提供建議五年級(jí)英語(yǔ)作文

獻(xiàn)可替否

成語(yǔ)解釋?zhuān)褐赋紝?duì)君進(jìn)獻(xiàn)可行的計(jì)策，建議廢止不可做的事。

讀音：xiàn kě tì fǒu

出處：南宋范曄《后漢書(shū)·胡廣傳》:“臣聞君以兼覽博照為德，臣以獻(xiàn)可替否為忠?！?/p>

白話(huà)釋義：我聽(tīng)說(shuō)你去參閱博照為德，我把勸善規(guī)過(guò)是忠誠(chéng)。

擴(kuò)展資料

近義詞：上書(shū)言事、獻(xiàn)可替不

1、上書(shū)言事

讀音：?shàng shū yán shì

解釋?zhuān)褐赶虺?shū)面提出對(duì)國(guó)家大事的看法或建議。現(xiàn)多指向上級(jí)寫(xiě)信提建議或意見(jiàn)。

出處：北宋司馬光《資治通鑒·漢紀(jì)十》：“臨菑人主父偃、嚴(yán)安，無(wú)終人徐樂(lè)，皆上書(shū)言事。”

白話(huà)釋義：臨菑人主父偃、嚴(yán)安，無(wú)終人徐樂(lè)，都上書(shū)言事。

2、獻(xiàn)可替不

讀音：xiàn kě tì bù

解釋?zhuān)韩I(xiàn)：進(jìn)；替：廢。指勸善歸過(guò)，提出興革的建議。

出處：南朝·梁·簡(jiǎn)文帝《答徐摛書(shū)》：“但今與古殊，時(shí)有監(jiān)撫之務(wù)，竟不能絀邪進(jìn)善，少助國(guó)章，獻(xiàn)可替不，仰裨圣政?！?/p>

白話(huà)釋義：但現(xiàn)在與古代不同，當(dāng)時(shí)有監(jiān)撫的事務(wù)，最后不能排除嗎進(jìn)好，少助國(guó)章，諍言進(jìn)諫不，仰裨圣政。

1、獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策：主動(dòng)為別人出世枝扒謀劃策；
2、出謀劃策：出：計(jì)謀；劃：籌劃；制定計(jì)謀策略，多指為人出主意；
3、敬陳管見(jiàn)：敬陳：恭敬地陳述；管見(jiàn)：從管子里觀看東西，所見(jiàn)極小，指淺陋的見(jiàn)解搭賀；意為畢恭畢敬地闡明自己淺陋的
見(jiàn)解或建議，多用于自謙詞；
4、直抒己見(jiàn)：直：直爽；抒：抒搜昌，；表達(dá)；坦率地說(shuō)出自己的意見(jiàn)；
5、上書(shū)言事：指向朝廷書(shū)面提出對(duì)國(guó)家大事的看法或建議；現(xiàn)多指向上級(jí)寫(xiě)信提建議或意見(jiàn)。

做小束口袋？蛋糕的底也行。光是白色的不太好弄，覺(jué)得不織布主要是做小東西的，就是kitty貓白色的多也是需要做眼睛和粉色的蝴蝶結(jié)的，最好還是能配上一點(diǎn)顏色，要不覺(jué)得還是不太好做

考試迫在眉睫，給你兩點(diǎn)建議：1. 關(guān)鍵詞。第一部分看好關(guān)鍵詞，大膽的在腦海中嘗試關(guān)鍵詞的發(fā)音，原文中聽(tīng)到類(lèi)似發(fā)音，答案就在附近。可以去北京新東方的聽(tīng)說(shuō)速成班級(jí)去學(xué)習(xí)一下。2. 詞性。預(yù)測(cè)空格的詞性，根據(jù)詞性聽(tīng)寫(xiě)答案。注意：聽(tīng)力答案一般都是比較簡(jiǎn)單的詞。注意單詞拼寫(xiě)。

我以前就是考過(guò)自考本科，說(shuō)實(shí)話(huà)自考本科也就對(duì)在職的那幫人有用，他們需要一個(gè)學(xué)歷，但是如果想要換個(gè)更好的學(xué)習(xí)的話(huà)，完全可以去上成人的函授的，這樣子的本科，這樣來(lái)的本科來(lái)的更快。自考本科我當(dāng)時(shí)付出了很大的時(shí)間和精力，大概有兩年多的時(shí)間吧。

