為勝、背水一戰(zhàn)、破釜沉舟、力挽狂瀾、

手工課程是學(xué)前專業(yè)的必修課,針對(duì)學(xué)生非藝術(shù)類專業(yè),沒有經(jīng)過專業(yè)的美術(shù)基礎(chǔ)訓(xùn)練,為了在有限的課堂教學(xué)時(shí)段中,更好地培養(yǎng)學(xué)生的審美水平和手工動(dòng)手能力,從理論知識(shí)、藝術(shù)作品賞析、實(shí)踐練習(xí)等多方面對(duì)課程的內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì),理論和實(shí)踐的比例及時(shí)段針對(duì)學(xué)生的水平靈活分配,取得了很好的教學(xué)效果.

泥塑是我國(guó)傳統(tǒng)的民間藝術(shù),同時(shí)也是空間造型藝術(shù),對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力、空間想象能力、立體造型能力有良好的促進(jìn)作用。針對(duì)現(xiàn)在泥塑課所面臨的問題如何有效的開展泥塑課程教學(xué)就顯得尤為重要。

專業(yè)泥塑課程現(xiàn)狀和泥塑教學(xué)的意義,對(duì)有效開展泥塑教學(xué)進(jìn)行了思考,希望能推動(dòng)高師美術(shù)專業(yè)泥塑課程教學(xué)的發(fā)展。