五年級上冊英語情境閱讀

我也在尋找中。。

童年期的年齡范圍在6、7歲～12、13歲，屬于小學(xué)階段，是為一生的學(xué)習(xí)活動奠定基礎(chǔ)知識和學(xué)習(xí)能力的時期，是心理發(fā)展一個重要階段。

　　第一重境界:【煉氣化神】此境界的讀者讀書是單純的娛樂消磨時間，并沒有特別的感悟，隨著看的書越來越多，開始有了些許感悟，好像觸摸到一個全新的世界。

　　第二重境界:【煉神返虛】此境界的讀者看的書已經(jīng)相當(dāng)多了，世界觀已經(jīng)發(fā)生了變化，神識可以離體遨游虛幻世界，探索宇宙無窮奧秘，境界高深者已經(jīng)能觸摸到宇宙本源的力量。

　　第三重境界:【煉虛合道】此境界的`讀者已經(jīng)擺脫了小說本事的束縛，神識突破宇宙，如旁觀者，觀察宇宙變化，到了這個境界，看書已經(jīng)不重要了，因為他們開始嘗試創(chuàng)造屬于自己的宇宙，開啟自己的世界，并在世界里孕育生命。當(dāng)然，由于境界高低有別，孕育的生命也有優(yōu)劣之分，比如經(jīng)常吃蔬菜的，就比較容易腦殘。

閱讀是有境界的。它不僅僅是層次，它還有境界。什么樣的境界呢？

? ? ? ? 第一個境界，樓外樓境界，淺層次的閱讀，滿足最基本感官需求。

? ? ? ? 第二個境界，山外山，這是有點超然的，登高望遠。有了山外山，很多人開始尋找天外天，這個時候山還是那座山，天還是那個天，但是到了這個層次，要用一種哲學(xué)的眼光去看待。

? ? ? ? 還有一層就是人外人。一個有閱讀感覺的人，就要進入到有思想、有閱歷、有深度的閱讀，要回歸人的終極問題。

? ? ? ? 最后是圣外圣。

? ? ? ? 因為閱讀而厚重，因為厚重而思考，因為思考而行動，因為行動而創(chuàng)造，因為創(chuàng)造而永恒。

? ? ? ? 我想提醒下我們的小朋友：

? ? ? ? 你們要有一份理性的認(rèn)知，自己的閱讀要不斷地從第一層次向第二、第三、第四層次遞進，你的閱讀在什么層次往往就表明了你的社會地位會在什么層次。

? ? ? ? 我最后要分享的是我們讀書的態(tài)度：讀書要走向詩和遠方。

? ? ? ? 書要嗅著讀，根據(jù)自己的心情，認(rèn)知，情趣選擇書目，而不是盲目地把自己耗在書海里，他是遨游在書海里，知道彼岸在哪里。

厲害厲害厲害

經(jīng)歷的，都是真的