遼寧英語小學(xué)五年級下冊

單元卷上面有的

沒有四年級的。。。

教案設(shè)計
課題 2. 與同學(xué)相處需要什么
教學(xué)目標(biāo) 1. 知道在集體中生活與同學(xué)要互相關(guān)心、幫助、友好相處。
2. 通過各種設(shè)計活動使學(xué)生學(xué)會一些簡單的與人溝通的好方法。
3. 引導(dǎo)學(xué)生善于欣賞別人的優(yōu)點，了解友誼的真正含義。
重點 知道在集體中生活與同學(xué)要互相關(guān)心、幫助、友好相處。
難點 引導(dǎo)學(xué)生善于欣賞別人的優(yōu)點，了解友誼的真正含義。
課前準(zhǔn)備 教師 圖片、課件、視頻、紙盒
學(xué)生 書、筆
教 學(xué) 過 程
環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖

一導(dǎo)語引趣
二交流活動
三辨析明理
四、總 結(jié)歸 納
一、 談話導(dǎo)入
出示圖片：
1.一張小孩圖片，教師告訴同學(xué)這個小朋友叫小明，他特別不受同學(xué)歡迎，他從不與同學(xué)在一起玩，因為他總是與同學(xué)吵架，不聽他的就罵人，同學(xué)遇到困難他就在一旁看，或者說話，學(xué)習(xí)也不好，不及格紀(jì)律也不好等。思考：聽后有什么感受？
我也不愿意與他做朋友，但作為同學(xué)我想幫他一把，有一個禮品盒子送他幾個禮物。
板書：與同學(xué)相處需要什么
二、 通過送禮物讓學(xué)生明白與同學(xué)相處需要什么
1.你還有哪些可貴的禮物要送給他？
2.提問：你有這些可貴的禮物嗎？說一說。
3.你為小明送了哪些禮物？
4.想一想：珍貴的禮物還需要些什么？
4．課時小結(jié)：
（第二課時）
三、 明理辨析：
1. 講故事：這是一件發(fā)生在考場上的事兒，一次數(shù)學(xué)考試，大家都在專心致志地答題，劉劍同學(xué)遇到了一道難題，他知道前桌朱強數(shù)學(xué)學(xué)得非常好，一定能答上來，而且他和朱強又是要好的朋友，于是……
2.猜一猜：朱強會怎樣做？請你續(xù)編個結(jié)尾，并找要好的同學(xué)討論一下這樣做對不對？
3. 匯報交流：
4.游戲：夸夸同學(xué)的優(yōu)點，教師說一個同學(xué)的優(yōu)點，大家猜一猜，學(xué)生之間互猜，互玩。欣賞同學(xué)優(yōu)點也是相處之道。
提問：你有這些可貴的禮物嗎？說一說。
四、 總結(jié)歸納、表揚激勵

你沒有參考書嗎？我們也都是看參考書翻譯的

遼遼無期。不是詞，偏正詞組。
遼遼，這里指遠(yuǎn)或空虛的樣子。遼遼無期，形容到達(dá)的日期還遠(yuǎn)得很，不知道在何時。也指看不見所期望達(dá)成的目標(biāo)，希望比較渺茫。

一目遼遼是什么意思。一眼望去，滿目山河空念遠(yuǎn)，寬闊蒼茫的意思。

是有姓遼的人的，因為有本書就是叫《中華遼姓源流》。

我教過快樂英語我不是按照課文上直接教的我基本上是分以下幾步：
1、 第一部分是LEARN TO SAY 此部分是教學(xué)生運用英語對話的，側(cè)重實際口語能力，我沒有直接教怎么對話而是先和學(xué)生一起看圖，找出圖上都有什么東西，比如有男孩有女孩那我們就要說A BOY AND A GIRL起到泛讀的作用擴大單詞量。然后再進(jìn)行正常教學(xué)。開展游戲，生生，師生角色扮演。
2、二部分LOOK LISTENANDSAY可以運用游戲手段來教授
3.三部分正常進(jìn)行游戲
4、讓我們表演這部分要求學(xué)生背誦。
5唱歌

簡稱遼呀，你看車的第一個漢字，就是一個省的縮寫，別的省會也是這樣哈