高中英語(yǔ)教資閱讀朗讀

在音平商城可以的啊

不如使用“能說(shuō)會(huì)道 XP”，真正的中英文朗讀：



“能說(shuō)會(huì)道 XP” 是一款面向?qū)I(yè)用戶的語(yǔ)音產(chǎn)品，內(nèi)置獨(dú)創(chuàng)的中英文雙語(yǔ)內(nèi)核，可以同時(shí)設(shè)置中文語(yǔ)音角色、英文語(yǔ)音角色及各自的朗讀語(yǔ)速，解決了使用單個(gè)語(yǔ)音角色不能兼顧多種語(yǔ)言朗讀的問(wèn)題，是真正的中英文混合朗讀，這在中西方文化日益交融的今天，顯得尤為重要?！澳苷f(shuō)會(huì)道 XP”還具備[播放，暫停，停止，快進(jìn)，快退，重復(fù)]的超強(qiáng)朗讀控制功能，能夠隨意選擇從文章的何處開(kāi)始朗讀，并內(nèi)置重復(fù)朗讀功能，可以讓你重復(fù)聆聽(tīng)某些關(guān)鍵內(nèi)容，加深理解，因此，“能說(shuō)會(huì)道 XP”不光可用于閱讀新聞、小說(shuō)等普通場(chǎng)合，更可適用于需要豐富控制功能的語(yǔ)言學(xué)習(xí)等復(fù)雜場(chǎng)合。

別克閱朗車有黑色的，黑色的別克閱朗車型叫墨玉黑，不過(guò)個(gè)人認(rèn)為銀猛黑色別克閱朗車型未必好看，當(dāng)然還是要看你自己審唯遲美眼光鋒山橋。

閱讀對(duì)聽(tīng)力沒(méi)什么影響。很多人學(xué)了N年還是啞巴英語(yǔ)。

既然你學(xué)到新概念三冊(cè)了，詞匯應(yīng)該有一定量了，想提高聽(tīng)力，多聽(tīng)多讀，精辟的道理。

還有你首先要確認(rèn)一下自己是否發(fā)音正確，我很多同學(xué)聽(tīng)力不好，問(wèn)我原因，我讓他們讀段課文，就發(fā)現(xiàn)了，一段課文下來(lái)我沒(méi)聽(tīng)懂幾句，你自己得發(fā)音正確，才能知道別人說(shuō)的是那個(gè)單詞那個(gè)句子，不然真的是雞同鴨講，最好的辦法就是聽(tīng)磁帶或MP3，跟著讀，聽(tīng)一句，讀一句，跟著復(fù)述，這是我從小學(xué)學(xué)英語(yǔ)就開(kāi)始做的功課，很有效，雖然我N年沒(méi)刻意聽(tīng)過(guò)英語(yǔ)，以考試，還是聽(tīng)得懂，也不怎么丟分，底子還在，聽(tīng)力這玩意，真正提高上去了是不容易丟的。

加油，英語(yǔ)是靠積累的。

小三的學(xué)生可以讀新概念1，拓展詞匯。小四小五程度較好的學(xué)生可以看妙語(yǔ)短篇系列，或者是新概念也是一本很好的教材。

重點(diǎn)、難點(diǎn)部分的教學(xué)是一節(jié)課的關(guān)鍵，教師的課堂教學(xué)的水平主要體現(xiàn)在重點(diǎn)的突出和難點(diǎn)的突破上。一般說(shuō)來(lái)，一節(jié)課中學(xué)生要把握的主要知識(shí)就是本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)，學(xué)生在理解和接受上存在困難的地方就是教學(xué)難點(diǎn)。怎樣在課堂教學(xué)中突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)呢?首先，教師必須要把握住重點(diǎn)和難點(diǎn)，當(dāng)教學(xué)內(nèi)容確定以后，教師應(yīng)認(rèn)真考慮：通過(guò)教學(xué)應(yīng)使學(xué)生理解和把握哪些知識(shí)，那些主要的、關(guān)鍵性的知識(shí)就是教學(xué)的重點(diǎn)；學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)會(huì)碰到哪些困難，那些學(xué)生難以理解、輕易出錯(cuò)的知識(shí)就是教學(xué)的難點(diǎn)。其次，考慮怎樣突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，當(dāng)重點(diǎn)和難點(diǎn)確定以后教師還要考慮：教學(xué)時(shí)怎樣與學(xué)生熟悉的生活相聯(lián)系?怎樣與學(xué)生已有的舊知相聯(lián)系?終極制定出具體的、切實(shí)可行的教學(xué)方案，以此幫助學(xué)生化難為易，幫助學(xué)生理解和把握所學(xué)知識(shí)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1.魔法袋

　　2.字卡（30張）

　　3.小手槍、蝴蝶、棒棒糖、冰淇凌卡片

下個(gè)喜馬拉雅聽(tīng)說(shuō)，

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