幼兒英語三只小豬故事

年齡小的話看看肯定是有好處的，但要具體來說倒也說不清，對孩子來講，各式各樣的經(jīng)歷都會影響他的成長，看動畫也不過是其中之一罷了，在者，比起書本，電視劇，還是動畫受孩子歡迎，注意力也會集中。至于弊處，國產(chǎn)動畫通常都偏向幼稚，幼兒看看還行，年紀(jì)大了還看可能會導(dǎo)致性格出現(xiàn)小問題

達(dá)爾文、愛因斯坦、馬克思、佛洛依德、卓別林、畢加索、洛克菲勒、股神巴菲特、鋼鐵大王卡耐基，這些名字都是世界上最頂尖的人物，但是他們并非天生就是天才。那是什么原因讓他們能夠這么成功呢？ 大量調(diào)查發(fā)現(xiàn)，他們有個共同特點：他們都是猶太人。猶太人父母最重視的就是早期教育，在孩子0-6歲這段時間，每一個家庭都非常重視培養(yǎng)孩子的閱讀能力和良好的行為習(xí)慣。為了讓孩子一輩子都熱愛讀書，在他們孩子一周歲生日那天，母親會在《圣經(jīng)》上滴一點蜂糖，讓小孩去舔，告訴他：“書是甜的”。 而我們的孩子呢？他們大多數(shù)不愛看書、閱讀，一拿起書就犯困，書就成了他的催眠劑。就因為這樣，才會有很多家長有以下這么多的困惑： 為什么我們有的孩子到了小學(xué)、中學(xué)迷戀電視、上網(wǎng)，不愛學(xué)習(xí)？ 為什么我們有的孩子學(xué)習(xí)那么主動，而有的孩子你怎么叫他，他就是懶洋洋？ 為什么我們有的孩子再怎么努力，成績就是上不去？ 經(jīng)過科學(xué)論證，所有的幼兒都喜歡在玩中學(xué)、在學(xué)中玩，這樣才會讓孩子從小養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，愛閱讀的好習(xí)慣。 正因為如此，普倫托全力推出豬豬俠點讀筆，這支筆可以讓3000多本書會說話，可以讓孩子3秒鐘愛上學(xué)習(xí)、愛上閱讀和看書。 用了豬豬俠點讀筆之后，大多數(shù)的孩子能輕松、愉快的記住幾百個甚至幾千個漢字；有的孩子能說出一口標(biāo)準(zhǔn)的英文，有的孩子能在幾秒鐘內(nèi)就算出隨便一道數(shù)學(xué)加減題，有的孩子的口才那么好，能隨口流利大方講出很多個故事…… 豬豬俠點讀筆不光形象可愛，深受小朋友的喜歡，更是小朋友的學(xué)習(xí)好伙伴，它是能讓書本開口說話，點到哪里讀哪里，標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音，有趣的情境。能讓小朋友每天拿著它開開心心地自發(fā)自主地學(xué)習(xí)，這樣家長就再也不用擔(dān)心您的孩子不愛學(xué)習(xí)啦！ 如果您平時忙于工作，沒法抽出更多時間陪孩子學(xué)習(xí)；如果您覺得自己的知識面不夠廣闊，沒有更好的方法輔導(dǎo)孩子；如果您擔(dān)心爺爺奶奶的教育理念和您不同，那豬豬俠點讀筆就是您的孩子量身定做。

準(zhǔn)備桃紅色卡紙一張，淺粉色卡紙一張，先用卷尺量好頭圍，然后把長度表明在桃紅色卡紙上，剪出來。用鉛筆在淺粉色卡紙上畫出一個小豬的頭，剪下來，用黑色的描線筆畫出兩只眼睛(兩個黑色的小圓)，在桃紅色卡紙上畫一個橢圓形，剪下來，貼在小豬的頭的正中央，用黑色的筆畫出兩個鼻孔，然后把小豬的頭部粘到之前裁好的那條桃紅色卡紙條，最后用訂書釘固定卡紙條

活動目標(biāo)：(一)指導(dǎo)幼兒初步學(xué)會安排主題畫面。
(二)體驗作品及創(chuàng)作帶來的樂趣。
活動準(zhǔn)備 油畫棒、白紙、備用紙、教師示范用A3紙；小豬頭飾一只。
活動過程
一、歌曲導(dǎo)入活動
[師]小朋友們，今天我們要學(xué)習(xí)畫一種動物，這種動物藏在一首歌里，我們一起先來聽一聽，猜猜有哪個小動物藏在歌里。
(歌詞：小豬吃得飽飽，閉著眼睛睡覺，大耳朵在扇扇，小尾巴在搖搖，呼嚕嚕嚕嚕嚕，嚕嚕嚕嚕，小尾巴在搖。)
(幼兒答對后，教師出示小豬頭飾)哪個小朋友能邊唱邊表演這首歌呢?
二、師幼示范繪畫
(示范畫一)
[師]這首歌里的小豬正在做什么事情呢?(睡覺)老師來給大家畫一只正在睡覺的小豬，小豬的耳朵、嘴巴和腳看上去像什么圖形呢?(耳朵大大的；嘴巴是三角形的；腳是橢圓形的。)睡著時的小豬是怎樣的呢?(眼睛閉著；身體趴著；有的小豬頭朝這邊，有的小豬頭朝那邊。)最后圍上柵欄，小豬就有家了。
(示范畫二）
[師]除了睡覺，小豬還會做些什么事情呢?(走路、散步)現(xiàn)在老師來畫畫正在散步的小豬。
[師](教師邊畫邊引導(dǎo)幼兒說說小豬身體的各種特征。)小朋友們想想看，小豬會在哪里散步呢?(在鵝卵石路上)鵝卵石怎么畫呀?哪個小朋友來試試看?(幼兒一作畫)
[師]小豬散步的時候天氣如何?(有太陽)畫紙上還有很多空白的地方，你們覺得太陽應(yīng)該畫在什么位置比較好?誰來試試看?(幼兒二作畫)
[師]這時候，一個熟悉的聲音傳來：“咳，你好!”小豬回頭一看：“哎呀，原來是好朋友也來散步了?！蹦銈冋f說，小豬的好朋友可以畫在什么位置才合適呢?(師根據(jù)幼兒回答示范作畫。)
小結(jié)：畫面上有兩只小豬，它們的個子都差不多，既不特別大，也不那么小，它們沒有站在畫紙的最上面或者最下面，也沒有躲在畫紙的哪一個角落里，畫紙上空白的地方也不多，整個畫面看上去感覺就比較舒服。
[師](啟發(fā)幼兒討論)如果小豬在草地上散步，畫面上還可以畫些什么?(小草、花朵)小朋友們還可以想想看，小豬和好朋友之間還可能會發(fā)生哪些有趣的事情，你能把它們畫出來嗎?(幼兒互相交流)
四、幼兒作畫
活動延伸
布置幼兒繪畫作品的展示活動。

1 幼兒簡單折紙小豬步驟圖解一

準(zhǔn)備材料：一個正方形的紙，顏色隨意，粉紅也不錯，就像小豬佩奇的顏色。

1、沿正方形的兩條對角線對折，留下折痕。

2 幼兒簡單折紙小豬步驟圖解二

2、將兩邊的角向中間折，頂點對上中線。

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