小學(xué)英語詞匯快速記憶法

背單詞第一要快，這個(gè)快是指的不要用筆紙抄一頁背一個(gè)詞那種，效率太低。用眼看，用心記，一個(gè)單元背過以后背下一個(gè)單元時(shí)要復(fù)習(xí)之前的，第二要重復(fù)，每天如此，暫時(shí)記憶變成長期記憶。至于記憶的方法，詞根詞綴記憶法是最科學(xué)的，但需要知識(shí)的積累以及一定的單詞量做基礎(chǔ)，你可以在背單詞過了一個(gè)階段之后去看一看北京新東方的四級詞匯課程，那邊講詞匯的記憶方法非常的專業(yè)。除了詞根詞綴之外，還要掌握同義詞和反義詞，這時(shí)你會(huì)感覺單詞越背越省事，挑一個(gè)能記起好多相關(guān)詞，這才叫快。背單詞最好要把相關(guān)詞放到一起背，比如同義詞反義詞派生詞，要多聯(lián)系，而不要孤立地背。而且要每天復(fù)習(xí)。

在大學(xué)階段，隨著詞匯量的日益增加，我們不難發(fā)現(xiàn)越來越多的同義詞、反義詞、近義詞等不斷涌現(xiàn)出來，而真正意義上的新詞新義類詞語卻數(shù)量不多，而且在六級考試詞匯測試題中考查的也往往不外乎同義詞、近義詞、反義詞、詞形相似詞等的辨析類內(nèi)容。上述現(xiàn)象要求我們在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中應(yīng)有意識(shí)地去整理、歸納此類常見同形異音異義詞、同形同音異義詞、同音異形異義詞以及近形異音異義詞等，并對其進(jìn)行細(xì)致比較，將其準(zhǔn)確的音、形、義牢記于心。
快速記憶我建議適當(dāng)用些工具，有款叫“易記桌面單詞通”的就不錯(cuò)，不妨了解。

沒有那本書
不知道對不對
給你看看兩詞的區(qū)別

1.clothes 是一個(gè)沒有單數(shù)形式的復(fù)數(shù)名詞, 其前不可加不定冠詞，也不可加數(shù)詞，但可用 some, these, those, many, few 等詞修飾。
2. clothing 是不可數(shù)名詞。
3. 比較而言：clothes 的含義比較具體，而 clothing 的含義則比較抽象。從語體上看，clothing 比 clothes 更正式。

這個(gè)真沒有···

寶典不是很有用

在詞匯復(fù)習(xí)的過程中，學(xué)生只記憶和理解單詞的意思，這使得單詞記憶的效率很低。主要給大家分享中學(xué)生英語詞匯記憶現(xiàn)狀，希望對你們有幫助!
學(xué)生的詞匯量不能滿足課程要求
新課程標(biāo)準(zhǔn)要求高中學(xué)生掌握3200個(gè)單詞，盡管學(xué)生已經(jīng)陸續(xù)學(xué)習(xí)了這些詞匯，但是他們在掌握和理解詞匯方面仍然有很大的困難。一些成績相對優(yōu)秀的學(xué)生已經(jīng)完成了相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)，掌握了一些詞匯，但在熟詞生義過程中，學(xué)生的相關(guān)能力仍然有所欠缺。
由于學(xué)生對單詞的記憶不強(qiáng)，因此，學(xué)生不能記住許多多義單詞，而只能記住單詞的一兩種意思。對于中學(xué)生來說，他們基本上可以認(rèn)識(shí)大多數(shù)英語單詞的意思，但是不能正確地理解這些單詞。同時(shí)，不能正確地拼寫單詞，所以他們對英語單詞的掌握仍然不能滿足相應(yīng)的高考要求。
學(xué)生在詞匯學(xué)習(xí)策略上存在問題
在英語詞匯學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生的詞匯學(xué)習(xí)策略存在很大的問題。在學(xué)習(xí)英語的過程中，許多學(xué)生只是按照單詞表的順序來記憶單詞，或者通過做筆記來記錄單詞，更多的學(xué)生以機(jī)械的方式記憶和拼寫單詞。
在背單詞的過程中，完全忽視了單詞在特定語境中的應(yīng)用，導(dǎo)致學(xué)生花費(fèi)大量的時(shí)間去背單詞，卻不能有效的運(yùn)用這些單詞，學(xué)生只是停留于這個(gè)單詞我會(huì)背，但是不會(huì)用，這大大削弱了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
另一方面，教師在高中詞匯復(fù)習(xí)時(shí)存在著較多的問題。例如，老師沒有掌握復(fù)習(xí)單詞的有效方法，只要求學(xué)生死記硬背，花大量的時(shí)間聽寫給學(xué)生聽，這樣的詞匯復(fù)習(xí)效果不好。
在詞匯復(fù)習(xí)的過程中，學(xué)生只記憶和理解單詞的意思，孤立地記憶單詞，這使得單詞記憶的效率很低。在英語學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生很少有機(jī)會(huì)運(yùn)用所學(xué)的詞匯，他們只是掌握簡單的單詞翻譯，所以不能在日常的口語交流中使用它。
同時(shí)，在高三的詞匯復(fù)習(xí)過程中，會(huì)涉及到很多知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)也會(huì)有很多擴(kuò)展的內(nèi)容。但是，老師仍然會(huì)安排大量的練習(xí)，這將縮短學(xué)生消化知識(shí)的時(shí)間。顯然，在英語中很難獲得有效的詞匯復(fù)習(xí)效果。

