人教版五年級英語單選解析

本書是為報考數學類專業(yè)碩士研究生的本科學生編寫的。按照數學分析的數學大綱要求，強調學生的綜合能力，這個綜合能力表現在兩個方面：一是對一個具體學科的數學理論的歸納能力，即日用百貨基本問題是什么，基本思想是什么，基本方法有哪些。二是靈活運用相關理論和方法解決某一個具體的數學問題，熟練地運用數學工具。本書分為六章：一元函數的極限與連續(xù)、一元函數微分學、一元函數積分學、多元函數微分學、多元函數積分學、無窮級數與廣義積分。其內容順序與通常教材的順序基本一致。每節(jié)有一定的練習題，以便讀者自己檢驗學習的效果。

In case 表示以防萬一，本句話的意思是萬一我被要求見面...

As though表示好像，所以與句意不符，Because of表示因為，同理，與原句不符，while也是一樣

所以答案只有C了



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孫犁是一位具有鮮明個人風格的作家,他的小說有著獨特的藝術魅力,詩歌與散文的特色在他的小說里得到了巧妙的結合。他用一種清麗、透徹的文字勾勒出了一幅幅充盈散文詩般意境的美妙畫卷。
　　本文從孫犁早期小說入手,重點分析其作品中的環(huán)境美、人性美、敘事美和語言美。
　　一、青荷蓋綠水,芙蓉披紅鮮
　　孫犁幼年學過繪畫,但是沒有結果,在他的《畫的夢》中也寫出了自己與畫的故事。孫犁愛畫,這畫的夢在他的作品中得到了實現。孫犁的小說作品多取材于農村,農村的旖旎風光和富饒美麗都在他的作品中形成了一幅幅美麗的畫卷。
　　孫犁對白洋淀情有獨鐘,自從1937年來到安新縣同口鎮(zhèn),他就對白洋淀產生了深深的感情,這也在他的作品中得到了充分的展現。孫犁的多部作品中都以荷香四溢、寧靜清遠的白洋淀為背景,寫出了一個個可歌可泣的英雄故事。
　　白洋淀美,孫犁作品中的白洋淀更美。白洋淀的美是靜的美,而孫犁筆下的白洋淀卻活了過來。
　　“每年蘆花飄飛葦葉黃的時候,全淀的蘆葦收割,垛起垛來,在白洋淀周圍的廣場上,就成了一條葦子的長城?！?br/>　　……
　　“那一望無邊際的密密層層的大荷葉,迎著陽光舒展開,就像銅墻鐵壁一樣。粉色荷花箭高高地挺出來,是監(jiān)視白洋淀的哨兵吧!”
　　這是《荷花淀》中的景物描寫,作者用了寥寥數筆就把白洋淀勾畫了出來?！叭斪拥拈L城”“監(jiān)視白洋淀的哨兵”,作者用形象的比喻和擬人,不禁讓人聯想到了抗戰(zhàn)防線的堅固,對白洋淀兒女的敬佩之情也油然而生了。環(huán)境美的烘托效果也就自然而然的產生了。
　　二、荷葉羅裙一色裁,芙蓉向臉兩邊開
　　提及人性美,便不得不提《荷花淀》中的女性美。在《荷花淀》中,孫犁刻畫了一群明大義、識大體,先進、積極的女性形象?！逗苫ǖ怼分械乃┦沁@個群體的代表人物,她勤勞、善良、質樸、勇敢,她愛丈夫,更愛祖國、愛家鄉(xiāng)。在日寇入侵、國難當頭之際,她積極支持丈夫參軍,并帶領村里的婦女們組織抗日隊伍,投身到保衛(wèi)祖國保衛(wèi)家鄉(xiāng)的抗戰(zhàn)中,展現了白洋淀兒女美好的精神世界和高尚的思想覺悟。

艾青的詩選《夢》是一部充滿哲理和情感的作品。它以一個夢為載體，將詩人對自然、生命、人生的感悟和體悟娓娓道來。
在《夢》中，艾青以群山、翠綠的色彩，以及日暮余暉等元素，描繪出一幅秀麗的山河畫卷。他用這些元素，營造出一個深邃的意境，讓讀者在品味詩歌的同時，感受到一種獨特的詩意美感。
“群山翠綠如夢”，這一句不僅是對山河美景的描繪，更是一種時代精神的表達。艾青用視覺上的比喻，將山河的秀麗以詩意的筆觸呈現出來，讓人仿佛置身于那如夢似幻的山河之中。
接著，“日暮余暉依稀存”，這一句將詩歌的意境進一步升華。日暮余暉，是白天的結束，是黑夜的預示，這種時光的交錯，帶給人無盡的思緒。艾青用這樣的元素，將情感與哲理融為一體，展現出他對生活的深度思考。
在《夢》中，我們可以看到艾青對生活的觀察和體悟。他以細膩的筆觸，將情感和哲理完美地融合在一起，讓讀者在欣賞詩歌的同時，也能感受到他對生活的熱愛和對人生的深刻理解。
總的來說，艾青的詩選《夢》是一首充滿哲理和情感的作品。它以夢為載體，通過描繪山河秀麗的景象，抒發(fā)對生活的熱愛和對人生的感悟。這首詩歌不僅給人以視覺上的享受，更是一種精神上的啟迪和洗禮。

應該好一些吧

汗\自己弄最好