德國留學(xué)幼兒英語專業(yè)

　　 幼兒園師德建設(shè)專題月活動方案

　　為進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，以x教(2018)xx號文件為指引，將師德建設(shè)貫穿于教師發(fā)展的全過程，調(diào)動教師教書育人、愛崗敬業(yè)的積極性，樹立教師良好精神風(fēng)貌和良好行風(fēng)，以過硬實績獻(xiàn)禮改革開放四十年周年，努力辦好人民滿意的教育。

　　一：指導(dǎo)思想

　　深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神，以《中華人民共和國教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)為依據(jù)，以“學(xué)為人師、行為垂范”為準(zhǔn)則，以教師節(jié)為契機(jī)，弘揚(yáng)高尚師德，彰顯優(yōu)良師風(fēng)，引導(dǎo)廣大教師自覺學(xué)習(xí)踐行社會主義核心價值觀，不忘初心，牢記使命，活學(xué)活用監(jiān)督執(zhí)紀(jì)“四大形態(tài)”中的“第一種形態(tài)”，多措并舉，踐行師德規(guī)范，當(dāng)好新時代的“引路人”，營造風(fēng)清氣正的教育生態(tài)環(huán)境。

　　二、組織領(lǐng)導(dǎo)

　　為使這項工作落到實處，不走形式，不走過場。我園特成立“清風(fēng)校園”師德實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組。

　　組長：xx

　　副組長：xx

　　組員：xx

　　三、目標(biāo)要求

　　1.通過開展“工匠精神”師德主題教育實踐活動，嚴(yán)把作風(fēng)關(guān)。讓教職工對時代需要“工匠精神”的要求，以及新時代“工匠精神”的涵義、內(nèi)容和本質(zhì)有明確而深刻的認(rèn)識。同時，促進(jìn)全體教師轉(zhuǎn)變教育觀念，做到以人為本，弘揚(yáng)典型，依法從教，規(guī)范辦學(xué)行為，使教師依法執(zhí)教的水平明顯提高。

　　2.通過開展“工匠精神”師德主題教育實踐活動，嚴(yán)抓思想關(guān)。深入開展學(xué)習(xí)、宣傳教育，進(jìn)一步增強(qiáng)廣大教師對自身責(zé)任和使命的認(rèn)識，培養(yǎng)精益求精、追求卓越的精神，讓傳承和弘揚(yáng)“工匠精神”成為教職員工的一種共識。引導(dǎo)全體教師樹立正確的`世界觀、人生觀、價值觀、榮辱觀，促進(jìn)教師熱愛幼兒，愛崗敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，廉潔從教，樂于奉獻(xiàn)，使教師愛崗敬業(yè)的事業(yè)心明顯增強(qiáng)。

　　3.通過開展“工匠精神”師德主題教育實踐活動，嚴(yán)推典型關(guān)。通過開展“工匠精神”宣傳教育和本園“工匠精神”確立的基礎(chǔ)上，推薦評比和樹立具有“工匠精神”的“最美職工”，宣傳和樹立一批身邊的先進(jìn)典型。

　　四、活動內(nèi)容

　　結(jié)合市“師德建設(shè)專題教育月”活動通知精神，在教師節(jié)到來之際開展系列活動：

　　1.組織教師進(jìn)行宣誓活動，簽訂一份“師德承諾書”。

　　2.組織四年內(nèi)公辦教師開展“愛在我心中”師德演講賽。(9月9日中午1點)

