五年級(jí)英語閱讀卡hobby

我覺得你直接說 I like reading 或者I'm interested in reading比較好

實(shí)在要用hobby的話，My hobby is reading 更好

hobby是一個(gè)英語單高衫詞，可以用作名詞，可以翻譯為業(yè)余愛好、嗜好等。
例句：My hobbies are letter writing，football， music，photography，and tennis.我的業(yè)余愛好是寫信、踢足球、聽音樂、玩攝影和打網(wǎng)球；Reading is the only hobby I can speak of.讀粗畝書是我唯一值得一提的愛好；One of them was hopping around on a hobby horse.他們中的一個(gè)在愛馬上蹦來蹦戚凳腔去。

準(zhǔn)確的寫法是 His hobby is (collecting )(stamps).

　　先交代一些背景吧。我家在軍隊(duì)院校中，上小學(xué)和初中都是很遠(yuǎn)的路，當(dāng)然沒有現(xiàn)在到學(xué)校這么遠(yuǎn)。所以我們學(xué)院里派班車接送我們上下學(xué)，所以我們學(xué)院里的小孩都是每天玩在一起，熟的不能再熟的伙伴了。我們小時(shí)候，我家前面有一個(gè)小院子，院子里住的是長(zhǎng)期在我們學(xué)院打工的工人，院子里有一個(gè)石頭乒乓球案，案上碼幾塊磚，這就是我們最初的乒乓球場(chǎng)地。

　　大概在小學(xué)一或者二年級(jí)，我們一開始也不知道是誰弄清楚的乒乓球規(guī)則，然后我們就喜歡上打乒乓球了（其實(shí)我們也不只是愛打乒乓球，只是我對(duì)它很專致）。不僅周末我們?nèi)ツ抢锎蚯?，下午放學(xué)去打球，有時(shí)我們中午休息時(shí)也會(huì)去那里打球，這使得小院子里住的人都午睡都不得安寧了，我們?cè)啻伪悔s走。我記得有一個(gè)下雨的中午，我們也冒著雨在那里打球，住在那里的人看到我們這般癡迷真是萬般無奈了。

　　我有一個(gè)幼兒園時(shí)最好的朋友，小學(xué)前兩年半回河南老家上小學(xué)，后來又回來了，不過他上懷柔1小，我上懷柔4小，所以我們只能周末一起玩。他的爸爸是學(xué)院食堂的副主任，所以他算食堂的個(gè)小少爺，食堂有一個(gè)很好的乒乓球臺(tái)，我們就在那里打乒乓球。那里只有一點(diǎn)不好，就是不知道什么時(shí)候就會(huì)有老鼠經(jīng)過，這把我?guī)状螄樦?。有一天晚上我們?cè)谀抢锎蚯驎r(shí)，球被打進(jìn)了后面的倉庫里，我和我的伙伴都不敢去揀。

　　最開始我們最多只會(huì)的轉(zhuǎn)球，也就是弧圈球，而看到別人拉球或者抽球時(shí)，只感覺像是上天一般困難。而后來發(fā)生的事使我們的球技真正提高。

　　我們的伙伴中有一對(duì)雙胞胎（哥哥在潞河上高一）。大概在四年級(jí)時(shí)，他們家長(zhǎng)給他們一人買了一個(gè)好球拍和一個(gè)好拍套（大概好幾百）。我有一次借哥哥的球拍來玩時(shí)不慎弄丟了，我只能跟家長(zhǎng)認(rèn)錯(cuò)，然后父母就買了一個(gè)好拍和拍套要我配給他?？墒沁@伙計(jì)也真夠意思，堅(jiān)決不要，他媽媽又給他買了一副好的拍套，于是我的那個(gè)就自己留下了。

　　后來他們一些伙伴報(bào)班學(xué)乒乓球，看樣子練的提高不少。我沒有正式的去練，可是和他們練的一起打球卻也并沒有落后，甚至還算厲害的。我們經(jīng)常是7～8個(gè)人去我們學(xué)院的學(xué)員隊(duì)（學(xué)員應(yīng)該知道吧，就是軍校學(xué)生）打球。我曾經(jīng)有一次達(dá)到巔峰時(shí)，令我的伙伴和那些學(xué)員沒有一個(gè)贏我。然后當(dāng)我狂傲一番之后，他們隊(duì)里的第一高手來了，三兩下打得我措手不及(這真像武俠小說里一樣）。

