五年級成績90分英語

戰(zhàn)場上沒有常勝將軍，都有發(fā)揮失常的時候。樓主不必過度擔(dān)心，查找自己的問題所在，爭取在下次考試中避免再犯類似錯誤。

這個真沒有...

現(xiàn)在的小學(xué)生考試成績常常令人們感覺到詫異，齊刷刷都是90分以上的，有哪位同學(xué)在90分以下的，老師就會找家長談話：孩子成績有點問題，需要加強(qiáng)加強(qiáng)。然而，90分以上就代表學(xué)習(xí)都很優(yōu)秀嗎？其實不然，學(xué)生的很多問題常常被掩蓋，原因在于以下幾個方面：

小學(xué)題目太簡單

小學(xué)各科學(xué)習(xí)的特點是學(xué)什么考什么，小學(xué)生只要上課認(rèn)真聽講，那多數(shù)就是90分以上的，而那90分以下的學(xué)生，要么是上課沒有認(rèn)真聽講，要么是學(xué)習(xí)態(tài)度有問題，不按時完成作業(yè)。小學(xué)生的知識儲備相對較少，也不可能考得多難。于是只要孩子學(xué)會了，就可以考出90分以上的成績。

一直強(qiáng)調(diào)減負(fù)

減負(fù)的結(jié)果是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容不斷進(jìn)行刪減，而學(xué)校考試也是應(yīng)減負(fù)要求出的，在學(xué)習(xí)有限知識的情況下，學(xué)生成績就會整體達(dá)到90分以上。這并不是學(xué)生水平有多高，而是考試試卷就只有100分，多數(shù)學(xué)生只會出現(xiàn)一些小錯誤，扣分0.5分或者1分的扣，出現(xiàn)3-5個小錯誤也可以達(dá)到90分的成績。而不是初中高中，一道題3分或5分甚至是10分以上，一旦錯了5個以上，就很難拿高分。家長們也就容易理解，小學(xué)輕松考90分以上，而初中80以上還有難度，高中及格線常常很難達(dá)到。

家長給孩子“加餐”

雖然一直強(qiáng)調(diào)減負(fù)，但家長們可不這么認(rèn)為，孩子的分?jǐn)?shù)時刻牽動著家長們的神經(jīng)。因為很多學(xué)生要面臨小升初擇校，而選擇一個好的初中直接影響孩子能否考上高中，這些都是一環(huán)扣一環(huán)的，一步落后可能會步步落后。于是在中考和高考的壓力提前及小學(xué)階段，家長不斷給孩子“加餐”，如報補(bǔ)習(xí)班、請家教等，?不斷地給孩子加強(qiáng)學(xué)習(xí)、擴(kuò)展學(xué)習(xí)。多數(shù)都參加了奧數(shù)補(bǔ)習(xí)班，奧數(shù)都能學(xué)習(xí)，那學(xué)校課內(nèi)的試卷明顯太簡單，90分以上太正常了，90以下才不正常！

上述原因?qū)е潞⒆拥某煽兂Ｄ暝?0分以上，但并不意味著他們的水平一樣，到了初中就會刷掉一批人，到了高中又會刷掉一批人。而家長們除了關(guān)注分?jǐn)?shù)之外，還應(yīng)該更加關(guān)注孩子的習(xí)慣和思維，這些才是決定孩子水平的關(guān)鍵因素。

想到什么寫什么

那你要看看你孩子的性格了，如果體罰對他有用，適當(dāng)?shù)捏w罰當(dāng)然可以，如果他打心底厭惡學(xué)習(xí)，你打了只會適得其反你首先要搞清楚到底是什么原因造成孩子學(xué)習(xí)下降，其實有很大一部分孩子學(xué)習(xí)下降了都是因為大人對他的關(guān)注越來越少，孩子有些自卑和懶散了才會造成的而且聽你說話的口氣，說句你不愛聽的，你也別介意，沒惡意，就是你肯定也不是個太有文化的人，肯定和孩子從小就缺乏溝通，你不知道孩子的想法，有什么事你都用懲罰來解決，或者用錢來解決，如果是這樣

總之你也要從自身找原因，體罰不是唯一的解決方法，而且也不是永久的，孩子大了，你越打越糟

你這是在炫耀嗎

陳昂、洪紹乾

1990年以后出生的所有中國公民

學(xué)分績點和績點區(qū)別：

一、兩者的計算方法不同：

1、績點的計算方法：

某些學(xué)校采用不同的計算方法，所采用的是分段績點法，強(qiáng)調(diào)按分?jǐn)?shù)區(qū)分績點層次。如下：4-3*(100-f)^2/1600；績點＝分?jǐn)?shù)／10-5。

2、學(xué)分績點的計算方法：績點的計算，是將學(xué)生修過的每一門課程（包括重修的課程）的課程績點乘以該門課程的學(xué)分，累加后再除以總學(xué)分。學(xué)分績點＝學(xué)分＊績點＝學(xué)分＊（分?jǐn)?shù)／10-5）（90分以上按90分計算）。

二、兩者的作用不同：

1、績點的作用：績點在大部分高等學(xué)校的研究生保送考核的時候，是一個必要的條件，一般要求績點達(dá)到2.8以上才能參與研究生的保送。

2、學(xué)分績點的作用：平均學(xué)分績點是以學(xué)分與績點作為衡量學(xué)生學(xué)習(xí)的量與質(zhì)的計算單位，以取得一定的學(xué)分和平均學(xué)分績點作為畢業(yè)和獲得學(xué)位的標(biāo)準(zhǔn)，實施多樣的教育規(guī)格和較靈活的教學(xué)管理制度。

三、兩者的側(cè)重點不同：

1、績點的的側(cè)重點是實行績點制，績點制是實行學(xué)分制的重要配套措施之一。．對當(dāng)下國內(nèi)高校在采用績點制過程中存在的諸多共性問題進(jìn)行分析研究，并在與美國高校實行的績點制進(jìn)行比較的基礎(chǔ)上，提出了相應(yīng)的對策。

2、學(xué)分績點的側(cè)重點是學(xué)分制，學(xué)分是用于計算學(xué)生學(xué)習(xí)量的一種計量單位，按學(xué)期計算，每門課程及實踐環(huán)節(jié)的具體學(xué)分?jǐn)?shù)以專業(yè)教學(xué)計劃的規(guī)定為準(zhǔn)。大學(xué)里每一門課程都有一定的學(xué)分。只有通過這門課的考試，才能獲得相應(yīng)的學(xué)分。只有學(xué)分積累到專業(yè)要求后才能畢業(yè)。