　　要求：3分鐘左右，脫稿。

　　評分標(biāo)準(zhǔn)：流暢度、臺風(fēng)、體態(tài)、演講內(nèi)容。

　　3.身邊榜樣宣傳活動：組織“美麗班級風(fēng)采”展示活動，評為2017-2018學(xué)年“美麗班級”的教師提供一張生活照、一份個人事跡。

　　4.作風(fēng)自查活動，廉潔自律。

　　5.“抓黨風(fēng)、傳家風(fēng)、樹新風(fēng)”學(xué)習(xí)活動。

　　櫥窗宣傳：廉政建設(shè)宣傳。

　　書畫展：30周歲以內(nèi)教師提供一幅廉政繪畫作品；30-40周歲以內(nèi)教師撰寫一份廉潔工作心得；40至50歲老師提供一幅廉政硬筆作品。

　　6. 認(rèn)真學(xué)習(xí)《張家港市師德師風(fēng)負(fù)面清單》

　　以年級組為單位開展師德師風(fēng)微型沙龍活動。

　　7.反思會活動：中層以上領(lǐng)導(dǎo)開展批評和自我批評活動。

　　8.成立一個心理健康合作室，由園老教師擔(dān)任心理輔導(dǎo)員，為青年教師提供生活和工作上的幫助。

　　輔導(dǎo)員名單：xx

　　9.走訪一名貧困生。

　　各班每位老師走訪一名貧困家庭，了解幼兒的生活現(xiàn)狀，盡可能地給予幫助和照顧，寫好一份跟蹤案例。(上交時間：9月底)

　　10.走進(jìn)社區(qū)活動。

　　三位社區(qū)服務(wù)人員定時到社區(qū)參加活動。

　　組織部分教師開展“早教服務(wù)”活動。

我同學(xué)去年留學(xué)就去的德國，現(xiàn)在已經(jīng)在那邊讀書，之前還在東方國際辦理申請的呢，那有語言培訓(xùn)也不錯，像工程科學(xué)，經(jīng)濟(jì)學(xué)，社會學(xué)和法學(xué)，數(shù)學(xué)和自然科學(xué)等，主要還是看你自己

先APS，然后申請大學(xué)預(yù)科，然后本科。具體可以各個學(xué)校咨詢。

男孩的話就是注意千萬不能動手打架不論是跟德國人還是中國人，不然后果非常嚴(yán)重。女孩相對好說，就是...我是個男的可能說這話比較奇怪，要帶夠衛(wèi)生巾，我們這邊的女生用不慣德國的。 天氣嘛，吧月有太陽就穿短袖，沒太陽就穿長袖，所以都要帶一些，還要帶一件防雨外套。電子辭典最好有一個，有g(shù)ps功能的智能手機(jī)也很有用處，當(dāng)然要是就一,二周其實也可有可無。另外就是不要害羞，不要怕丟面子，自己說的不對不好還好說，要是很多關(guān)鍵的信息聽錯了可能產(chǎn)生很嚴(yán)重的后果，所以不要在意讓德國人重復(fù)，一定要到自己真的明白了才行

海德堡大學(xué)，馬爾堡大學(xué)，慕尼黑工業(yè)大學(xué)，烏爾姆大學(xué)，這些都是精英大學(xué)

藏書萬卷可教子，遺金滿籝常作災(zāi)。 從古到今，給子孫留財還是留德，是每個家庭都會遇到的考題。在這道考題面前，我們不妨多多參考古人給出的答案。

與其費(fèi)盡心機(jī)給子女?dāng)€下大筆財產(chǎn)，倒不如教會子女養(yǎng)善積德。

其實，子女這一生的福報，很大程度上都取決于父母。

父母惜福，子女自然福報綿長；父母作惡，定會為子女招來禍患。

留財予子孫，子孫莫之能守；留書予子孫，子孫莫之能懂；不如留德予子孫。

李鴻章和盛宣懷兩人都是末期的風(fēng)云人物，一個號稱是晚清“中興四大名臣”，另一個則被譽(yù)為“中國實業(yè)之父”。這兩人在近代歷史上，各自留下了濃墨重彩的一筆。李鴻章能夠馳聘官場數(shù)十年，離不開盛宣懷在經(jīng)濟(jì)上的支持。

盛宣懷能夠縱橫商場斗敗，也離不開李鴻章的暗中扶持，他們兩人可以說是互為倚重。

李鴻章和盛宣懷去世前，都給子孫留下了巨額財富，但是他們所留下的龐大財富，不但沒能讓子孫永享榮華富貴，反而造成了子孫們的凄慘結(jié)局。這可能也正應(yīng)了“富不過三代”的那句老話，富貴傳家不過三代，留財不如留德，哪怕留給子孫的錢財再多，若是子孫無德也難以守住家業(yè)。

正如林則徐所說：子孫若如我，留錢做什么?子孫不如我，留錢做什么？林則徐的這番話，可以說是意味深長。確實，如果子孫有本事的話，錢他們可以自己去掙。如果子孫沒本事的話，留給他們再多的錢早晚也會被敗光。從這一點上來說，林則徐比李鴻章要看得開。