　　我還在父母辦公樓和教員（大學(xué)教師）打，和老干部活動(dòng)中心的老人打，總受到表揚(yáng)（哈哈）。初中時(shí)較少打乒乓球了，高中剛開始打時(shí)都跟不會(huì)一樣了。

　　在小學(xué)時(shí)，打乒乓球是我玩電腦以外最大的愛好了。

　　此文至此結(jié)束吧。

　　一會(huì)，我要去活動(dòng)中心和我的老朋友們（大概六十歲以上了吧）切磋了。生活還是挺滋潤(rùn)的吧！

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四年級(jí)襲悔仿英語第四單元hobbies優(yōu)秀手抄報(bào)展示

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如圖，在讀書之前，寫下讀這本書的目的；讀完一本書之后，寫下閱讀后的收獲、以及接下來要做什么的具體計(jì)劃，并認(rèn)真執(zhí)行，這樣才能將書中的知識(shí)運(yùn)用到生活中。如果沒有”接下來的計(jì)劃“和具體的行動(dòng)，那你讀的書就會(huì)停留在閱讀階段。同時(shí)，還要給自己設(shè)立目標(biāo)，比如三個(gè)月之后的計(jì)劃，并在三個(gè)月之后回顧一番，看看自己是否實(shí)現(xiàn)了（追蹤、記錄自己的閱讀、行動(dòng)成果）。

如果想做的更詳細(xì)點(diǎn)，可以以知識(shí)框架或思維導(dǎo)圖的形式來來整理書籍，主要是書本的重要內(nèi)容提煉，也包括自己在讀的過程中的一些理解和感悟（如果在后期的學(xué)習(xí)或閱讀中有相關(guān)的新知識(shí)點(diǎn)、新體會(huì)，也都可以加進(jìn)去，建立知識(shí)的連接，方便掌握和運(yùn)用）。對(duì)于你看了之后很有感觸的內(nèi)容，可以試著寫寫讀書感悟。

讀書的效率和讀書的收獲和你的讀書方法有很直接的關(guān)系。

為了提高讀書的效率和收獲，可以試試我這個(gè)方法：讀書時(shí)，先看看前后序言、目錄等基本信息，然后根據(jù)這些基本信息、以及自己看這本書的目的，提出幾個(gè)問題，并“用自己現(xiàn)有的一些知識(shí)來回答”我提出的問題。然后以每分鐘兩千字左右的速度（學(xué)習(xí)“精英特速讀”掌握的）對(duì)整本書籍、或某些章節(jié)進(jìn)行快速閱讀，由此建立該本書的脈絡(luò)、知識(shí)架構(gòu)。期間我會(huì)找到這本書中我感興趣的地方、對(duì)我重要的地方、或者一些看不懂的地方，然后對(duì)這些內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單快速標(biāo)記。如果有必要，會(huì)對(duì)這些內(nèi)容進(jìn)行二次閱讀、以及精讀。在讀完這本書之后，再“根據(jù)書本內(nèi)容”對(duì)閱讀前提出的問題進(jìn)行再一次回答。作答之后，把“閱讀前的答案和閱讀后的答案”進(jìn)行比對(duì)，看看自己的回答有多少和作者講的一樣，還有哪些遺漏和差距，然后特別關(guān)注這些遺漏、差距、不一樣的地方。

這樣的一個(gè)讀書方法乍一看很麻煩，其實(shí)非常節(jié)約時(shí)間，而且可以提高你的閱讀收獲，因?yàn)樗梢院芎玫劐憻捘愕拈喿x理解能力、分析整合能力、思考能力。

書名:《地震中的父與子》 作者:馬克.漢林



內(nèi)容簡(jiǎn)要:



1994年美國洛杉基大地震。一位父親安頓好受傷的妻子，沖向他7歲兒子的學(xué)校。他便冒著生命危險(xiǎn)，抱著堅(jiān)定的信



念，不顧勸阻，歷盡艱辛，終于救出了他的兒子和14名同學(xué)。



精彩段落:



他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。



那昔日充滿孩子們歡聲笑語的漂亮的三層教學(xué)樓，已變成一片廢墟。



這對(duì)了不起的父與子，無比幸福地緊緊地?fù)肀г谝黄稹?br>


閱讀心得:



看完這篇文章后，我感受到了“父親”對(duì)“兒子”的喜愛之情。也感受到了父母對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛，感受到了父母之



愛的深沉與寬廣。我應(yīng)該報(bào)答父母，從現(xiàn)在開始我要好好學(xué)習(xí)。