少兒英語學(xué)習(xí)成績(jī)差怎么辦

1.要制定合適的學(xué)習(xí)計(jì)劃，科學(xué)安排時(shí)間，安排一份作息時(shí)間表。
2.上課注意聽，回家作業(yè)認(rèn)真完成

家長(zhǎng)不要太著急，孩子學(xué)習(xí)成績(jī)差，證明對(duì)基本技術(shù)知識(shí)掌握不扎實(shí)，并且沒有掌握適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，家長(zhǎng)可以通過培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，耐心的陪伴讓她改變。

病情分析：從你說的情況看，孩子應(yīng)是缺營(yíng)養(yǎng)啊，消化也不好啊
指導(dǎo)意見：你好，建議你帶孩子去兒童醫(yī)院檢查一下，化驗(yàn)一下血，再檢查一下胃，然后對(duì)癥治療，不檢查是不行的，平時(shí)多吃些蔬菜和水果，盡量多活動(dòng)

孩子成績(jī)差父母怎么和老師交流
孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好，并不是孩子智商上有什么問題，只是孩子還沒有掌握正確的學(xué)習(xí)方法，如果家長(zhǎng)能夠用正確的方式與老師溝通，孩子的成績(jī)必定會(huì)飛速進(jìn)步。以下是我?guī)湍阏砗⒆映煽?jī)差父母怎么和老師交流的詳細(xì)解說。文章希望大家喜歡！

一、與老師溝通，家長(zhǎng)要做到心平氣和
家長(zhǎng)在與老師溝通時(shí)，一定要先了解孩子最近的狀況，不要因?yàn)楹⒆拥囊幻嬷~對(duì)老師產(chǎn)生偏見，只有心平氣和的溝通，才能收獲最有利的結(jié)果。
二、日常的溝通，必不可少
“老師，我把孩子交給你了，您隨意的管吧”，有的家長(zhǎng)說完這句話，就將孩子徹底放手交給老師了。
這樣的行為看似是對(duì)老師的信任，其實(shí)是一種不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。要想孩子取得好成績(jī)，日常的溝通是必不可少的。
現(xiàn)代通訊非常的方便，家長(zhǎng)可以在閑暇的時(shí)候，問問老師孩子的'近況，如果孩子表現(xiàn)不好，家長(zhǎng)可以與老師共同分析出現(xiàn)這種情況的原因，找到解決的辦法。
三、孩子在家時(shí)的學(xué)習(xí)情況，記得如實(shí)反饋
有的孩子在學(xué)校表現(xiàn)的聽話乖巧，回到家后卻完全變了樣，寫字拖拖拉拉，謊報(bào)作業(yè)的情況。
對(duì)于孩子的這些行為，有的家長(zhǎng)會(huì)采取包庇的措施，在老師的面前美化自己的孩子。其實(shí)家長(zhǎng)的這種行為是完全沒有必要的，這樣做不僅會(huì)讓孩子變得越來越懶惰，還會(huì)錯(cuò)失最佳教育時(shí)間，讓孩子成績(jī)不斷下滑。
在與老師溝通時(shí)，家長(zhǎng)可以將孩子在家時(shí)的表現(xiàn)如實(shí)的反饋給老師，老師的教育經(jīng)驗(yàn)豐富，針對(duì)孩子的各種行為，都能夠給出具體的建議。
四、溝通不是閑聊，要抓住重點(diǎn)問題
家長(zhǎng)在與老師溝通時(shí)，客套的話可以少說一些，但是問題一定不能少問。孩子的心理變化、聽講狀態(tài)、作業(yè)完成度、是否能與同學(xué)友好相處，這些都是重點(diǎn)問題，家長(zhǎng)記得向老師發(fā)出疑問。
只有全面了解了孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，家長(zhǎng)才知道從哪里入手去幫助孩子，少走教育彎路。

天差地遠(yuǎn)，天淵之別，云泥之別，不啻天淵， 截然不同 ，千差萬別 ，天差地遠(yuǎn) ，霄壤之別 ，天冠地屨

愛因斯坦
小時(shí)候成績(jī)很差

電燈之父"愛迪生小時(shí)候因?qū)W業(yè)成績(jī)差而被學(xué)校勒令退學(xué)的;也有講述著名學(xué)者陳正之小時(shí)候因口吃被人家嘲笑

我是一個(gè)物理白癡。

物理考試，我百般地扭曲物理考試，我百般地扭曲自己的雙手做高難度動(dòng)作。運(yùn)用左手右手定則時(shí)，我看見物理老師的頭上仰45°角然后垂下，打了一個(gè)噴嚏，這一動(dòng)作持續(xù)5s之后，有白色唾沫親吻地面。我連忙掏出計(jì)算器計(jì)算出這些唾沫所做的功及功率。W=F·S P=W/t=F·S/t=F·v.