單詞永遠(yuǎn)背不完的

記憶雅思詞匯還是要多重復(fù)，再就是邊讀邊寫，寫一次比光盯著看要效率高，再就是結(jié)合不同的場景了

以下是一些可以幫助你快速記憶雅思詞匯的技巧和方法：
1.制定學(xué)習(xí)計(jì)劃：制定一個(gè)有組織的學(xué)習(xí)計(jì)劃，將詞匯分成小塊，每天學(xué)習(xí)一定數(shù)量的單詞。將學(xué)習(xí)時(shí)間分散到每天的固定時(shí)間段，如早上起床、午飯時(shí)間或晚上臨睡前，保持持續(xù)的學(xué)習(xí)。
2.使用閃卡法：制作單詞閃卡，將英文單詞寫在一面，中文解釋寫在背面。通過反復(fù)閱讀和測試自己，加深記憶并提高識(shí)記速度。
3.創(chuàng)造聯(lián)想：將所學(xué)的單詞與你已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來，創(chuàng)造有趣的聯(lián)想或故事。例如，用單詞的發(fā)音或形狀聯(lián)想到與它相似的物體。
4.多種記憶方式：采用多種方法來幫助記憶，如口頭重復(fù)、書寫、繪畫和使用單詞在句子中造句等。多個(gè)感官參與學(xué)習(xí)，可以更好地記憶和理解。
5.應(yīng)用所學(xué)：將所學(xué)的詞匯應(yīng)用到實(shí)際情境中，例如寫作、口語或閱讀中，通過實(shí)際運(yùn)用可以加深記憶。
6.制作詞匯表和記憶表格：將所學(xué)的詞匯整理成表格，包括單詞、詞義、例句等。整理和復(fù)習(xí)詞匯表可以幫助提高識(shí)記速度。
7.利用手機(jī)應(yīng)用和在線工具：利用手機(jī)應(yīng)用和在線資源來幫助記憶和學(xué)習(xí)詞匯。有許多應(yīng)用程序和網(wǎng)站提供單詞卡片、游戲和測驗(yàn)等功能。
8.練習(xí)詞匯測試：定期進(jìn)行詞匯測試和練習(xí)，鞏固記憶并檢驗(yàn)掌握程度?？梢允褂醚潘荚~匯書籍和網(wǎng)上詞匯測試資源。
請記住，詞匯的記憶是一個(gè)漸進(jìn)的過程，需要堅(jiān)持和持續(xù)的努力。結(jié)合多種方法和技巧，制定合適的學(xué)習(xí)計(jì)劃，你會(huì)逐漸提高記憶和應(yīng)用雅思詞匯的能力。

建議看一看閱讀，寫作，和聽力。。。這是四級考試占分比例最大的三部分，對于通過四級很關(guān)鍵