佛經(jīng)上說： 有衣有食為何因？前世茶飯施貧人；無食無穿為何因？前世未施半分文。

積善之家，必有余慶；積不善之家，必有余殃。

據(jù)《南史》“徐勉傳”中記載，徐勉于梁武帝時，被授予中書侍郎，參與掌管吏部選官，后任吏部尚書。徐勉雖然身居要職，但不經(jīng)營產(chǎn)業(yè)，家里沒有積蓄，將俸祿都分送出去以供養(yǎng)窮困的親屬。

門客、老友有人進(jìn)言，徐勉回答說：“人遺子孫以財，我遺之清白。子孫才也，則自致輜軿；如不才，終為他有?！奔础皠e人把財產(chǎn)留給子孫，我把清白留給他們。

子孫如果有才，就會自己取得財物；如果沒有才，財產(chǎn)終究要為他人所有?！边@番頗有獨到見解的話語，概括起來就是一句話，“遺財不如遺德”。

用老百姓的話說就是：“ 留下千垛干柴，不如留下一把斧頭。 ”

德行，是為人的根本；積善是得福的捷徑！留給兒女這樣的立世之道，比留下萬貫家財更重要！

子孫若如我，留錢也無用；子孫不如我，留錢是留禍！

留財，不如先留德！

有道是：遺子黃金滿贏，不如教子一經(jīng)。

人生皆是因果，福報有都定數(shù)。

良好的家風(fēng)，才是我們能給予孩子最寶貴的財富。

既然能申請上，就肯定能學(xué)成畢業(yè)的。關(guān)鍵是自己努力。。。

可以成為互惠生吧？在德國可以找找家庭，青島大學(xué)的互惠生就是讓學(xué)生到德國去做互惠生，賺取零用錢，然后在德國上語言班。

國內(nèi)即使沒過，到德國考試一樣的，你既然有能去考darf的水平了，學(xué)時至少也1000了吧，評學(xué)時申請語言加大學(xué)專業(yè)的Zu就行了，這種情況太常見了所以學(xué)?？隙]問題，只不過看是不是你感興趣的學(xué)校而已。個別學(xué)校的限制性專業(yè)必須要求語言過了才錄取，但這種情況很少。



到德國學(xué)語言，有兩個方式，一個是參加專門的語言學(xué)校，學(xué)完后參加darf考試，這種方式收費(fèi)比較貴，學(xué)費(fèi)1個月即使再便宜也需200以上，一般是300到500，主要針對的是沒有德國大學(xué)錄取通知書，無法上大學(xué)預(yù)科(Studienkolleg)語言班的留學(xué)生。這種學(xué)校漢諾威，杜塞，慕尼黑，法蘭克福，柏林，斯圖加特很多。

另外一個是到德國各個大學(xué)的預(yù)科去讀語言，讀完語言后參加其舉辦的dsh考試，這樣的收費(fèi)及其低廉，比如卡爾斯魯厄，1個學(xué)期才350，其中還包含了你的dsh考試費(fèi)用。讀大學(xué)預(yù)科語言班的前提是需要有德國大學(xué)的Zu,任何1所學(xué)校的都行。然后你就拿著到你感興趣的地方去讀語言班，同時你讀語言的同時，多跑跑外辦，目標(biāo)大學(xué)Zu也搞定了。



考試的話你到了德國，只要不嫌麻煩，浪費(fèi)錢，基本每個月都可以找到考試的地方。darf就不說了，1年2次，dsh話慕尼黑每個月都開，曼海姆2個月1次，漢諾威，杜塞爾多夫都是考試地方，只要是上規(guī)模的學(xué)校，都開dsh考試，通過其中任何1個都是全德有效的，而且考試是沒有次數(shù)限制的，隨便你，根本不存在什么兩次的限制，只要你有掛靠的學(xué)校，語言學(xué)校也行，延簽肯定是沒問題的。



到了德國以后，1般還需要讀半年時間語言，參加考試的話，最好你在什么地方學(xué)語言，就在什么地方考試，這樣通過率最高。因為這樣你可以作為內(nèi)考考生，基本都是免口試的，即使最后差1點，平時上課成績可能還給你算到最后dsh成績，然你放你一馬。如果作為外考的考生的話，扣分就比較嚴(yán)格了。所以內(nèi)考通過率70%以上，外考20%到30，刷人狠的只有10%的外考生能過，比如曼海姆。