下午2：00~3：00物理月考。一個(gè)小時(shí)已經(jīng)過去了，我從牛頓祈禱到法拉第，從釋迦牟尼祈禱到真主安拉，但白晃晃的試卷依然在陽光下線的那么刺眼。我瞇起眼睛，看見塵埃在試卷上跳華爾茲；我摸一下額頭，又細(xì)細(xì)的水珠在上面跳踢踏舞。我用了一個(gè)半小時(shí)再次證明了一個(gè)事實(shí)，那就是——我是一個(gè)物理白癡。

初二的時(shí)候，也就是14歲的花樣年華，我在物理課上就深切體會(huì)到一種恐懼的感覺。我們的物理老師相當(dāng)漂亮，于是我們班的男生剛剛都發(fā)揮了其憐香惜玉的本事，無力課堂紀(jì)律好的一塌糊涂。滿分卷到處都是，紅光刺痛了我的眼，物理老師笑得很迷離，我落荒而逃。

整個(gè)寒假，我都在研究串聯(lián)并聯(lián)，研究歐姆定律。我突然發(fā)現(xiàn)，物理原來也這么可愛，在題海中游弋了了十個(gè)小時(shí)后，我做了一百道題，我喊了十聲耶穌。以前我信佛的，但為了物理我開始信基督。蒼天可表，日月可鑒，我愛無力的心永不變。

初三后，我用浴火重生的姿態(tài)迎接物理和物理老師。物理老師換了，不再是以前的美女老師了，取而代之的是一中年謝頂?shù)哪凶樱酉聛淼乃氖宸昼娎?，我仿佛聽了一唱京劇——白色唾沫四處飛濺，我目瞪口呆。在我們班，有一長(zhǎng)得特有創(chuàng)意的男生，創(chuàng)意到了男生見了想跑，女生見了想叫，但就是物理特好。有一天，他用他比公鴨還沙啞的嗓音對(duì)我說，我其實(shí)挺喜歡你的，做我女朋友吧！我說，好啊，只要你讓我物理中考考滿分就成。那家伙轉(zhuǎn)身就跑，我也轉(zhuǎn)身，很鄭重在在胸前劃了個(gè)十字。我說過，我信奉基督。

真的為了學(xué)好物理叫我干什么都成。

坐在我前面的，是另一位物理天才，平時(shí)拽得二五八萬的，對(duì)于我這種人更是不屑一顧。我常常望著他的背影發(fā)呆，你說他那腦袋咋長(zhǎng)的？咱都是人吧，差別咋這大呢？我發(fā)現(xiàn)，物理天才做題時(shí)耳朵總是塞著耳機(jī)。我畢恭畢敬的問他，大人，您聽什么呢？天才頭也不抬地說，音樂。于是我從班得瑞聽到瑪利亞凱麗，從孫燕姿聽到倉木麻衣課成績(jī)依然停滯不前。我又問天才，大人，您聽什么音樂？天才終于煩了。我急忙頭點(diǎn)得像搗蒜腰躬得像蝦米，終于求得真經(jīng)：天才聽重金屬。于是我又聽涅盤，聽瑪麗蓮麥森。十天之后，我發(fā)現(xiàn)十米以外的人叫我什么我都聽不見了。

真的為了物理，我愿意付出一切，哪怕尊嚴(yán)。

物理月考，天才得了97分，我得了9+7分。

媽媽問我，你是不是想放棄物理？不，不我想說我喜歡物理，但是半張嘴發(fā)不出任何聲音，一個(gè)物理白癡又有什么資格喜歡物理呢？

真愛無言！

媽媽不知道，一個(gè)物理白癡也曾學(xué)物理學(xué)到凌晨。天才不知道，物理白癡也曾做過幾十本題集，卻從未碰過電腦。

物理不知道，一個(gè)物理白癡是如此愛他，流著淚向他討要一絲光明。

哪怕沒有辦法，也一定有說法。

固執(zhí)無罪，夢(mèng)想無價(jià)。

什么海角，什么天涯，明天我要翻越喜馬拉雅；什么高樓什么大廈，鋼鐵能煉成幸福的家。我們不傻，我們偉大。只有天才，聽懂了我的話。

夢(mèng)醒來，物理依在黃花又開，朱顏未衰，正好忘懷。

你這種說法比較片面，不完全是對(duì)的，但是也涵蓋了一個(gè)社會(huì)現(xiàn)象

這種現(xiàn)象的本質(zhì)，來自于欲望。而欲望有很多種，例如說在學(xué)習(xí)里面的求知欲，還有，被表揚(yáng)贊賞的滿足感幸福感。特別是人在沒有成年之前，被表揚(yáng)贊賞的欲望占據(jù)了很多的比例，特別是學(xué)生，因?yàn)橛袑W(xué)生的這種行為表現(xiàn)方式，大部分只能依靠學(xué)習(xí)來進(jìn)行，而成績(jī)就是最直接的表現(xiàn)方式

接上面的話繼續(xù)說，既然是學(xué)習(xí)，那肯定每個(gè)人的天賦學(xué)習(xí)能力注意力都不一樣的，每個(gè)人都不一樣，起點(diǎn)也可能不一樣。舉個(gè)例子，學(xué)習(xí)分好壞，那么成績(jī)好的，被表揚(yáng)了，或者滿足感心里就會(huì)想，我下次一定要拿更好的成績(jī)，來表現(xiàn)獲得表揚(yáng)。而成績(jī)比較差的，覺得沒有人理他，或者自己不擅長(zhǎng)做學(xué)習(xí)這方面的事情，我要做其他事情來表現(xiàn)自己，例如說在班里里面通過打架罵人來表現(xiàn)自己，反正別人也不會(huì)表揚(yáng)我，只要?jiǎng)e人能注意到是我就可以了

這個(gè)解釋起來也比較復(fù)雜，以后你有機(jī)會(huì)的話學(xué)習(xí)下行為心理學(xué)就知道了