借車(chē)合同
年 月 日 點(diǎn) 分，乙方 向車(chē)主甲方借車(chē)（車(chē)牌照：遼，發(fā)動(dòng)機(jī)號(hào)，車(chē)輛識(shí)別代碼）出門(mén)， 年 月 日 點(diǎn) 分歸還（歸還日期在車(chē)輛歸還時(shí)填寫(xiě)）。車(chē)主無(wú)償提供車(chē)輛,雙方經(jīng)檢驗(yàn)車(chē)身 ，車(chē)況 ，車(chē)內(nèi) 。
車(chē)輛借出期間，（燃料費(fèi)，過(guò)橋費(fèi)，高速費(fèi)）由乙方自行承擔(dān)，如發(fā)生交通事故，導(dǎo)致一切人員間接或直接（傷亡或傷殘）所產(chǎn)生的一切費(fèi)用，均由乙方一方全額承擔(dān)。車(chē)輛借出期間，車(chē)輛損壞 ，由乙方必須在四S店修理后經(jīng)車(chē)主甲方檢驗(yàn)同意后歸還，車(chē)輛無(wú)修復(fù)價(jià)值或丟失，乙方按本車(chē)購(gòu)買(mǎi)發(fā)票為準(zhǔn)，全額賠償。車(chē)輛借出期間，所發(fā)生的交通違章經(jīng)查證后由乙方受理。
經(jīng)雙方審核無(wú)疑議后，雙方簽字合同即時(shí)生效。

甲方：
乙方：

就是說(shuō)每個(gè)人的人生生活以及陸瞎氏追求都是不一樣的，所以不用用一個(gè)模式去衡量別人的人生，去規(guī)劃和建議別人的人生。舉個(gè)例子說(shuō)，一個(gè)人結(jié)婚以后婚姻很不幸，而后又離婚了。不能因?yàn)樽约航Y(jié)婚了離婚了，然神祥后就勸別人千萬(wàn)不要結(jié)婚早散，結(jié)婚是很不幸的，是會(huì)離婚的。

一、視聽(tīng)模仿，加強(qiáng)口語(yǔ)訓(xùn)練
在英語(yǔ)學(xué)習(xí)視聽(tīng)說(shuō)的入門(mén)部階段。在沒(méi)有文字的情況下，采用實(shí)物、圖片、掛圖、錄音機(jī)、錄像機(jī)、投影機(jī)等直觀教學(xué)手段，讓學(xué)生多進(jìn)行視聽(tīng)模仿。聲情并茂的情景會(huì)話(huà)錄音會(huì)給學(xué)生一種身臨其境之感。
二、用英語(yǔ)教學(xué)
用英語(yǔ)組織教學(xué)，可以烘托英語(yǔ)課堂氣氛，增強(qiáng)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。這一環(huán)節(jié)非常重要，從最簡(jiǎn)單的日常英語(yǔ)開(kāi)始，然后逐步加深。盡量避免用漢語(yǔ)講述。逐步使學(xué)生沉浸在濃厚的英語(yǔ)氣氛之中。
三、值日生匯報(bào)制度
上課前由值日生用英語(yǔ)報(bào)告。開(kāi)始時(shí)，可用最簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)，以后逐漸加深。可讓值日生提前準(zhǔn)備，寫(xiě)在筆記本上。老師提前批閱、修改。盡量讓學(xué)生把所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容運(yùn)用到值日匯報(bào)的內(nèi)容中去。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，由看著材料到不看材料講述，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。有利于培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)各方面的能力。
四、在游戲中學(xué)習(xí)
小孩愛(ài)玩游戲，若能把游戲帶入學(xué)習(xí)，那將是一種學(xué)習(xí)革命，昨天學(xué)校舉行了一次英語(yǔ)演講故事比賽，一個(gè)一年級(jí)的小男孩，他的英語(yǔ)口語(yǔ)征服了在場(chǎng)所有評(píng)委，后來(lái)學(xué)校的英語(yǔ)老師就請(qǐng)了孩子的爸爸到學(xué)校做介紹，小孩的父親說(shuō)孩子喜歡玩單詞拼寫(xiě)游戲，詞匯量現(xiàn)在已經(jīng)超出了高中水平。
五、扮演角色，會(huì)話(huà)表演
把表演帶進(jìn)課堂或經(jīng)常在課堂上把句型、對(duì)話(huà)、課文編成短劇，讓學(xué)生表演，把講臺(tái)變成舞臺(tái)，學(xué)生是演員，教師是導(dǎo)演，或師生共同表演。盡量讓學(xué)生把所學(xué)內(nèi)容，按設(shè)定的情景結(jié)構(gòu)演出來(lái)，做到聲情結(jié)合，使學(xué)生得到大量的聽(tīng)說(shuō)機(jī)會(huì)。
六、增加聽(tīng)力、口試檢測(cè)
增加聽(tīng)力、口試檢測(cè)并且合理安排好分?jǐn)?shù)比例，可以進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)意識(shí)，提高聽(tīng)說(shuō)水平。

我認(rèn)為每個(gè)班級(jí)都不要出校門(mén)，沒(méi)有禮貌因?yàn)檫@是不好的習(xí)慣，有很多人都不喜歡你在學(xué)校講話(huà)也要有禮貌看見(jiàn)老師要問(wèn)好，不要看見(jiàn)老師沒(méi)有禮貌

不完全相同啊...
有一定資格的人才能提議,沒(méi)一定資格的人只能建議..